Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Vida Ascendente y Vida Descendente: La Manifestación de la Voluntad de Poder

La voluntad de poder es como un músculo de la vida; es el bíceps de la vida. A una voluntad de poder más fuerte le corresponde una vida más fuerte; a una voluntad de poder débil, le corresponde una vida débil. Nos encontramos, pues, con dos formas distintas de afrontar la vida: la ascendente por un lado y la descendente por otro.

¿Cómo Diferenciar una Vida Descendente de una Vida Ascendente?

Más allá de la evidencia, ¿cómo diferenciar una vida descendente de una vida ascendente, y una voluntad débil de una fuerte? La distinción se establece a través de varios criterios fundamentales:

1. Por su Afán de Superación

• La Vida Descendente: Es aquella que actúa

Creatividad

La creatividad no solo involucra los factores medidos en las pruebas de inteligencia, ya que estas requieren un pensamiento convergente, mientras que la creatividad necesita un pensamiento divergente. Para ser creativo, es esencial tener conocimientos sobre diversos temas. Cinco factores influyen en la creatividad:

• Competencia: Una base sólida de conocimientos proporciona ideas, imágenes y frases que sirven como bloques de construcción mental.
• Habilidades de pensamiento imaginativo: Permiten ver las cosas, reconocer patrones y establecer conexiones de maneras innovadoras.
• Personalidad audaz: Tolera la ambigüedad y el riesgo, persevera ante los obstáculos y busca nuevas experiencias. La interacción con diferentes culturas también

Percepción Subliminal

La **percepción subliminal** se produce por debajo del **umbral de la conciencia**. De esa manera, la persona no sabe o no es consciente de que está percibiendo ciertas sensaciones, aunque se supone que la estimulación a la que está sometido su cerebro provoca efectos sobre él. Lo grave de este tipo de percepción es que, al no ser consciente el **sujeto**, no puede defenderse de sus efectos. Debido a sus posibilidades manipuladoras sobre la **conciencia**, pronto se prohibió el uso de esta técnica con fines publicitarios o ideológicos.

La Atención

La **atención** supone una selección de los **estímulos** que percibimos, una focalización de nuestra **conciencia**, ya que no podemos atender de forma consciente... Continuar leyendo "Mecanismos Cognitivos: Percepción Subliminal y Procesos Atencionales" »

El Pensamiento Humano

Definición Filosófica

Los filósofos definen el pensamiento como la actividad específica de nuestro entendimiento o razón. Es la actividad que nos distingue como seres humanos, diferenciándonos tanto de los seres vivos no racionales como de las máquinas. El pensamiento es una actividad mental distinta de:

1. La percepción: la captación de información a través de nuestros sentidos.
2. La imaginación: la facultad de producir imágenes en nuestro cerebro.
3. La memoria: la facultad con la que recordamos ideas, aprendizajes o experiencias previas.

Podemos ver el pensamiento como el conjunto de procesos mentales que nos permiten trascender los límites de lo que percibimos, imaginamos y recordamos. A través del pensamiento, penetramos... Continuar leyendo "El Pensamiento Humano: Filosofía, Psicología y Neurociencia" »

Didàctica i Pedagogia: Definició i Diferències

Didàctica: Són tots aquells procediments i processos que s’utilitzen per ensenyar alguna cosa a algú.

Diferència entre didàctica i pedagogia:

• La didàctica explica el què i el com ensenyar.
• La pedagogia es planteja el per què i el per a què ensenyem.

L’Educació Física (EF)

L’Educació Física és una pràctica d’intervenció:

• Escolar i d’ensenyament, de caràcter obligatori.
• Educació de l’individu a través de conductes motrius.
• Mitjançant l’aprenentatge de conceptes, procediments, actituds, valors i normes.
• Busca aconseguir objectius i competències, utilitzant una didàctica específica i la formació integral dels alumnes.

