Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Motivación: Sensación o energía que impulsa a las personas a actuar en una dirección determinada

Perspectivas que han de adoptarse para aproximarnos a la motivación son:

• Trabajador: Satisfacer unas necesidades de vida propias y de la familia / Lograr unos objetivos profesionales.
• Empresario: Habilidad para que los trabajadores trabajen / Que además trabajen bien.

Pese a que a veces pueden parecer antagónicos, deben remar en la misma dirección. En el caso de que no sea así, las consecuencias son conflictividad social y descenso de productividad en la empresa.

Principios de la Motivación

1. La motivación solamente puede inferirse a partir de la conducta observable que aquella genera.
2. Estando vinculada a una necesidad y a una conducta satisfactoria,

Estereotipo

Creencia generalizada y simplificada sobre las características, conductas o habilidades de un grupo de personas (por ejemplo, “las niñas son delicadas” o “los niños no lloran”). Suelen ser prejuicios y no siempre tienen una base real.

Rol

Es el conjunto de comportamientos o funciones que una sociedad espera que una persona cumpla en función de su género, edad, profesión, etc. Por ejemplo, el “rol de madre” implica cuidar, educar, alimentar. El estereotipo es una idea (a veces errónea) y el rol es una función social que se espera que cumplamos.

Partes del Cuerpo

Llamar a las partes del cuerpo por su nombre correcto (como “pene”, “vulva”, “pecho”) tiene varios beneficios importantes, especialmente al abordar... Continuar leyendo "Conceptos Esenciales para la Educación y el Desarrollo Infantil" »

Técnicas y Procesos Clave en el Desarrollo Infantil

1. Condicionamiento Operante en la Educación Infantil

Un ejemplo práctico se observa cuando la educadora busca que los niños desarrollen el hábito de lavarse las manos antes de comer.

• Antecedente: La educadora anuncia: “Es hora de lavarse las manos” y guía a los niños hacia el área del lavabo.
• Comportamiento: Los niños intentan lavarse las manos, recibiendo ayuda de la educadora si es necesario.
• Consecuencia: Al finalizar, la educadora les ofrece un aplauso y les coloca una pegatina colorida en la mano. Además, utiliza frases de ánimo como: "¡Muy bien, ya estás listo para comer!".

Este refuerzo, tanto visual (la pegatina) como auditivo (el aplauso y las palabras de ánimo), ayuda... Continuar leyendo "Desarrollo Infantil: Condicionamiento Operante, Psicomotricidad y Control de Esfínteres" »

Capacidades Personales del Integrador Social

Las capacidades personales necesarias para este trabajo destacan:

• Creatividad
• Comunicación
• Dinamismo
• Comprensión verbal
• Capacidad de improvisación
• Capacidad de análisis de situaciones complejas
• Iniciativa y decisión
• Organización
• Amabilidad y empatía
• Responsabilidad
• Atención a la diversidad cultural y social

¿Integrador Social: Vocación o Formación?

Cabe preguntarse si un integrador nace o se hace:

• Hay quien piensa que el integrador social nace, pues dedicarse a esta profesión sin ciertas aptitudes es garantía de fracaso.
• Hay quien piensa que lo más relevante es la experiencia profesional, es decir, que con la práctica del día a día un profesional se consigue desarrollar plenamente.
• Hay quien pone

Liderazgo: Claves para el Éxito

Liderazgo (según Klein): Capacidad de obtener de otros la respuesta deseada. Puede ser innata, adquirida o imaginaria. Los líderes sociológicos, su fuerza no radica en sus valores personales.

Fuentes de Poder del Grupo

• Cualidades personales demostradas
• Capacidad de ser líder un día
• Mayor conocimiento sobre el tema
• Posición en el grupo
• Capacidad organizativa
• Confianza entre los componentes
• Cohesión del grupo
• Mejora de objetivos y metas
• Métodos adecuados

Liderazgo Personal

El líder de sí mismo se conoce suficientemente, conoce su poder y el uso de él, conoce bien a cada uno, cuida las necesidades, sirve a las personas, tiene el mismo objetivo que el grupo, tiene autoestima y seguridad.

Clases de Líder

Organizado,... Continuar leyendo "Dominando el Liderazgo: Poder, Motivación y Comunicación Efectiva" »

Desarrollo Psicomotor: Conceptos Clave y Enfoques Educativos

Preguntas y Respuestas sobre Psicomotricidad

1. La psicomotricidad se puede definir como:

B. Las tres opciones son correctas.

2. En un origen, la psicomotricidad era:

D. Un método terapéutico o reeducativo.

3. ¿Cuál de las afirmaciones siguientes no es atribuible a Wallon?

D. El ser humano empieza siendo social y se va individualizando progresivamente.

4. H. Wallon considera que el desarrollo en la infancia:

D. Evoluciona de una forma global.

5. Todos los contenidos de la práctica psicomotriz se integran en:

B. El esquema corporal.

6. Según las etapas de desarrollo de P. Vayer, de los 2 a los 5 años, es:

C. El período global de aprendizaje y del uso de sí mismo.

7. Al final de la etapa

Técnicas Fundamentales de Comunicación Asertiva

Técnica del Disco Rayado

Consiste en repetir el propio punto de vista una y otra vez, con tranquilidad, sin entrar en discusiones ni provocaciones que puedan llevar a la otra persona a un estado de agresividad.

Técnica del Banco de Niebla

Consiste en dar la razón parcialmente a la otra persona en algún aspecto de su argumentación, pero sin ceder completamente en la postura propia. Se reconoce algo de verdad en sus palabras sin abandonar el punto principal.

Aplazamiento Asertivo

Consiste en posponer la respuesta que vamos a dar a la persona que nos ha criticado hasta que nos sintamos más tranquilos y capaces de responder de manera adecuada y calmada.

Técnica para Procesar el Cambio

Consiste en... Continuar leyendo "Domina la Comunicación Asertiva: Técnicas Clave para Expresarte con Confianza" »

Fundamentos de la Psicomotricidad y su Impacto en el Desarrollo Infantil

La psicomotricidad es un área de conocimiento que se encarga del estudio y comprensión de los fenómenos relacionados con el movimiento corporal y su desarrollo. Es una forma de abordar la educación que pretende desarrollar las capacidades de los niños (inteligencia, comunicación, afectividad, sociabilidad) a partir del movimiento y la acción.

Desde una concepción del desarrollo infantil, la psicomotricidad postula una identidad inicial entre las funciones neuromotrices y las funciones psíquicas de los niños. Esta perspectiva de la educación se debe dirigir a los niños desde una visión global e integral.

Áreas de la Psicomotricidad

• Cognitiva: Incluye conceptos