Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Componente de la Percepción

La Psicología cognitiva, como paradigma E-O-R (Estímulo-Organismo-Respuesta), postula una relación circular entre el organismo y el medio ambiente, y deben esclarecerse las relaciones entre estos componentes.

Proceso de Selección

Solo se percibe una cantidad pequeña de los cientos de estímulos a los que se está expuesto.

Cuando la percepción se recibe de acuerdo a nuestros intereses, actitudes, escala de valores y necesidades, se denomina Percepción Selectiva y despiertan juicios de valor con reacciones distintas por parte del sujeto que percibe.

De acuerdo a la Naturaleza del Estímulo, tales como: tamaño, luz, forma, color, movimiento, intensidad, contraste, detalles, lo insólito, etc., hace que uno de los... Continuar leyendo "Principios Clave de la Percepción Humana en Psicología" »

Intel·ligències múltiples

Intel·ligències múltiples:

• Intel·ligència lingüística-verbal: És la capacitat d'utilitzar de manera eficaç les paraules, manipulant l'estructura o sintaxi del llenguatge, la fonètica, la semàntica, i les seves dimensions pràctiques.
• Intel·ligència física-cinestèsica: Per utilitzar el propi cos per a expressar idees i sentiments, i les seves particularitats de coordinació, equilibri, destresa, força, flexibilitat i velocitat.
• Intel·ligència lògica-matemàtica: És la capacitat de manejar nombres, relacions i patrons lògics de manera eficaç.
• Intel·ligència musical: És la capacitat de percebre, distingir, transformar i expressar el ritme, timbre i to dels sons musicals.
• Intel·ligència interpersonal:

Etapes Evolutives del Desenvolupament Humà

1. Infància:
   • Primera fase (0-3 anys)
   • Segona fase (3-6 anys)
   • Tercera fase (6-12 anys)
2. Adolescència (12-16/17 anys)
3. Maduresa / Edat adulta
4. Vellesa

Primera Infància (0-3 anys)

En aquesta etapa es produeixen els canvis més espectaculars.

Desenvolupament Físic i Motor

Primer evoluciona el cap, després les extremitats. És un procés continu que no s’atura. El cos no canvia uniformement. Predominen les conductes filogenètiques i després les ontogenètiques. Es comença amb moviments molt globals i descontrolats (motricitat difusa) i s’acaba amb moviments més fins. Al primer any comença a tenir activitat motora coordinada.

Desenvolupament Cognitiu

Piaget la defineix com la fase de la «intel·ligència motora».... Continuar leyendo "Etapes del Desenvolupament Infantil: Guia Completa de l'Infància" »

Procesos Cognitivos Básicos

Percepción: darle significado a las sensaciones (a una cosa) se da en el encéfalo

Sensación: efecto de los estímulos en el organismo

Memoria: facultad que permite traer el pasado al presente

• Memoria de corto plazo: no tiene imagen del mensaje sensorial, es consciente, su duración es limitada o dura unos pocos minutos
• Memoria de largo plazo: puede mantener información permanente y su capacidad es ilimitada. La información es inconsciente y solo se vuelve consciente cuando pensamos en ella.

Atención y concentración:

Atención: capacidad de seleccionar la información sensorial y elegir los procesos mentales

Concentración: Aumento de atención sobre un estímulo.

Procesos Cognitivos Superiores

Pensamiento: capacidad... Continuar leyendo "Procesos Cognitivos y Método Científico" »

Habilidades Sociales (HHSS): Son un conjunto de estrategias y técnicas aprendidas de terapia de conducta que se manifiestan en situaciones interpersonales, socialmente aceptadas y orientadas a la obtención de reforzamientos ambientales o autorrefuerzos, que pretenden mejorar la actuación social del individuo y su satisfacción en el ámbito interpersonal.

