Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Condicionamiento Operante (Skinner)

El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje por asociación, ampliamente utilizado en diversos sistemas educativos. Aumenta la probabilidad de que una conducta se repita mediante el uso de refuerzos. Los refuerzos, ya sean positivos o negativos, influyen en la persistencia o modificación de una conducta. Skinner realizó un famoso experimento con una paloma: la encerró en una jaula durante tres días, donde una palanca, al ser accionada, le proporcionaba comida. El refuerzo, en este contexto, incrementa la probabilidad de que la acción se repita. Se denomina "operante" porque se crean las condiciones para que el individuo aprenda y modifique su conducta de forma voluntaria, a diferencia del condicionamiento... Continuar leyendo "Principios Clave del Aprendizaje, la Motivación y la Conducta Humana" »

Escola Estructural Funcionalista

Amb fonaments al segle XVII i tendències antropològiques. Referents: Bronislaw Malinowski i Claude Lévi-Strauss. La societat és un sistema funcional dinàmic, un organisme viu. El canvi és fruit de la dinàmica interna que busca l'equilibri i l'adaptació. Hi ha rituals col·lectius que fomenten la integració i la cohesió. Ex: Camp Nou.

Escola Marxista

Creada per Karl Marx i Friedrich Engels. Teoria del comunisme i la lluita de classes, crítica al capitalisme. La plusvàlua és clau. La societat es basa en l'economia i la producció. El canvi econòmic provoca canvi social. Es necessita un estat que controli l'economia.

Escola Interaccionista Simbòlica

Els elements socials i culturals resulten de la interacció... Continuar leyendo "Teories Sociològiques: Estructuralisme, Marx, Interacció i Més" »

Motibazio Estrintsekoa (Kanpoko motibazioa)

Motibazioaren iturria subjektuaren eta egin beharreko lanaren kanpoan dago. Jarduera beste gauza bat lortzeko egiten da.

• Sariak:

  Ingurunearen elementu erakargarria, jokabidearen ondoren.

• Zigorrak:

  Ingurunearen elementu desatsegina, jokabidearen ondoren.

• Pizgarriak:

  Ingurunearen elementu erakargarria, jokabidearen aurretik.

Sarien, pizgarrien eta zigorren azpian dauden ikaskuntza prozesu nagusiak baldintzapen klasikoa eta operantea dira.

Motibazio Intrinsikoa (Barruko motibazioa)

Motibazioaren iturria subjektuaren eta egin beharreko lanaren barruan dago. Subjektuak lan hori atsegina dela uste du, interes eta jakinminagatik.

1. Jardueraren ezaugarriak:

   • Konplexutasuna, berritasuna, aurretik jakin ezin dena.
   • Erronka

Condicionamiento Clásico: Fundamentos y Definición

El condicionamiento clásico se define como la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente. De una manera más concreta, se ha definido como el proceso de aprendizaje según el cual un estímulo originariamente neutro, con relación a una respuesta específica, llega a poder provocarla gracias a la conexión asociativa de este estímulo con el estímulo que normalmente provoca dicha respuesta.

El Aprendizaje y el Descubrimiento de Pavlov

Se trata de un aprendizaje porque implica la aparición de una nueva conducta, es decir, una nueva relación estímulo-respuesta, y esta nueva relación es producto de la experiencia.

El condicionamiento clásico parte del descubrimiento... Continuar leyendo "La Diferencia entre el Condicionamiento de Pavlov y la Ley del Efecto de Thorndike" »

Amnesia

La amnesia se define como la pérdida de memoria en diversos grados y tipos. Puede ser causada por traumatismos o lesiones vasculares en el sistema nervioso central, así como por el efecto de sustancias psicotrópicas, como algunos fármacos y drogas. Existen dos tipos principales:

• Amnesia retrógrada: Pérdida de la memoria primaria asociada con dificultad temporal para recordar hechos de la memoria secundaria.
• Amnesia anterógrada: Incapacidad para transmitir nuevos conocimientos desde la memoria primaria a la secundaria.

