Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

MÓDULO I: Conceptos Fundamentales

Aprendizaje

Definición: Es el conjunto de cambios relativamente permanentes de la conducta, obtenidos como resultado de la experiencia.

Memoria

Definición: Es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar la información.

Procesos Básicos de la Memoria

1. Codificación: Es la transformación de los estímulos en una representación mental. En esta fase, la atención es muy importante por la dirección y la intensidad con que se procesan los estímulos.

2. Almacenamiento: Consiste en retener los datos de la memoria para su utilización posterior. La organización de la información se realiza mediante esquemas, unidades estructuradas de conocimiento que reúnen conceptos, categorías y relaciones, formando conjuntos

Conceptos Clave en Neurociencia y Psicología

Neurobiología y Neurotransmisores

• Neurona espejo: Clase de células del sistema nervioso que se activan cuando un individuo ejecuta una acción y observa esa misma acción al ser ejecutada por otra persona. Las neuronas del individuo imitan, como reflejando, la acción del otro congénere. Desempeñan una función importante dentro de las capacidades cognitivas ligadas a la vida social, como la empatía.
• Dopamina: Neurotransmisor que realiza funciones relacionadas con la memoria, la atención, el sueño, el humor, el placer y el aprendizaje. Los niveles de dopamina en el cerebro, especialmente en la corteza prefrontal, aumentan la capacidad de la memoria a corto plazo.
• Serotonina: Neurotransmisor que

Neurosis Obsesiva: Origen y Significado

Obsesivo: Del latín obsidere, que significa asaltar, sitiar o interceptar el paso. ¿Por qué se asoció con una estrategia bélica (siglo XIX)? Porque el término expresa la acción de las obsesiones, como atacantes de las fortalezas de la mente, impidiendo el normal desempeño del afectado. Este se ve obligado a hacer por la fuerza lo que no quiere.

Historia de la Neurosis Obsesiva

• Esquirol (1838): Monomanía razonante y delirio de tocar.
• Morel (1856): Delirio emotivo.
• Farlet (1866): Locura de la duda.
• Freud (1895): Neurosis obsesiva. Según Freud, las obsesiones son mecanismos defensivos contra los impulsos agresivos y se originan en la etapa sádico-anal secundaria. La aparición de síntomas en la adultez

La Cultura i la Comunicació de Masses

Què és la Cultura?

La cultura engloba les formes de vida i costums, els coneixements i el grau de desenvolupament artístic, científic i industrial d'una època o grup social. És la manera com un grup de persones viu, pensa, sent, s'organitza i comparteix la seva vida. Tota cultura implica un sistema de valors i de visions del món que s'expressen exteriorment en el llenguatge, els símbols i els estils de vida.

La Idea de Cultura (IC)

La Idea de Cultura (IC) és l'adquisició de coneixements teòrics i pràctics basada en l'estudi i les experiències personals o compartides. Aquests coneixements ens permeten reaccionar davant diverses situacions i interpretar degudament els continguts dels béns culturals,... Continuar leyendo "Cultura i Comunicació de Masses: Conceptes, Funcions i Estudis" »

Desarrollo Cognitivo: Piaget y Vygotsky

Piaget y las Etapas del Desarrollo Cognitivo

Características del pensamiento preoperacional (2-7 años):

• Intuitivo: Los niños se basan principalmente en lo que perciben con sus sentidos.
• Estatismo: Se enfocan en los estados finales, ignorando las transformaciones previas.
• Irreversibilidad: Les cuesta rehacer mentalmente un proceso para devolver un objeto o situación a su estado inicial. (Ejemplo: un niño llora porque le cambian todas las monedas por un billete, aunque sea la misma cantidad).

Desarrollo cognitivo (Piaget):

• Conservación: Comprender que aunque la apariencia perceptiva cambie, las propiedades físicas de un objeto permanecen iguales si no se le añade o quita nada.
• Seriación: Capacidad para

Mecanismes de Defensa del Jo: Una Visió General

Els mecanismes de defensa del Jo són estratègies psicològiques inconscients utilitzades per l'individu per protegir-se de l'ansietat, els conflictes interns i les amenaces externes. Aquests mecanismes ajuden a mantenir l'equilibri psíquic davant de situacions estressants o impulsos inacceptables.

