Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Psicología y Sociología

Historia y Evolución del Judo: El Legado de Jigoro Kano

Jigoro Kano nació el 28 de octubre de 1860 en Mikage. Desde joven, quería aprender a defenderse, por lo que comenzó a practicar Jiu-Jitsu. Con el tiempo, estudió diferentes estilos de este arte marcial y se dio cuenta de que muchas de sus técnicas eran peligrosas. Por eso, en 1882, creó el Judo, que significa "camino de la suavidad" o "camino de la flexibilidad", eliminando las técnicas más riesgosas y desarrollando una disciplina que sirviera para la educación física, mental y moral de las personas. Ese mismo año fundó el Kodokan, la primera escuela oficial de Judo.

Kano creía que el Judo no era solo un deporte o un método de defensa personal, sino también una forma de formar... Continuar leyendo "Historia y Fundamentos del Judo: El Legado de Jigoro Kano" »

Conceptos de Personalidad y Comportamiento Organizacional

El locus de control (o lugar de control) define cómo las personas perciben el origen de los eventos de su vida: de forma interna (controlan lo que les pasa) o de forma externa (a través de fuerzas exteriores).

Otros rasgos fundamentales de la personalidad en el entorno laboral incluyen el maquiavelismo, la autoestima, el automonitoreo y la toma de riesgos.

Etapas de la Entrevista de Selección

El proceso de selección de personal se estructura en las siguientes fases:

• a) Preparatoria: El entrevistador conoce a detalle los objetivos de la entrevista.
• b) Desarrollo: Esta fase se divide en dos subetapas:
  • Introducción: Saludo y presentación; se informan los objetivos del proceso, la metodología

Instrumentos de Evaluación y Tests Psicológicos

A continuación se detallan los principales instrumentos utilizados para evaluar diversas áreas del desarrollo y el comportamiento:

• ICAP: Evalúa la conducta adaptativa en sus dimensiones conceptuales, sociales y prácticas. Está especialmente indicado para identificar problemas conductuales en niños, niñas y adolescentes (NNA) de 6 a 18 años.
• Autorreporte de Bienestar SE: Aplicado en niveles de prekínder a 2.º básico (rango de 4 a 8 años).
• Roberto y Rosita: Evalúa aspectos emocionales y sociales (desde los 4 años).
• TAE (Test de Autoestima): Evalúa la autoestima en estudiantes de 3.º a 8.º básico (8 a 13 años).
• PANAS-N: Escala de afecto positivo y negativo (7 a 17 años).
• Tests Psicométricos:

Educación Integral en Sexualidad para la prevención de violencia basada en género

Contenido 1: Sexualidad

• ¿Qué es la sexualidad? Es una dimensión central y compleja del ser humano presente durante toda la vida.
• ¿Qué abarca? Incluye el conocimiento del cuerpo, lazos afectivos, sexo, género, identidad de género, orientación sexual, intimidad, placer y reproducción.
• Dimensiones que influyen: Biológicas, psicológicas, sociales, espirituales, políticas, culturales e históricas.
• Relación con el poder: La sexualidad se vincula al poder, siendo el límite supremo la capacidad de controlar el propio cuerpo.
• Rol de la educación: Se consolida como la herramienta clave para promover el bienestar sexual y lograr relaciones saludables y responsables.

Infancia y Adolescencia: Psicología Evolutiva

Teoría Cognitiva de Piaget

Jean Piaget es una figura fundamental en el estudio del desarrollo de la inteligencia. Su enfoque se interesa por el desarrollo cognitivo desde las primeras conductas reflejas hasta el pensamiento formal. El ser humano es un agente activo en la construcción de su propio conocimiento a través de procesos invariables y variables:

• Asimilación: Los estímulos se adaptan a las estructuras mentales internas.
• Acomodación: Las estructuras mentales se adaptan a los datos externos.

La inteligencia se define como una adaptación constante entre el sujeto y el objeto.

Estadio Sensoriomotor (0 – 2 años)

Abarca desde las conductas reflejas hasta la capacidad simbólica:

• 0–1 mes:

Fons i Correig: Desfem tòpics sobre la lectura

L'objectiu principal d'aquesta lectura és qüestionar les creences tradicionals sobre l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura.