Alzheimer

El Alzheimer es una enfermedad neurodegenerativa que se produce debido a la degeneración de neuronas de la corteza cerebral. Es irreversible y comienza con pérdidas leves de memoria, orientación y razonamiento,... Continuar leyendo "Enfermedades Mentales Comunes: Síntomas, Causas y Tratamientos" »

Teorías de la Inteligencia: Desde Thorndike hasta Sternberg y Gardner

Las concepciones sobre la inteligencia han evolucionado significativamente. Inicialmente, los tests de Stanford-Binet se centraban en la inteligencia académica. Sin embargo, figuras clave como Edward Thorndike propusieron una visión más amplia, identificando diferentes tipos de inteligencia que no están necesariamente unidas:

• Inteligencia abstracta (verbal): Habilidad para comprender y manipular conceptos abstractos y el lenguaje.
• Inteligencia mecánica: Capacidad para entender y operar con objetos físicos y herramientas.
• Inteligencia social: Destreza para interactuar eficazmente con otras personas.

En la década de los ochenta, autores como Robert Sternberg y Howard Gardner... Continuar leyendo "La Inteligencia Humana y la Comunicación Animal: Conceptos Clave y Experimentos Reveladores" »

Teorías del Aprendizaje

El aprendizaje constituye un elemento esencial en las formulaciones de las diferentes corrientes psicológicas.

Aprendizaje por Refuerzo/Castigo

Los conceptos clave de este argumento serán el refuerzo y el castigo. Para aumentar la frecuencia de una conducta apropiada o para instaurarla, utilizamos refuerzos. Estos se basan en las consecuencias positivas que se obtienen después de realizar una conducta. Por ejemplo: las recompensas, los halagos, etc. Por el contrario, cuando lo que se desea es que disminuya o desaparezca una conducta, lo que se utiliza es el castigo. Este implica una consecuencia desagradable al realizar una conducta. El refuerzo aumenta la frecuencia de una respuesta, el castigo la disminuye. Tenderemos... Continuar leyendo "Explorando las Teorías del Aprendizaje: Refuerzo, Observación y Mediación" »

Conceptes Clau de Salut

• Deficiència: Pèrdua o lesió d'una estructura o funció (temporal o permanent).
• Discapacitat: Disminució o absència de la capacitat de realitzar activitats, provocada per una deficiència.
• Minusvalidesa: Situació de desavantatge provocada per una discapacitat. Limita tenir l'estil de vida propi del context social.

Principals Determinants de la Salut

Factors Subjectius

Cada persona percep el seu estat de salut d'una forma subjectiva, relacionat amb les circumstàncies personals. La sensació de pèrdua de salut augmenta amb l'edat. S'ha de tenir en compte la percepció de cada persona del seu estat de salut.

Factors Genètics

Els gens determinen bona part de l'estat de salut. Es distingeixen:

• Malalties Hereditàries:
  • Monogèniques:

Si buscamos una definición no fisiológica de la felicidad, encontraremos algo como esto: “Estado de grata satisfacción espiritual y física” (RAE). Pero no creo que con ello se tenga suficiente. Creo que la felicidad es algo muy distinto en cada persona.

¿Qué es la Felicidad?

Para mí, ser feliz es **estar bien con uno mismo**, con lo que te rodea y con lo que ya tienes. Por ello, creo que es algo muy difícil de alcanzar. Siempre hay pequeños o grandes problemas que nos preocupan y un montón de deseos que queremos hacer realidad. Nos asignamos metas y, a medida que las alcanzamos, nos vamos marcando más y más propósitos. Quizás soy una persona negativa, pesimista, pero verdaderamente no creo que nadie obtenga una **felicidad estable*... Continuar leyendo "Reflexiones sobre la Felicidad: Un Estado Espontáneo y Temporal" »