Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Grip

La grip és una malaltia infecciosa aguda de les vies respiratòries causada per un virus. Té una elevada capacitat de transmissió d'una persona a una altra. Es presenta generalment a l'hivern i de forma epidèmica. Els principals símptomes de la grip són: febre, faringitis, dolor muscular, mal de cap, tos, feblesa i malestar general. La transmissió es produeix fonamentalment per via aèria mitjançant gotetes que s'originen en parlar, tossir o esternudar. Existeixen medicaments que actuen contra els virus: els anomenats antivirals.

Ebola

L'ebola és una malaltia infecciosa viral aguda que produeix febre hemorràgica en humans i primats. És una infecció que es caracteritza per una alta taxa de mortalitat, que oscil·la entre el 50%... Continuar leyendo "Malalties Infeccioses: Grip, Ebola, Esquizofrènia, Anorèxia i Malària" »

Fijismo y Evolucionismo

Fijismo

Corriente creacionista que entiende al Ser Humano (SH) como especie estática. Se basa en la propia experiencia de los SH incapaces de conectar los cambios en las especies.

Evolucionismo

Teoría desarrollada tras descubrir fósiles antiguos.

Lamark

Primer filósofo evolucionista y escribe 2 leyes básicas:

• Uso frecuente de un órgano hace que cambie.
• Estos cambios se transmiten a la siguiente generación (jirafas)

Hoy en día se desmiente que los caracteres adquiridos se puedan heredar.

Darwin

2 ideas básicas:

• Variabilidad de la descendencia:

  Explica porque dos humanos son distintos entre sí, dadas las variaciones entre individuos y descendientes.

• Selección natural:

  Los que tienen mejores rasgos siguen evolucionando mientras

RESPUESTA

Es la reacción de un organismo frente a un estímulo.

Externas

Para efectuar estas observaciones no necesitamos instrumentos, podemos observarlas sin problema, como agarrar una pelota.

Internas

Difíciles de observar sin ningún instrumento, como la presión alta.

Aprendidas

Hábitos complicados y respuestas condicionadas, la mayoría de nuestras respuestas son aprendidas, como el miedo a la oscuridad. Reflejos condicionados.

No aprendidas: antes del condicionamiento y la formación de hábitos, como transpirar, parpadear. Reflejos naturales.

Reflejos condicionados

Es adquirida, porque es aprendida.

En individual, porque no todos reaccionamos igual.

Es temporal, ya que puede irse.

Reflejos naturales

Este reflejo no es aprendido.

¿Cómo se aprenden... Continuar leyendo "Reflejos condicionados y psicoanálisis Freud" »

¿Qué es la memoria y cuáles fueron las primeras investigaciones experimentales?

La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar la información. Somos quienes somos gracias a lo que aprendemos y recordamos. Sin memoria no seríamos capaces de percibir, aprender o pensar; no podríamos expresar nuestras ideas y no tendríamos una identidad personal, porque sin recuerdos sería imposible saber quiénes somos y nuestra vida perdería sentido.

Las primeras investigaciones experimentales sobre la memoria se deben al psicólogo alemán Hermann Ebbinghaus, quien estudió cómo se retienen las sílabas sin sentido y defendió que el mecanismo de la memoria requiere una única actividad para que los datos que recordamos se asocien entre... Continuar leyendo "Descubriendo la Memoria Humana: Tipos, Procesos y Funcionamiento" »

La personalitat es defineix com el conjunt de característiques físiques i psicològiques particulars d'una persona que influeixen en la seva conducta i en les seves respostes a l'ambient social i físic.

Teoria Psicoanalítica de Freud

Estructura de la Ment

• Inconscient: És la part de la ment que no és directament accessible. És el "lloc" on s'emmagatzemen sentiments i idees que generen ansietat a la persona.
• Preconscient: Representa la memòria ordinària. Els records poden ser recuperats amb facilitat.
• Conscient: És la part de la ment de la qual es té consciència, de la que es coneix i se sap què passa.

