Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Psicología y Sociología

Paradigmes de Recerca

• Empíric-analític 🔢: Comprovar i demostrar la realitat objectiva amb dades quantitatives.
• Hermenèutic-interpretatiu 📝: Entendre situacions a través de significats i experiències (constructivisme), amb dades qualitatives.
• Socio-crític 🔄: Transformar la realitat (p. ex., injustícies socials) combinant enfocaments quantitatius i qualitatius.
• Pragmàtic 🔀: Combinar dades de diferents tipus per explicar i entendre fenòmens.

Metodologies de Recerca

• Quantitativa: Basada en números i estadístiques.
• Qualitativa: Basada en dades en format text per descriure.
• Mixta seqüencial explicativa: Quantitativa ➜ Qualitativa (ex: enquesta seguida d'entrevista).
• Mixta seqüencial exploratòria: Qualitativa ➜ Quantitativa.
• Mixta

Teoría de los Subactos: Unidades Mínimas de Comunicación

Un subacto es la unidad mínima con función comunicativa dentro de un acto de habla. Es decir, cada acto de habla (como una pregunta, una afirmación o una queja) está formado por uno o varios subactos que cumplen funciones específicas dentro de ese acto. Importante: No todos los fragmentos del habla tienen valor comunicativo completo por sí solos, pero muchos sí tienen una intención comunicativa parcial.

La Teoría de la Cortesía de Brown y Levinson (1987)

Las estrategias de cortesía son, para Brown y Levinson (1987), un medio para cumplir el deseo de los interlocutores de preservar las imágenes (o "face") en las interacciones, dado que los actos de habla son potencialmente... Continuar leyendo "Comunicación Efectiva: Subactos, Cortesía y la Teoría de Brown y Levinson en Interacciones Sociales" »

Modelo del "Rol de Enfermo" (Sick Role) de Talcott Parsons

Talcott Parsons propuso este modelo en su obra The Social System. Su objetivo era explicar la **función social de la enfermedad** y cómo se regula a través de normas sociales para evitar que la enfermedad desorganice el funcionamiento de la sociedad. Para Parsons, estar enfermo no es solo un hecho biológico, sino también un estado **socialmente regulado**, que implica cambios en los roles que la persona desempeña en la sociedad.

Identificó que una persona enferma asume un **rol especial y temporal**, que implica tanto derechos como obligaciones:

Derechos del Enfermo

1. Exención de responsabilidades habituales

   La persona enferma está temporalmente **liberada de sus deberes y obligaciones

Conceptos Fundamentales de Psicología

1. Los procesos psicológicos se plantean como capacidades cuya base es el sistema nervioso: el cerebro y sus estructuras interactúan en el contexto del mundo que habita y construye cada ser humano.
2. Es el tipo de atención que surge cuando el estímulo se impone a la conciencia: involuntaria.
3. Es el tipo de atención que se genera sin la participación directa de la voluntad de la persona: espontánea.
4. La sensación es el acto de recibir un estímulo a través de los órganos sensoriales.
5. La percepción es el acto de interpretación de un estímulo recibido.
6. Por su localización del estímulo, aquellos que captan estímulos de las articulaciones, como el equilibrio, la postura y el movimiento, son los: propioceptores.

Què implica la perspectiva de gènere en un projecte?

• Garantir la participació i la veu d'homes i dones.
• Assegurar la igualtat efectiva de l'equip.
• Preveure mecanismes de cura, si són necessaris.
• Evitar rols i estereotips de gènere en les eines i mètodes de treball.
• Garantir que l'equip tingui expertesa en gènere.

Per què és important incorporar-la?

• Si el disseny no té perspectiva de gènere, el projecte es quedarà a mig camí del seu potencial de canvi.
• Dissenyar amb perspectiva de gènere no és afegir feina, és plantejar-la de manera diferent.
• La fase de disseny ha de ser coherent amb la diagnosi prèvia. Si no s'hi ha fet una bona anàlisi de gènere, cal revisar-la: sense comprendre el problema no podem pensar en bones solucions.

