Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Características de la Sexualidad Infantil y Teorías Explicativas

La sexualidad infantil presenta particularidades distintivas en comparación con la del adulto:

• Los **órganos genitales** difieren de los de los adultos.
• La cantidad de **hormonas** en el niño es más reducida.
• El **placer sexual** es menor y aún no ha adquirido un significado específico.
• Los **estímulos externos**, que para los adultos tienen un significado erótico, no poseen tal carácter en los niños.
• Los niños no se sienten **atraídos sexualmente**; se limitan a organizar sus juegos en función de su rol sexual.
• A los niños les resulta muy difícil distinguir entre los **deseos y sentimientos sexuales** y los **deseos y sentimientos afectivos**.
• Las **actividades sexuales*

Inteligencia: definición y elementos

Inteligencia: capacidad de aprender, comprender, razonar, integrar, relacionar y resumir conocimientos teóricos y prácticos para poder responder al medio y adaptarse al mismo.

Primeras aproximaciones históricas a la medición de la inteligencia

• Paul Broca (1824-1880) y Sir Francis Galton (1822-1911) fueron de los primeros científicos que pensaron en medir la inteligencia. Creían que podrían determinar la inteligencia midiendo el tamaño del cráneo de los humanos. Su premisa era que, cuanto mayor fuera el cráneo, más lista sería la persona.

• Wilhelm Wundt (1832-1920) empleó la introspección —la capacidad humana de reflexionar sobre sus propios pensamientos— para medir la inteligencia.

Factores

Moral y Ética

Moral: Conjunto de normas (mores) que una persona o grupo debe seguir para ser considerada buena o mala. Ética: Disciplina que nos ayuda a entender si las normas son correctas o incorrectas.

Moral: Son las normas que se aplican en la práctica. Ética: Es el estudio del comportamiento de cada persona.

Moral: Las normas que cumplimos día a día. Ética: Es la razón lógica de por qué debemos cumplirlas.

Moral: Los comportamientos concretos de una persona, que dependen del contexto (con quién está, si está en casa o fuera, etc.). Ética: Es el estudio de esos comportamientos.

Moral: Dicta normas que se deben seguir. Ética: Aconseja si está bien o mal seguirlas.

Inteligencia

Capacidad de asimilar, almacenar y elaborar información,... Continuar leyendo "Explorando la Moral, Ética, Inteligencia, Emociones y Conflictos: Un Vistazo Profundo" »

La inteligencia

La inteligencia ha sido definida de diversas maneras por distintos autores: ” (Terman); “capacidad para resolver problemas nuevos” (Piaget); “capacidad especial para adquirir conocimientos nuevos” (Köhler y Koffka); “capacidad de adaptar el pensamiento a las necesidades del momento presente” (Stern); “capacidad para relacionarse de manera efectiva con el ambiente” (Wechsler); y “capacidad de producir buenas respuestas” (Thorndike). Esta disparidad hace pensar en la complejidad de definir lo que es la inteligencia.

Estrategias para la resolución de problemas

Existen diversos métodos para abordar los problemas de resolver un problema:

• Ensayo y error: probar soluciones, más o menos al azar, hasta dar con la

Fomento de la Autoestima y el Autoconcepto en Niños

1. Empezar por modificar las creencias generales del niño.
2. Suministrar muchas y continuas experiencias positivas al niño.
3. Compartir los logros del niño con otros, en su presencia.
4. Proporcionarle apoyo mediante un entorno verbal positivo.
5. Conocer a los hijos; reconocer sus sentimientos.
6. Describir la conducta, sin juzgar.
7. Reaccionar dando explicaciones y motivos.
8. Utilizar palabras de afecto, mostrar interés por lo que hace el niño, preguntarle, reírse con ellos, pero nunca de ellos.
9. Enviar mensajes congruentes a los niños, elogiar comunicando nuestros sentimientos de forma realista y clara, evitando exageraciones y mensajes ambiguos.
10. Escuchar lo que dicen los niños.
11. Hablar con cortesía y respeto

Fundamentos Biológicos de la Sociabilidad Humana

El ser humano posee una tendencia innata a vivir en sociedad. Esta inclinación se denomina sociabilidad y consiste, fundamentalmente, en la disposición a compartir con otros individuos de la misma especie no solo un territorio común, sino también la responsabilidad y el trabajo necesarios para garantizar la supervivencia tanto de cada miembro en particular como del grupo en su conjunto.