Estructura de la Personalitat

• Allò: És la capacitat de pensar o saber el que es vol en un instant determinat.
• Superjo: Prohibeix allò

Freud y el Desencanto con la Civilización

«No nos sintamos cómodos en la civilización del presente». Estas palabras de Sigmund Freud expresan su profundo desencanto con la cultura contemporánea y el reconocimiento de su incapacidad para propiciar la felicidad que todo ser humano anhela. La cultura, incluyendo la tecnología, no ha logrado incrementar el bienestar de la humanidad; si bien ha proporcionado al hombre numerosos objetos, no lo ha hecho intrínsecamente feliz.

La Sustitución del Placer por la Realidad

Es inherente a la cultura la sustitución del principio de placer por el principio de realidad. Esta transición genera malestar, ya que, por un lado, el ser humano se ve obligado a reprimir su agresividad o impulsos destructivos... Continuar leyendo "La Civilización Moderna y el Malestar Psicológico: Una Perspectiva Freudiana" »

Elementos del aprendizaje

·Extinción: elimina conducta condicionada

Perdida de RC

·Recuperación espontanea: se manifiesta la respuesta

Relación entre EC y RC

·Generalización: Se produce una respuesta condicionada a un estímulo similar

·Discriminación: Saber distinguir estímulos

Skinner

·Condicionamiento operante: Fortalece un comportamiento seguido de un resultado favorable, para que se repita en un futuro

·Reforzador: Después de la conducta, para que vuelva a ocurrir

·Reforzamiento positivo: Agradable, para que vuelva a ocurrir

·Reforzamiento negativo: Retirar un reforzador desagradable, para que vuelva a ocurrir

·Reforzador primario: Satisfacción de necesidades biológicas

·Reforzador secundario: Aprendidos por asociación con los primarios

Programas

HOMINIZAZIOA: Duela 6 milioi urte klima aldaketa bat egon zen. Oihana izatetik sabana izatera pasatu zen. Beraz, zuhaitzean bizitzetik zuhaitzik gabe geratzea pasatu zen. Horrexegatik, aldaketa biologiko ugari egon ziren. Bi oinetan ibiltzeak eskuak libre geratzea ahalbidetu zuen eta tresnak egiten hasi ziren. Tresnak egiteko gehiago pentsatu behar zutenez, zerebroa gehiago garatu zen. Gainera, hazamar lodiaren oposizioa egin zenez, eskua txikiti zen eta gauzak hartzeko trebetasuna agertu zen. Bestalde, aldakak estutuz joan ziren eta bizkarezurra indartuz. Horrek bi oinetan ibiltzea erraztu zuen, eta garaizago jaiotzea ere. Beste aldaketa garrantzitsua mandibula txikitzea izan zen. Elikadura aldaketa handi bat eman zen: Janaria prestatzen hasi... Continuar leyendo "Hominizazioa eta Humanizazioa: Giza Eboluzioaren Azterketa" »

Aprenentatge: Definició i Distincions

L'Aprenentatge és el canvi permanent de la conducta de la persona com a resultat de l’experiència. Aquest canvi conductual no pot explicar-se per la maduresa o la fatiga.

Aspectes Clau de l'Aprenentatge

• Canvi en la conducta.
• No sempre són permanents.
• Pot ser una disminució o pèrdua de la conducta.

Diferències amb altres canvis conductuals

Maduració: Consisteix en l’aparició de conductes que depenen del desenvolupament de l’organisme i del sistema nerviós, i es presenta en certes etapes evolutives.

Estat Fisiològic: L’estat fisiològic de l’organisme és una altra font de canvis temporals en la conducta que no es considera aprenentatge.

Patrons Innats de Conducta

Reflexos

Són comportaments o respostes... Continuar leyendo "Conceptes Clau de l'Aprenentatge i el Condicionament Conductual" »