Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Què entenem per aprenentatge i quines característiques té, què és aprendre per als humans?

L’aprenentatge és doncs un canvi relativament permanent en el comportament i un augment de coneixements, adquirits a través de l’experiència, la formació, l’observació, la interacció, etc.

Factors que influeixen/estimulen l’aprenentatge

En general, podem dir que l’aprenentatge de noves conductes pels individus es produeix al llarg de tota la vida, de mode permanent i de forma natural.

Entre aquests factors podem citar els següents:

• els estímuls externs (són les circumstàncies del món exterior que obliguen els individus a aprendre respostes, a prendre decisions per a fer-los front);

• les motivacions (són els impulsos o energies interiors

Definicions Clau en Sociologia

Darwinisme Social

El darwinisme social és l'aplicació de la teoria de l'evolució de Darwin a la societat. Segons aquesta teoria, els individus més capaços són els que triomfen i acumulen riquesa. Els liberals han utilitzat el darwinisme social per justificar les desigualtats socials.

Sociabilització

La sociabilització és el procés d'aprenentatge a través del qual interioritzem els elements culturals que ens permeten relacionar-nos correctament amb els altres.

Mem

Un mem és una unitat de transmissió cultural, en contraposició al gen. Un exemple seria que les dones portin faldilla i els homes no.

Cultura

En contraposició a la natura, la cultura engloba tots els aspectes de la conducta humana que són apresos... Continuar leyendo "Conceptes Clau en Sociologia: Darwinisme, Cultura i Egoisme" »

Teorías y Estructura de la Inteligencia

La inteligencia se define a menudo en función de dos factores primarios: el Factor G, compartido por todas las tareas intelectuales, y los factores específicos (S), que representan las habilidades particulares de cada tarea. Las aptitudes mentales primarias incluyen la comprensión verbal, la fluidez verbal, el razonamiento, la capacidad espacial, numérica, perceptiva y la memoria.

Guilford propuso el modelo tridimensional de la inteligencia, mientras que Cattell distinguió entre:

• Inteligencia Fluida: Capacidad no verbal, biológica y heredada.
• Inteligencia Cristalizada: Influenciada por la cultura, las habilidades y los conceptos adquiridos.

Medición de la Inteligencia: Tests y Consideraciones

Para que... Continuar leyendo "Explorando la Inteligencia: Teorías, Medición y Tipos" »

PATOLOGIAS CEREBRALES

Etapas del Desarrollo Cognitivo según Piaget

Piaget afirma que la inteligencia no es innata ni se adquiere en bloque, sino que se desarrolla en distintas fases:

• Inteligencia sensorio-motriz: Va desde el nacimiento hasta los dos años. El niño utiliza sus sentidos (vista y oído) y su motricidad (manos y boca) para conocer el medio físico y social. Posee, al nacer, actos reflejos (innatos) que más tarde se organizan en hábitos. Su percepción empieza a ser discriminatoria. Solamente utiliza percepciones de objetos presentes.

• Inteligencia preoperativa: Va desde los dos años hasta las seis o siete. Aparece el pensamiento representativo. Usa palabras, imágenes e incluso símbolos. Imita a través del juego, el dibujo y el lenguaje.

• Operaciones

5) Cultura igual a forma de vida

La cultura és una forma de vida perquè inclou tots els seus elements:

• Conductuals: Permeten conèixer les regles del joc (valors, normes, actituds, lleis).
• Cognitius: Coneixements, creences i totes les maneres de representar-se el món.
• Materials: Tots els elements emocionals i relacionats amb el sentit estètic, com l'art i la tècnica.

6) Característiques de la cultura

La cultura permet l'adaptació a situacions noves; és heretada socialment; dóna resposta a desitjos i necessitats; és compartida, acumulativa i transmesa; simbòlica; dóna sentit a la vida; és universal i social.

7) La definició de cultura segons la teoria dels mems

Mentre que Tylor parla de la complexa totalitat de la persona com a membre... Continuar leyendo "Cultura, Símbols i Darwinisme Social: Una Anàlisi Completa" »

El condicionament clàssic: Pavlov

Els reflexos incondicionats

Els reflexos condicionats

Generalització i discriminació d’estímuls

La ética como disciplina filosófica

¿Existen los valores?

+ Teoría objetivista de los valores: son cualidades de las cosas y objetivos y no son invención del ser humano. Éste tiene que descubrirlos en lo que le rodea. No se identifican con el objeto, pero sí residen en él. El ser humano los capta por intuición, por sentido común. Poder reconocerlo implica en el sujeto la cultura, la educación, capacidad. No es que haya diversidad de valores, sino diversidad de capacidades para descubrirlos.

+ Teoría subjetivista de los valores: niega la existencia de cosas valiosas en sí mismas ni valores objetivos y universales. Si algo es un valor, depende de la apreciación subjetiva de una persona o un grupo. Los valores son nombres que damos... Continuar leyendo "La ética como disciplina filosófica y la inteligencia emocional" »

La Materia

LA MATERIA és una entitat que és part de l’univers observable, té una energia associada, és capaç d’interactuar (és mesurable) i té una localització espaciotemporal. Formada per Àtom à electrons, neutrons, protons à quark à cordes. Es classifica segons l’estat: sòlida, líquida, gasosa. O si es presenten soles o acompanyades: substàncies pures: són aquelles que es presenten aïllades. És a dir, només hi ha un sols tipus de partícula. (elements i compostos). Mescles: formades per dues o més substàncies pures en proporcions variables (homogènies o heterogènies).

Visió clàssica: Empirisme

El coneixement s’obté a partir de les dades de l’experiència sensible mitjançant un mètode científic inductiu... Continuar leyendo "La Materia i les Diferents Visiones Filosòfiques" »

Los organigramas son la representación gráfica de la estructura de la organización empresarial de una forma sintética y simplificada, y dan a conocer las características principales de dicha estructura. Debe cumplir los siguientes requisitos:

• Diferenciar los elementos que componen la empresa
• Diferenciar los niveles y posiciones de autoridad
• Ser de fácil comprensión
• Ser sencillo

La organización informal se puede definir como el conjunto de relaciones personales y sociales que no están preestablecidas por la dirección u organización de la empresa, pero que surgen espontáneamente cuando las personas se asocian entre sí.

Según la teoría X, hay personas que tienen aversión al trabajo, lo consideran un mal que hay que soportar y trabajan... Continuar leyendo "Organigramas y organización informal en la empresa" »