Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Educación en Valores: Objetivos Fundamentales

La educación en valores busca el desarrollo integral de la persona, promoviendo una sociedad más justa y civilizada. A continuación, se describen los cuatro pilares éticos que sustentan este proceso:

Cuatro Éticas Clave

Aprender a Ser

Para lograr el mayor grado posible de autonomía y responsabilidad, se busca edificar una ética personal que incluya:

• Pensamiento autónomo y crítico.
• Sensibilidad moral, motivación y compromiso.
• Capacidades para regular la conducta.
• Capacidades de auto-observación.
• Incrementar la conciencia de sí mismo.

Aprender a Convivir

Para superar la tendencia al aislamiento y establecer vínculos basados en la comprensión mutua, se busca edificar una ética de la alteridad,... Continuar leyendo "Desarrollo Integral: Objetivos Clave de la Educación en Valores" »

Accident Vascular Cerebral (ACV / Ictus)

L'ACV és una alteració que provoca la interrupció de l'aport de sang al cervell, causant lesions en el teixit cerebral per falta d'oxigen (O₂) i substàncies nutritives.

Tipus d'ACV: Isquèmics

Ocasionats per l'obstrucció d'un vas sanguini:

• Trombosi: Formació d'un coàgul a l'interior d'un vas.
• Embòlia arterial: Obturació d'una artèria per un coàgul o cos estrany.

Pauta d'Actuació Davant un ACV

• Apuntar història clínica (edat, hora d'inici i final de l'atac, medicació, etc.).
• Avaluació física i neurològica (examen ABC i control de constants vitals).
• Informe d'inici de símptomes i circumstàncies.
• Col·locar en Posició Lateral de Seguretat (PLS) (excepte si hi ha Patologia Traumàtica Toràcica

Tipos de Conflictos

Los conflictos pueden clasificarse de diversas maneras, según la forma que adopten, la relación entre las partes o los grupos involucrados.

Según la Forma

• Conflicto latente: Existe sin que se manifieste claramente.
• Conflicto manifiesto: Se realiza abiertamente y es evidente para las partes.

Según la Relación

• Intrapersonales: Estos conflictos son de origen interno, suelen generar ansiedad, inestabilidad o desequilibrio y pueden producir estrés o trastornos. Dentro de estos, se encuentran:
  • Frustración: Cuando la persona fracasa al obtener alguna meta propuesta, suele reaccionar con conducta defensiva.
  • Conflicto de Interés: Las motivaciones personales que operan al mismo tiempo pueden llegar a ser incompatibles, manifestándose

Trastornos del Habla y la Comunicación

A continuación, se detallan diversos trastornos que afectan el habla y la comunicación, junto con sus características y algunas pautas de manejo:

Disfonía

Trastorno de la voz relacionado con una respiración incorrecta. Puede presentarse en el Síndrome de Down.

Tartamudez o Disfemia

Trastorno del habla caracterizado por interrupciones bruscas y espasmos musculares que afectan la respiración y los movimientos fonoarticulatorios. Es importante:

• No crear situaciones de ansiedad.
• No ridiculizar al afectado.
• No forzarle a repetir.
• No interrumpirle.

Dislalia

Trastorno en la articulación durante el habla que no procede de una patología del Sistema Nervioso Central. La persona no es capaz de manejar los órganos... Continuar leyendo "Trastornos del Habla y la Comunicación: Identificación y Manejo" »

Conceptos Fundamentales en Salud y Enfermedad

Funciones Clave en la Promoción de la Salud

• Enseñar a los pacientes habilidades para promover el autocuidado de su enfermedad.
• Detectar personas con riesgo de sufrir enfermedades y aconsejar cambios en su vida.
• Sensibilizar a la población sobre riesgos para la salud de algunos hábitos.

Campos de Acción de la Educación Sanitaria

• Educación sanitaria en enfermos.
• Educación sanitaria para adultos cuidadores.
• Educación sanitaria en la comunidad.
• Estimular a personas con conductas de riesgo para eliminarlas y practicar hábitos saludables.

