Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Teorías de las Inteligencias Múltiples de Gardner

Howard Gardner señala que existen formas de inteligencia cualitativamente diferentes y que todos los seres humanos somos capaces de conocer el mundo de ocho modos diferentes (originalmente propuestos como siete). Desde esta perspectiva, el concepto de inteligencia pone de manifiesto que la amplia variedad de habilidades que poseen los seres humanos se pueden agrupar en las siguientes categorías:

• a) Inteligencia lingüística: capacidad para usar palabras de manera efectiva, tanto de forma escrita como oral. Incluye la habilidad para manipular la sintaxis, los significados del lenguaje, la retórica y la explicación.
• b) Inteligencia lógico-matemática: capacidad para usar los números de manera

Biología Molecular y sus Aplicaciones

La biología molecular estudia el comportamiento de las moléculas que constituyen las células. Entre sus objetos de estudio están el código genético, la estructura de las proteínas y el análisis del metabolismo celular. Está relacionada con otras ramas de investigación como la genética y la bioquímica.

Desafíos Éticos de la Ciencia

Sus avances pueden venir acompañados de problemas éticos. Por ejemplo, pueden buscarse diferencias genéticas para discriminar atendiendo a la raza. También pueden comercializarse los beneficios de la terapia genética y aumentar así las diferencias económicas entre pobres y ricos.

Conceptos Clave en Medicina y Farmacia

• Medicamento: Es una sustancia que se utiliza

Condicionamiento Operante (Skinner)

El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje por asociación, ampliamente utilizado en diversos sistemas educativos. Aumenta la probabilidad de que una conducta se repita mediante el uso de refuerzos. Los refuerzos, ya sean positivos o negativos, influyen en la persistencia o modificación de una conducta. Skinner realizó un famoso experimento con una paloma: la encerró en una jaula durante tres días, donde una palanca, al ser accionada, le proporcionaba comida. El refuerzo, en este contexto, incrementa la probabilidad de que la acción se repita. Se denomina "operante" porque se crean las condiciones para que el individuo aprenda y modifique su conducta de forma voluntaria, a diferencia del condicionamiento... Continuar leyendo "Principios Clave del Aprendizaje, la Motivación y la Conducta Humana" »

Escola Estructural Funcionalista

Amb fonaments al segle XVII i tendències antropològiques. Referents: Bronislaw Malinowski i Claude Lévi-Strauss. La societat és un sistema funcional dinàmic, un organisme viu. El canvi és fruit de la dinàmica interna que busca l'equilibri i l'adaptació. Hi ha rituals col·lectius que fomenten la integració i la cohesió. Ex: Camp Nou.

Escola Marxista

Creada per Karl Marx i Friedrich Engels. Teoria del comunisme i la lluita de classes, crítica al capitalisme. La plusvàlua és clau. La societat es basa en l'economia i la producció. El canvi econòmic provoca canvi social. Es necessita un estat que controli l'economia.

Escola Interaccionista Simbòlica

Els elements socials i culturals resulten de la interacció... Continuar leyendo "Teories Sociològiques: Estructuralisme, Marx, Interacció i Més" »

Motibazio Estrintsekoa (Kanpoko motibazioa)

Motibazioaren iturria subjektuaren eta egin beharreko lanaren kanpoan dago. Jarduera beste gauza bat lortzeko egiten da.

• Sariak:

  Ingurunearen elementu erakargarria, jokabidearen ondoren.

• Zigorrak:

  Ingurunearen elementu desatsegina, jokabidearen ondoren.

• Pizgarriak:

  Ingurunearen elementu erakargarria, jokabidearen aurretik.

Sarien, pizgarrien eta zigorren azpian dauden ikaskuntza prozesu nagusiak baldintzapen klasikoa eta operantea dira.

Motibazio Intrinsikoa (Barruko motibazioa)

Motibazioaren iturria subjektuaren eta egin beharreko lanaren barruan dago. Subjektuak lan hori atsegina dela uste du, interes eta jakinminagatik.

1. Jardueraren ezaugarriak:

   • Konplexutasuna, berritasuna, aurretik jakin ezin dena.
   • Erronka

Condicionamiento Clásico: Fundamentos y Definición

El condicionamiento clásico se define como la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente. De una manera más concreta, se ha definido como el proceso de aprendizaje según el cual un estímulo originariamente neutro, con relación a una respuesta específica, llega a poder provocarla gracias a la conexión asociativa de este estímulo con el estímulo que normalmente provoca dicha respuesta.

El Aprendizaje y el Descubrimiento de Pavlov

Se trata de un aprendizaje porque implica la aparición de una nueva conducta, es decir, una nueva relación estímulo-respuesta, y esta nueva relación es producto de la experiencia.

El condicionamiento clásico parte del descubrimiento... Continuar leyendo "La Diferencia entre el Condicionamiento de Pavlov y la Ley del Efecto de Thorndike" »

Amnesia

La amnesia se define como la pérdida de memoria en diversos grados y tipos. Puede ser causada por traumatismos o lesiones vasculares en el sistema nervioso central, así como por el efecto de sustancias psicotrópicas, como algunos fármacos y drogas. Existen dos tipos principales:

• Amnesia retrógrada: Pérdida de la memoria primaria asociada con dificultad temporal para recordar hechos de la memoria secundaria.
• Amnesia anterógrada: Incapacidad para transmitir nuevos conocimientos desde la memoria primaria a la secundaria.

Alzheimer

El Alzheimer es una enfermedad neurodegenerativa que se produce debido a la degeneración de neuronas de la corteza cerebral. Es irreversible y comienza con pérdidas leves de memoria, orientación y razonamiento,... Continuar leyendo "Enfermedades Mentales Comunes: Síntomas, Causas y Tratamientos" »

Teorías de la Inteligencia: Desde Thorndike hasta Sternberg y Gardner

Las concepciones sobre la inteligencia han evolucionado significativamente. Inicialmente, los tests de Stanford-Binet se centraban en la inteligencia académica. Sin embargo, figuras clave como Edward Thorndike propusieron una visión más amplia, identificando diferentes tipos de inteligencia que no están necesariamente unidas:

• Inteligencia abstracta (verbal): Habilidad para comprender y manipular conceptos abstractos y el lenguaje.
• Inteligencia mecánica: Capacidad para entender y operar con objetos físicos y herramientas.
• Inteligencia social: Destreza para interactuar eficazmente con otras personas.

En la década de los ochenta, autores como Robert Sternberg y Howard Gardner... Continuar leyendo "La Inteligencia Humana y la Comunicación Animal: Conceptos Clave y Experimentos Reveladores" »

Teorías del Aprendizaje

El aprendizaje constituye un elemento esencial en las formulaciones de las diferentes corrientes psicológicas.

Aprendizaje por Refuerzo/Castigo

Los conceptos clave de este argumento serán el refuerzo y el castigo. Para aumentar la frecuencia de una conducta apropiada o para instaurarla, utilizamos refuerzos. Estos se basan en las consecuencias positivas que se obtienen después de realizar una conducta. Por ejemplo: las recompensas, los halagos, etc. Por el contrario, cuando lo que se desea es que disminuya o desaparezca una conducta, lo que se utiliza es el castigo. Este implica una consecuencia desagradable al realizar una conducta. El refuerzo aumenta la frecuencia de una respuesta, el castigo la disminuye. Tenderemos... Continuar leyendo "Explorando las Teorías del Aprendizaje: Refuerzo, Observación y Mediación" »