Etapas para el Desarrollo de Habilidades Sociales

1. Construir un sistema de creencias que mantenga el respeto por los propios derechos personales y por los derechos de los demás.
2. Consiste en que el paciente entienda y distinga entre respuestas asertivas, no asertivas y agresivas.
3. Aborda la reestructuración cognitiva de la forma de pensar incorrecta de la persona socialmente inadecuada en diversas

Dualisme i Monisme: Perspectives Històriques del Cervell

Dualisme: Descartes afirmava que la naturalesa funciona com una màquina, on totes les peces formen un conjunt ordenat i precís com un rellotge. El cos representa la part animal de la persona, els baixos instints i el mal, mentre que l'ànima simbolitza l'entitat espiritual, la capacitat racional i el bé.

Monisme: Cabanis considerava el cervell com un òrgan particular fet per produir el pensament. La Mettrie deia que l'home és l'animal amb més cervell i circumvolucions cerebrals. Shelling creia impossible reduir la vida a un fenomen físic o químic. Joseph Gall afirmava que les qualitats morals i intel·lectuals eren innates i connectades al cervell.

Dualisme Contemporani i Hemisferis

Antropologia: Mary Douglas eta Michel Foucault

Mary Douglas: Erakundeen Eragina eta Kolonizazioa

Mary Douglas (estruktural-funtzionalista) erakundeen jarduera eta eragina aztertzen ditu taldean eta gizabanakoarengan, sailkatuz, kolonizatuz eta nortasunak sortuz. Douglasek kolonizazio-prozesuak ikertzen ditu eta zenbait irizpide sortu ditu. Mugetatik at doazenak baztertuak, zigortuak edo irentsiak izaten dira.

Hiru kolonizazio-prozesu bereizten ditu:

• Memoria Kolektiboaren Erabilera

  Erakundeek memoria publikoa antolatzen dute (kaleak, plazak, monumentuak...). Memoria kontrolatzen dute, pentsamendua kontrolatzeko. Jimeno Jurio: "Memoriarik gabeko herria kolonizatzeko egokia da."

• Garbitasunaren eta Zikinkeriaren Alde Sinbolikoa

  Zikinkeria = Nahasmena.

Introducción y Epidemiología

• Hablar de la esquizofrenia es referirse a la enfermedad mental por excelencia, puesto que es la enfermedad más grave a nivel psicológico y cognitivo. No hay época ni cultura que no hable de esta enfermedad, y la padece el 1% de la población (aproximadamente 450.000 enfermos en España).
• Acostumbra a aparecer en etapas muy precoces de la vida, como la adolescencia o la primera juventud. La forma de inicio puede ser aguda, con un brote psicótico, o ante situaciones de cambio importantes (casarse, terminar estudios, servicio militar).

Etiología y Causas

Factores Genéticos o Hereditarios

No se transmite la enfermedad en sí, pero sí la vulnerabilidad a padecerla (ej. en gemelos).

Factores Psicológicos

• Padre ausente

La socialització és el procés pel qual una persona s'adapta al seu entorn i incorpora els elements socioculturals que se li posen a l'abast, se'ls fa seus i estableix, en relació a la seva manera de ser, la importància que exerciran en la seva vida quotidiana i que, finalment, col·laboraran a construir la seva identitat (fruit d'una llibertat condicionada pel mateix entorn social). En aquest procés de socialització podem establir-hi tres fases:

1. L'adquisició de la “cultura” (entesa com les normes socials que regeixen la societat on vivim).
2. La integració d'aquesta cultura en la personalitat i identitat de l'individu.
3. La seva adaptació a l'entorn social.

En el món de la sociologia, s'ha establert una diferenciació entre la socialització

Los jóvenes ya no quieren casarse. Fco

Familia: se apoya en la satisfacción interpersonal y afectiva, fuente de bienestar para los cónyuges.

Matrimonio en el Pasado

Siglo XX: el matrimonio era una institución presidida por el padre (sustento), la madre (hogar) y la familia, con la función social de educar buenos ciudadanos.

La Segunda Guerra Mundial (1939-1945) aumentó las expectativas en las relaciones interpersonales.

La revolución sexual (1970) promovió la satisfacción y el desarrollo personal, minimizando las reglas sociales para la familia, facilitando el divorcio y la cohabitación no matrimonial.

Feminismo

• Diferencia: reconocimiento del aporte de la mujer, liberando a la mujer de la dependencia del hombre.
• Igualdad: perspectiva neomarxista