Manifestaciones de la Enfermedad

Las enfermedades pueden manifestarse de diversas maneras, afectando diferentes aspectos del individuo:

1. Corporales: Alteración del funcionamiento

Causas de los Conflictos en la Organización

Cuando las personas o grupos no tienen los mismos intereses, se hace más difícil la realización de las actividades y afecta directamente a la ejecución del trabajo.

Personalidades Distintas

Al igual que en la vida cotidiana, en la organización cada persona actúa según su personalidad, y esto hace que surjan conflictos y discusiones en la empresa.

Factores que Provienen de la Organización

• Interdependencia de actividades y tareas.
• Recepción diferenciada de informaciones.
• Distribución poco equitativa de recursos y medios.

Habilidades para Resolver Conflictos

Para gestionar adecuadamente las discrepancias, es necesario desarrollar las siguientes capacidades:

• Imparcialidad y objetividad.
• Aclarador de ideas.

La Relación Asistencial: Fundamentos y Dinámicas

¿De qué nace la relación asistencial?

De la necesidad.

¿Cuál es el objetivo de la relación asistencial?

La recuperación de la salud del paciente.

Actitudes que puede tomar el paciente por su dependencia:

• Sumisión absoluta.
• Actitudes de rebeldía.

Donante y receptor en la relación asistencial:

• Donante: el sanitario.
• Receptor: el paciente.

Conceptos Psicosociales Relevantes

Estereotipia:

Generalización para clasificar a las personas.

Prejuicio:

Actitud negativa hacia un grupo basándose en generalizaciones.

Efecto halo:

Basándose en un rasgo determinado (positivo o negativo), se interpreta a una persona.

Proyección:

Se atribuye a otra persona los sentimientos y actitudes propias.

Actitudes de negación

Factores que Influyen en el Comportamiento del Comprador

Factores Culturales

Las personas nacen en una sociedad en la que aprenden una cultura (costumbres), y esto influye en los bienes y servicios que se compran. La cultura incluye subculturas de miembros con los mismos valores. Cada subgrupo presenta estilos de vida diferentes a los demás. Cada subcultura influirá en el tipo de establecimiento que se visitará y los productos que se comprarán (clases).

Factores Sociales

• Grupo de Aspiración: La persona no pertenece al grupo, pero se identifica con él y tiende a imitar su comportamiento para acercarse.
• Pertenencia: La persona forma parte del grupo, y la compra de determinados productos por alguien del grupo puede motivar al resto a comprar

Fundamentos de la Comunicación Efectiva

La comunicación debe constar de los siguientes elementos esenciales:

• Emisor: Persona que transmite el mensaje.
• Receptor: Persona que lo recibe.
• Mensaje: La información transmitida.
• Código: Sistema de señales y signos para entender y comprender el mensaje.
• Canal: Medio por el cual es enviado.
• Retroalimentación o Feedback: La respuesta o reacción del receptor.

Para establecer una comunicación efectiva, debemos fijar objetivos claros, identificar al público (público interno o público externo), establecer una estrategia y disponer del tiempo necesario.

Tipos de Comunicación

La comunicación se clasifica generalmente en:

• Verbal: Se utiliza la palabra hablada.
• No Verbal: Nos llega por sonidos, signos, gestos

HABILIDADES DE Interacción ENTRE EL PROFESOR Y LOS ALUMNOS: -Ser constante en las interacciones -Dirigir las interacciones hacia los comportamientos significativos -Adecuar la interacción a la tarea -Hablar con los alumnos de temas no ligados a la escuela -Mantener un entusiasmo constante para mejorar la instrucción y las relaciones interpersonales -No ignorar los sentimientos y las emociones de los alumnos.ESTABLECER RELACIONES CONSTANTES CON LOS ALUMNOS: conocer a los alumnos,apreciar a los alumnos,reconocer sus esfuerzos,ser un oyente atento,hacerles participar en las tomas de decisión,hacer concesiones en el momento apropiado,mostrar siempre respeto hacia los alumnos,ser honesto e integro,desarrollar el sentido de la colectividad.HABILIDADES... Continuar leyendo "El jardin de la alegria" »