Como ser biológico, el ser humano presenta una serie de características que sustentan la sociabilidad de la especie. A continuación, se detallan estos factores:

Factores Biológicos que Impulsan la Sociabilidad

1. Indeterminación Instintiva

La mayoría de los animales poseen una determinación instintiva muy... Continuar leyendo "Bases Biológicas de la Sociabilidad Humana: Adaptación y Supervivencia Colectiva" »

Teoría Psicoanalítica de Sigmund Freud

La personalidad, según Freud, es el resultado de la interacción de tres fuerzas:

• El Ello: Procesos psíquicos inconscientes, instintos de vida y muerte regidos por el principio de placer.
• El Yo: Sistema consciente del individuo, que busca un equilibrio entre el placer y la represión, guiado por el principio de realidad objetiva.
• El Superyó: Representa las normas éticas y sociales, inhibiendo y reprimiendo los instintos.

Desarrollo Psicosexual de la Personalidad

La energía sexual (libido) se centra en distintas zonas erógenas. La sobreestimulación o privación en estas etapas puede llevar a una fijación, donde la libido queda atrapada y se utilizan comportamientos específicos para reducir la tensión.... Continuar leyendo "Explorando las Teorías de la Personalidad: Freud, Adler, Tipologías y Enfoques Situacionistas" »

Categoría Mujer: Sentido Biológico y Social

Simone de Beauvoir, en su obra "El Segundo Sexo", explora la categoría "mujer" desde una perspectiva tanto biológica, centrada en el útero, como valorativa, en su rol de ser social.

Los Mitos del Eterno Femenino y el Eterno Masculino

De Beauvoir desmantela los mitos del eterno femenino y el eterno masculino, construcciones sociales que perpetúan estereotipos de género. El eterno femenino se asocia con el cuidado de los demás, la afectividad y la debilidad, mientras que el eterno masculino se vincula con la fuerza, la represión de emociones como el llanto y el rol de protector.

Método Regresivo-Progresivo y la Condición Femenina

La autora utiliza el método regresivo-progresivo para analizar... Continuar leyendo "Simone de Beauvoir: Condición Femenina y Emancipación en 'El Segundo Sexo'" »

Funciones Cognitivas: Definición y Procesos Esenciales

Las funciones cognitivas son todos aquellos procesos que utilizamos para adquirir, procesar, almacenar, transformar y recuperar la información del entorno.

Componentes Clave de la Cognición

Las principales funciones cognitivas incluyen:

• La memoria
• La percepción (relacionada con la información captada a través de los sentidos)
• La atención
• El pensamiento
• El lenguaje
• La orientación espacio-temporal

La relación fundamental entre el lenguaje y el pensamiento es que el lenguaje regula el pensamiento.

La Percepción

La percepción es la función que permite, a través de los sentidos, recibir, interpretar y evaluar la información proveniente del entorno.

Características de la Percepción

• Es subjetiva.

Tractatus: teoría figurativa

Tractatus: teoría figurativa. Proposiciones: llenas (sentencia empírica), vacías (analíticas), insensatas (metafísicas). Las proposiciones con sentido ofrecen una imagen de la realidad. Una proposición tiene sentido si refleja el mundo. El sentido de la proposición se condiciona por la posibilidad de verdad. Lenguaje y realidad comparten una estructura lógica.

Mundo (Tractatus)

El mundo está formado por objetos o cosas. El estado de las cosas es la posible combinación de objetos. Un hecho es la existencia de cosas dadas en el mundo; un hecho → es un conjunto de estados. Lo real es el conjunto de estados de cosas posibles y reales.

Decir y mostrar

En el Tractatus se sostiene que existe un lenguaje lógico... Continuar leyendo "Tractatus e Investigaciones: teoría del lenguaje, juegos lingüísticos y función de la filosofía" »