Aprenentatges Clau a Potenciar en EF

Hem de potenciar... Continuar leyendo "Didàctica i Pedagogia en Educació Física: Conceptes Clau i Currículum" »

Introducción a la Psicología y el Pensamiento Científico

El Origen de la Filosofía: El Paso del Mito al Logos

El origen de la filosofía se sitúa en Grecia en el siglo VI a.C. Anteriormente, las personas respondían todas sus preguntas a través de sus creencias en los dioses y los mitos. El cambio fundamental se produjo al pasar del mito al logos, es decir, al dejar de responder las preguntas mediante explicaciones divinas para abordarlas de manera más científica y racional.

Definición y Objeto de Estudio de la Psicología

La psicología es la ciencia que estudia los procesos mentales (como las sensaciones, las percepciones y la cognición) y el comportamiento humano desde un punto de vista psíquico.

Principales Teorías Psicológicas

1. El

Definició de Conflicte Social

Conflicte social: desequilibri temporal en la cohesió d'un sistema social, causat per elements o forces dissidents que poden ser interns o externs a ell i que pretenen restablir un nou equilibri, fonamentat en unes bases noves.

Intensitat i Violència dels Conflictes (Ralf Dahrendorf)

El conflicte, segons *Ralf Dahrendorf* (1929 - 2009), és inherent a la naturalesa social; però, a diferència de Marx, *Dahrendorf* no redueix tots els conflictes socials a conflictes de classe.

Intensitat

La intensitat d'un conflicte es refereix a l'energia psicològica que es desplega (passió, emoció, desig...). La intensitat dels conflictes decreix quan:

• Els grups es poden organitzar.
• Hi ha un cert equilibri, una relativa equitat.

1. La Antropología: El Estudio del Ser Humano

La Antropología es la ciencia dedicada al estudio integral del ser humano en todas sus dimensiones.

• Antropología Biológica: Se enfoca en las transformaciones anatómicas y físicas que ha experimentado el ser humano a lo largo de su evolución.
• Antropología Sociocultural: Compara los diversos sistemas sociales y las distintas formas de conducta grupal en diferentes culturas.
• Antropología Filosófica: Aborda los interrogantes fundamentales sobre la existencia humana, como la relación entre el cerebro y la mente, la naturaleza de la conciencia y el concepto del libre albedrío.

2. La Antropología Biológica y las Teorías de la Evolución

Dentro de la antropología biológica, el estudio de la evolución... Continuar leyendo "Naturaleza y Cultura: Un Viaje por la Antropología y la Evolución Humana" »

Llindars Sensorials i Percepció: Conceptes Clau

El Llindar Absolut o Mínim

El llindar absolut o mínim és la intensitat més baixa que es necessita perquè un estímul sigui capaç d'excitar un receptor sensorial.

Exemples de Llindar Absolut

• Visió: Veure la flama d'una espelma a 48 km de distància en una nit fosca.
• Audició: Sentir el tic-tac d'un rellotge a 6 metres de distància en una habitació silenciosa.
• Gust: Assaborir una cullerada de sucre diluïda en 7,5 litres d'aigua.
• Olfacte: Olorar una gota de perfum en un apartament de tres habitacions.
• Tacte: Sentir el frec de l'ala d'una abella a la galta.

El Llindar Diferencial o Màxim

El llindar diferencial o màxim és aquella intensitat de l'estímul a partir de la qual l'augment d'intensitat... Continuar leyendo "Llindars Sensorials i Percepció: Conceptes Clau en Psicologia" »

Les Emocions

Podem definir l'emoció com un estat anímic intens, però no durador, que genera una reacció corporal com, per exemple, llàgrimes, tensió muscular, rialles, vermellor en el rostre, suor freda, augment de les pulsacions, etc. És un aspecte del psiquisme relacionat amb els sentiments i l'estat anímic de la persona. A diferència de l'emoció, el sentiment és un estat afectiu persistent.

Ekman i l'Expressió de les Emocions

Paul Ekman (1934-). Cap a finals dels anys 50, l'antropòleg i psicòleg Ekman va demostrar que certes expressions facials de les emocions són iguals en totes les societats i cultures. Aquest fet, ja intuït per Charles Darwin, va ser demostrat per Ekman arran dels seus estudis. Ekman conclou que existeixen... Continuar leyendo "Emocions: Expressió Facial i Comunicació No Verbal" »