Sublimació

La sublimació és la desviació d'un comportament o impuls inacceptable cap a una activitat superior en l'escala moral o social. Aquest mecanisme sorgeix davant un conflicte, una mala consciència o tendències que l'individu considera inacceptables.

Exemples:

• L'inici d'un comportament religiós o polític.
• La dedicació a obres socials o activitats artístiques.

Aquestes activitats compensen... Continuar leyendo "Mecanismes de Defensa del Jo: Guia Completa de Psicologia" »

Concepto de Aprendizaje y Condicionamiento

El aprendizaje es el cambio manifiesto de conducta como resultado de influencias prácticas o experienciales. También es el proceso por el cual interiorizamos una serie de conocimientos y habilidades intelectuales. El aprendizaje afecta a la totalidad de nuestra conducta. Gracias a esa capacidad, los seres vivos consiguen una mejor adaptación al medio. Se aprende por imitación y por acierto-error.

Factores Clave en el Aprendizaje

• Refuerzos: Acto o estímulo que sigue a una conducta y que aumenta la probabilidad de que se repita en el futuro.
• Castigo: Contrario al refuerzo, tiende a disminuir la probabilidad de que una conducta vuelva a producirse.
• Motivaciones: Impulsos que orientan y determinan nuestra

Principios y Acciones para Promover una Cultura de Paz

1. Conciencia y Autoconocimiento

Saber quién eres te ayudará a reconocer cada uno de tus actos y tus palabras, a saber por qué actúas de tal manera y el propósito con el que las realizas. El autoconocimiento es la base para la conciencia plena.

2. Mirar los Conflictos como Retos u Oportunidades

Existe una manera positiva de afrontar los problemas, y esta consiste en transformarlos en una oportunidad de mejora. Lo cual implicará un reto para ti o para los involucrados, pero sin duda esta estrategia conducirá a una solución más efectiva. Los conflictos pueden ser catalizadores de crecimiento.

3. La Empatía

Explora tu inteligencia emocional y aplica tu capacidad de comprender las emociones... Continuar leyendo "Diez Principios Fundamentales para Fomentar una Cultura de Paz y Convivencia Armoniosa" »

Inteligencia

Inteligencia: Ser inteligente es saber escoger la mejor alternativa entre varias. Es la capacidad por la cual queremos comprender los misterios del mundo y de la vida. Consideramos que la formación de ideas y juicios son actos esenciales de la inteligencia.

El lenguaje

El lenguaje: Es un sistema de signos y reglas formales que nos permite representar y expresar nuestras ideas acerca del mundo y comunicarlo con los demás. Es adquirido, es articulado, es simbólico y convencional.

Factores:

• Creatividad
• Forma
• Contenido
• Uso

Trastornos y alteraciones del lenguaje y el habla

• Afasia: Incapacidad para usar el lenguaje a causa de una lesión cerebral.
• Alexia: El paciente lee, pero no comprende.
• Disartria: Dificultad del habla debida a trastornos

Aproximació al concepte de grup

Què és un grup i com es caracteritza?

Definim un grup com un conjunt de persones que participen d’una sèrie de característiques.

Característiques:

• Percepció col·lectiva d’unitat
• Persegueixen uns objectius comuns més o menys compartits.
• Estableixen una comunicació entre ells i interactuen segons un sistema de pautes establertes
• Satisfan algunes de les seves necessitats en el si del grup

Mitjançant la sincronització formen part del grup.

Sincronització: procés mitjançant el qual els membres d’una societat o cultura aprenen i interioritzen un repertori de normes, valors, creences i formes de vida que els permetran sortir-se’n adequadament.

Tipus de grups

Grups segons la relació afectiva dels seus membres

Grups