• Tòpic 1: "Arribar a primer sabent llegir és millor" ❌. L'aprenentatge de la lectura i l'escriptura és un procés llarg (que dura entre 4 i 7 anys) on cada infant segueix el seu propi ritme. El més important són les experiències positives, la motivació i el contacte amb la cultura escrita.
• Tòpic 2: "Primer cal descodificar i després comprendre" ❌. La lectura implica processos de baix nivell (grafema-fonema, reconeixement de paraules) i d'alt nivell (hipòtesis, inferències, interpretació i comprensió). La descodificació és necessària però insuficient;

Salud Mental

Indicadores de buena salud mental

• Resiliencia al estrés
• Flexibilidad
• Comportamiento productivo
• Empatía
• Espiritualidad
• Respeto por uno mismo y los demás
• Optimismo
• Relaciones estables
• Confianza en sí mismo

Maslow consideraba que los individuos sanos poseían las siguientes características:

• Una apropiada percepción de la realidad.
• La capacidad para aceptarse a sí mismo, a otros y a la naturaleza humana.
• La capacidad para manifestar espontaneidad.
• La capacidad para concentrarse en la solución de problemas.
• Una necesidad por la separación y deseo de privacidad.
• Independencia, autonomía y resistencia a la sobreculturación.

Enfermedad Mental

Afección de la salud que interfiere en el pensamiento, los sentimientos, el comportamiento o el estado

El Maestro de Audición y Lenguaje (AL)

El Maestro de AL evalúa cómo se comunica el alumno y cómo las dificultades afectan al aprendizaje.

Dimensiones del Lenguaje

• Fonética-fonología y morfosintaxis: Se refieren a la forma del lenguaje.
• Pragmática: Se refiere al uso del lenguaje.
• Léxico-semántica: Se refiere al contenido del lenguaje.

Procesos de Comunicación

• Comprensión: Proceso de decodificación.
• Producción: Proceso de codificación.

Evaluación del Lenguaje

La evaluación permite detectar y comprender las dificultades comunicativas de los estudiantes.

Objetivos de la Evaluación

• Identificar el problema.
• Buscar la causa.
• Determinar la gravedad.
• Analizar el contexto.
• Detectar fortalezas.
• Comprobar la evolución.

Tipos de Evaluación

• Antes (Diagnóstica

Fases del Sueño

El sueño es una actividad que está regulada por el cerebro. Aunque existen muchos aspectos que aún no están claros en relación a los procesos del sueño, este se divide en diversas fases que influyen en la actividad hormonal, la presión arterial, la frecuencia cardíaca, la frecuencia respiratoria y la temperatura corporal.

Fase REM

• Es llamada así por los movimientos oculares rápidos (Rapid Eye Movement) que se producen durante este proceso.
• Se caracteriza por la pérdida del tono muscular, aunque pueden darse muecas o gemidos.
• Aparece aproximadamente a los 90 minutos de quedarnos dormidos.
• La actividad cerebral es rápida y de baja amplitud.

Fase NO REM

Esta etapa está compuesta por cuatro fases con una duración total de... Continuar leyendo "Fases y Ciclos del Sueño: Funcionamiento y Beneficios para la Salud" »

Conceptos Fundamentales del Lenguaje y la Comunicación

Lenguaje: Capacidad propia del ser humano que permite comunicarse. Comunicación: Esencial para la interacción y el desarrollo humano; puede verse afectada por trastornos que dificultan la expresión y comprensión de ideas.

Psicología Infantil

Se define como el estudio científico de la conducta anormal en la infancia. Comprende la descripción, explicación y clasificación de alteraciones conductuales. Para su estudio, se consideran los siguientes factores:

• Desarrollo cognitivo y sexo.
• Contexto social y familiar.
• Consecuencias negativas para el niño o su entorno.
• Edad, etapa evolutiva y frecuencia de la conducta.

Psicología del Lenguaje y la Comunicación

Estudia las alteraciones del lenguaje... Continuar leyendo "Trastornos del Lenguaje y la Comunicación en el Desarrollo Infantil" »