Què

Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

Criterio A: Patrón Persistente

Patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad que interfiere con el funcionamiento o el desarrollo.

1. Inatención (Se requieren 6 o más síntomas durante al menos 6 meses)

Los siguientes síntomas deben ser inconsistentes con el nivel de desarrollo y tener un impacto negativo directo en las actividades sociales y académicas/laborales:

• Falla en prestar atención a los detalles o comete errores por descuido en las tareas escolares, en el trabajo o durante otras actividades.
• Dificultades para mantener la atención en tareas o actividades lúdicas.
• Parece no escuchar cuando se le habla directamente.
• No sigue instrucciones y no termina las

Conceptos Fundamentales del Psicoanálisis Freudiano

El Inconsciente y su Acceso

• Freud estableció que en el inconsciente se encuentran las verdaderas razones que determinan nuestro pensamiento y curso de acción. Estas son desconocidas por nosotros mismos de manera consciente.
• Propone el empleo de la asociación libre como técnica para acceder al contenido inconsciente del psiquismo humano.
• Propone la existencia de inconsciente colectivo. (Nota: Este concepto es atribuido a Carl Jung, no a Sigmund Freud).
• La propuesta teórica de Freud es llamada la psicología analítica y pertenece a las 3 fuerzas de la psicología. (Nota: La teoría de Freud se conoce como Psicoanálisis. La Psicología Analítica es la escuela de Carl Jung. La clasificación

Trastornos del Estado de Ánimo

Para comprender los trastornos del estado de ánimo, es fundamental definir algunos conceptos básicos:

• Ánimo

  : Principio vital, energía inherente a una persona.

• Estado de Ánimo

  : Emoción prolongada que afecta la vida psíquica y el comportamiento de un individuo.

• Trastornos del Ánimo

  : Alteraciones prolongadas y significativas del estado afectivo que causan malestar o deterioro funcional.

Trastornos Depresivos

Trastorno Depresivo Mayor

Definición: Caracterizado por una tristeza intensa, pérdida de interés y energía, junto con otros síntomas que afectan el funcionamiento diario.

Ejemplo: La persona ya no disfruta salir ni comer, y llora sin motivo aparente.

Criterios Diagnósticos (DSM-5):

• A. Cinco (o más) de los

Investigació qualitativa: Pretén entendre actitiuds, opinions i motivacions de les perso. Els mètodes sovint impliquen entrevistes en profunditat, grups focals, estudis observacionals, etnografia i altres. (TFG = 2 Focus Group d'interès i entrevistes en profu, 4 x segment) Investiga. Quantitativa: enfocament basat en dades que s'utilitza x obtenir informació i mesurar els resultats. (TFG = mínim de 100 enquestes (idealment, 200 enquestes) Definir l'objectiu i el target a investigar. Fonts segons objectius i metodologia: 1.Exploratòria (qualitativa): Proporciona coneixements i comprensió de part o tot de l'entorn del problema. 2.Concloent (quantitativa): té per objectiu ajudar al decisor a determinar, avaluar i seleccionar la millor... Continuar leyendo "Estudi del fracàs escolas, metode quantitatiu o qualitatiu" »

Seguridad y Fiabilidad del Testimonio del Testigo Presencial

Factores Clave en la Seguridad del Testigo

• Confianza-Exactitud: Relación positiva, aunque no siempre.
• Latencia-Exactitud: Relación negativa (cuanto más tiempo se tarda en reconocer, menor es la exactitud).
• Confianza-Latencia: Relación negativa (cuanto más se tarda en reconocer, mayor es la duda sobre la corrección de la identificación).

Investigación sobre Seguridad y Fiabilidad

• Confianza-Eficacia: Relación positiva.
• Latencia-Eficacia: Relación negativa (observada en electores, pero no en no electores).
• Consistencia-Exactitud: Relación negativa (las contradicciones son un indicador de inexactitud y reducen la valoración del testigo).

Variables Moderadoras de la Relación Confianza-