Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Creacionisme Fixista vs. Teoria de l'Evolució

El Creacionisme Fixista (Linné i Cuvier)

El Creacionisme Fixista (representat per Linné i Cuvier) considerava que l'adaptabilitat dels individus al medi és el resultat d'un producte intel·ligent, implicant, per tant, l'existència d'un creador darrere del projecte de la vida.

Charles Darwin i L'Origen de les Espècies (1859)

Charles Darwin va establir les bases de la teoria de l'evolució amb la publicació de L'origen de les espècies (1859). Els seus postulats principals són:

• Les espècies s'esdevenen per transformacions continuades (provenen d'altres anteriors per canvis graduals).
• La Selecció Natural és el principi explicatiu de l'evolució (perduren les espècies més eficaces en la lluita

Ikuspuntuak eta Enkoadraketa

Ikuspuntu aberrantea: Enkoadraketa inklinatua da eta desoreka sentipena sortzen du.

Ikuspuntu ezinezkoa: Errealitatean ezinezkoa den gune batean kokatzen da ikuspuntua.

4. Formatua

• Sinplea (tira): 3 edo 4 binetako multzoa, horizontalean.
• Zabalagoa (plantxa): Orri osoa betetzen du, bertikalean.

Bi motatakoak izan daitezke: autokonklusiboak (bakarrak) edo seriatuak (Don Celes, Mafalda).

• Bineta kopurua eta mota: Normala, hodi itxura, pergamino itxura eta horien esanahia.
• Binetaren formak: Lodiera eta luzera.
• Itxiak: Bineten arteko espazioak nolakoak diren aztertu.
• Kolorea: Kontrastea, saturazioa eta esposizioa (argazki bat editatuko bazenu bezala).
• Lerroa: Potoloak edo finak.

5. Testua

• Kartela: Kanpoko ahotsa, testuinguruan jartzen

El Neoclassicisme: Característiques i Context

En política, la monarquia absoluta s'imposa a l'Església. En l'àmbit social, creix la burgesia i es mantenen la noblesa i el clergat. La cultura valora la ciència i la filosofia, difonent-se teories sobre el benestar social, l'humanitarisme i el deisme.

Estètica Neoclàssica: Art i Bon Gust

S'inspira en el model grecollatí i renaixentista, buscant reflectir el bon gust. En l'art, era elegant, simple i raonable, presentant temes i personatges genèrics, amb un caràcter didàctic i seguint les normes clàssiques.

La Llengua al Segle XVIII: Claredat i Gal·licismes

Les persones cultes del segle XVIII tenien un llenguatge clar, concís i senzill, rebutjant les complicacions barroques. Per la influència... Continuar leyendo "Neoclassicisme, Romanticisme i Neurociència: Viatge Multidisciplinari" »

Autoconcepto y Autoestima: Fundamentos de la Identidad Personal

Autoconcepto

El autoconcepto es la percepción que una persona tiene de sí misma.

Influye directamente en nuestro comportamiento y, a su vez, nuestro comportamiento influye en el autoconcepto.

Autoestima

La autoestima es el valor que una persona concede a la imagen que tiene de sí misma, es decir, a su autoconcepto.

Ambos constructos están condicionados por el ambiente familiar, social y educativo en el que nos desenvolvemos.

Características de la Baja Autoestima

• Inseguridad y falta de credibilidad en sí misma.
• No suele alcanzar las metas que se propone.
• No dispone de habilidades sociales adecuadas.
• Suele inhibirse en su relación con el grupo.
• Es fácilmente influenciable.

Características

El auge de la cultura somática y la mercantilización del cuerpo

Resignificación del cuerpo y la crítica feminista

Argumentos a Favor de la Postura Interaccionista en la Adquisición del Lenguaje

El Maternés (Baby Talk o CDS)

Los adultos adaptan su lengua al dirigirse a un niño que aún no habla, un fenómeno conocido como maternés, baby-talk o lenguaje dirigido al niño (CDS - Child-Directed Speech). El maternés se caracteriza por:

• Un tono más elevado.
• Más pausas.
• Una entonación característica.
• Periodos oracionales más cortos.

El maternés cumple dos funciones principales:

• Función analítica: Permite que el niño focalice su percepción en las fronteras gramaticales o léxicas, ofreciendo una ayuda específica en la adquisición del lenguaje.
• Función social: Contribuye al mantenimiento de la atención y de la interacción, elementos necesarios para el

Leyes de la Percepción y Factores que Influyen

Leyes de la Percepción Gestalt

• Proximidad: Los estímulos próximos entre sí tienden a agruparse. Por ejemplo, tres personas juntas se perciben como un grupo, mientras que una persona distante se percibe como un individuo aislado.
• Semejanza: Los estímulos similares en tamaño, forma o color tienden a ser agrupados. Por ejemplo, dos bandas de música con vestuarios diferentes se perciben como grupos distintos.
• Continuidad: Tendemos a percibir unidos los estímulos que tienen una continuidad. Un ejemplo es la espiral de Fraser, que en realidad es una serie de círculos concéntricos.
• Contraste: La percepción del tamaño de un elemento está influida por su relación con otros elementos del conjunto.

GRADOS DEL CONCMT. -Opinión. Apreciación subjetiva de la que no estamos seguros y que tampoco podemos probar ante los demás. Se basa en nuestros intereses, creencias, deseos. No suele apoyarse en razones contundentes. -Creencia. 2TIPOS: Dubitativo(expresa que no estamos realmente seguros de la verdad de lo que afirmamos). Asertivo(Estamos seguros de algo aunque no tengamos suficientes pruebas para demostrarlo). -Conocimiento. Creencia de la que estamos seguros y podemos probar. Así la creencia deja de ser subjetiva y pasa a ser un conocimiento objetivamente verdadero.

FUNCIONES COGNITIVAS. -Percepción. Nos permite construir representaciones de la realidad a partir de los datos proporcionados por los sentidos(olfato). -Memoria. Capacidad... Continuar leyendo "Conocimiento neuropsicofuncional}" »

El Aprendizaje Humano

Las personas tenemos que aprender muchas de nuestras habilidades y conductas. Algunas las adquirimos de manera natural y sencilla, pero otras mecanismos psicológicos, excepto algunas de las habilidades denominadas innatas o de supervivencia –como agarrar, succionar, etc. Para que el aprendizaje sea efectivo, es necesario estar motivado y tener la oportunidad de ejecutar la conducta aprendida. Todo aprendizaje se puede modificar por un aprendizaje posterior.

Factores que Favorecen el Aprendizaje

Existen determinados factores de carácter individual que influyen:

• La inteligencia o capacidad para aprender
• La actitud
• La motivación
• La maduración
• La experiencia previa

¿Qué es la Inteligencia?

La inteligencia es la capacidad que... Continuar leyendo "Factores Clave del Aprendizaje Humano: Inteligencia, Actitud y Motivación" »