Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Psicología y Sociología

La Esencia del Juguete: Impacto en el Desarrollo y Criterios de Selección

Los juguetes son mucho más que simples objetos de entretenimiento; son herramientas fundamentales que facilitan el juego y las actividades lúdicas, estimulan el aprendizaje, proporcionan experiencias enriquecedoras y provocan el desarrollo integral de los niños. Para cumplir su propósito, los juguetes deben ser variados, aportando diversidad y experiencias que fomenten la diversión, el aprendizaje y el desarrollo de la personalidad, abarcando sus valores afectivos, funcionales y cognitivos.

Etapas de Fabricación de Juguetes

La evolución de los juguetes ha pasado por distintas fases en su producción:

• Primera Etapa: Juguetes de fabricación propia.
• Segunda Etapa: Fabricación

Corporalidad: Más Allá de lo Físico

La corporalidad es una parte fundamental de lo que somos, pero no es solo una parte física o biológica. Tiene una doble dimensión:

• Física: Parte de la realidad material.
• Existencial: Expresa la identidad, emociones y experiencias.

El cuerpo no se tiene, somos cuerpo, forma parte de nuestra identidad. Nos diferenciamos de los animales en:

• No especialización.
• Instrumento de expresión.
• Relación con el espíritu.

La Unidad Cuerpo-Persona

La corporalidad está intrínsecamente ligada a la persona en aspectos como:

• Afectividad.
• Identidad sexual.
• Relación con el entorno.

Corporalidad y Libertad

La libertad del ser humano depende en parte de su corporalidad: Nos permite actuar y llevar a cabo nuestros proyectos. A través... Continuar leyendo "Corporalidad y Afectividad: Dimensiones Esenciales del Ser Humano" »

Cumminsen ekarpena murgiltze-ereduetara: Azpian datzan gaitasun komuna eta Interdependentziaren hipotesia

Azpian datzan gaitasun komuna

Hizkuntza-ezagutza pertsonak dakizkien hizkuntzen azpian datza eta berbaldiari, diskurtsoari eusten dio. Adibidez, hizkuntza baten kausalitatea/kontraesana formulatzen ikasten duenean, besteetan ere jakingo du.

• Cumminsek proposatzen du hizkuntza desberdinek oinarri komun bat dutela, eta hizkuntza batetik beste batera ezagutza transferitu daitekeela.
• Metafora erabilgarria da izotz-mendia: ikusgai dauden hizkuntzen gainazaleko trebetasunak (ahozkotasuna, irakurketa, idazketa) azpian datzan ezagutza partekatu batek sostengatzen ditu.

Independentziaren hipotesia (ezagutzaren transferentzia)

H1eko gaitasunak eragina du... Continuar leyendo "Murgiltze Ereduak, Akats Fosilduak eta Gaitasun Komunikatiboa" »

Conceptes Clau en la Integració Social

Alteritat: Reconeixement i valoració de la diversitat. Respostes a l'alteritat:

• Rebuig (normalització forçada).
• Institucional (tractament i separació).
• Acolliment (millora de condicions).

Zones Socials: Integració, risc i exclusió.

Pobresa:

• Absoluta.
• Relativa (per sota del 60% de la mitjana d'ingressos).
• Subjectiva.

Globalització Econòmica: Arriba o pot arribar a tothom.

Triple Ruptura:

• Estructural (societat).
• Relacional (vincles d'afiliació).
• Subjectiva (privacions en la satisfacció de necessitats).

Agents de Socialització: Família, escola, grups d'iguals, mitjans de comunicació.

Democratització del Risc: Exemple: DANA (ho tenien tot i ho han perdut tot).

Nivells de Socialització:

• Primària (infància).

Concepte de Pau: Valors i Actituds

El concepte de pau engloba valors, actituds i comportaments que rebutgen la violència. Busca prevenir conflictes mitjançant el diàleg i la negociació.

Tipus de Pau

Pau Negativa

Presència de violències no reconegudes, sovint no directes. Implica la perpetuació de poders desiguals.

Pau Positiva

Presència d'allò que desitgem i és pacífic. Promou valors com la justícia i la igualtat.

Pau Directa

Absència de violència directa.

Pau Estructural

Existència de justícia social i poder igualitari.

Pau Cultural

La societat promou valors de respecte i entesa mútua.

La Violència: Definició i Tipologies

La violència és una forma de poder que s'exerceix mitjançant la força (física, econòmica, simbòlica, etc.),... Continuar leyendo "Conceptes Clau: Pau, Violència, Comunicació i Educació Social" »

Antropologiaren 4 Atal Nagusiak

• Antropologia biologikoa/fisikoa: Giza espeziearen azterketa. Gizakiaren jatorria eta eboluzioa, ezberdintasun fisikoak, ezaugarri eta aldaketa genetikoak, eta ingurune-egokitzapen fisiologikoak aztertzen ditu (gizakien oinarri biologikoa eta animalien jatorria aztertuz).
• Antropologia kulturala eta gizarte-antropologia edo antropologia soziala: Kultur eta gizarte-aniztasuna aztertzen du, gaur egun eta iraganean. Tradizioak, sinesmenak eta gizarte bateko kultura aztertzen ditu.
• Arkeologia: Iraganeko portaerak eta arrastoak aztertzen ditu.
• Antropologia linguistikoa: Hizkuntzen aniztasuna aztertzen du.

Antropologia, Etnologia eta Etnografia

Antropologia eta etnologia nahiko antzekoak dira. Etnografia, ordea, ez.

Etnografia

(... Continuar leyendo "Antropologiaren Oinarriak eta Atal Nagusiak" »

1. Alderdi izateko eta prozesurako gaitasuna

Alderdi izateko gaitasuna: Pertsona fisiko eta juridikoek prozesu judizial batean parte har dezakete.

Prozesurako gaitasuna: Norberak prozesu batean eskubideak gauzatzeko gaitasuna, ordezkaritzarik gabe. 2.000 euro baino gehiagoko kasuetan, prokuradorea eta abokatua beharrezkoak dira.

2. Legitimazioa

Legitimazio arrunta: Norberaren eskubideak gauzatzea.

Legitimazio ezohikoa: Besteen eskubideak gauzatzea (adibidez, subrogazioa edo ordezkapen prozesala).

3. Herentziaren bidez prozesua jarraitzea

Parte bat hiltzen bada, haren oinordekoek prozesua jarraitu dezakete. 10 eguneko epea dute prozesua jarraitu nahi duten erabakitzeko.

4. Auzikidetza (Litisconsorcio)

Borondatezkoa (Aktiboa): Interes komuna duten hainbat... Continuar leyendo "Prozesu Zibila: Alderdiak, Prozedurak eta Eskumen Gatazkak" »

Vínculos Puros

V. Comunitario: Tipos de compra que se pueden entender como de pertenencia, cultural, herencia. Compro autos Ford porque mi papá consume esa marca.

V. Materno Filial: Vínculos relacionados al amor, bienestar, nutrición, cariño. Ej: regalarle un Fernet a un amigo.

V. Funcional: Es de utilidad.

V. Simbólico: Hedonismo, lo que me causa placer, la imagen que pretendo ser, productos que me colocan en cierto estatus. Ej: recibir con un vino caro a una persona en mi casa.

Pirámide de Maslow

E: Autorrealización (Desarrollo potencial)

D: Necesidad de Autoestima (Reconocimiento, confianza, respeto, éxito)

C: Necesidades Sociales (Desarrollo afectivo, asociación, aceptación, afecto, intimidad sexual)

B: Necesidad de Seguridad: Sentirse... Continuar leyendo "Vínculos del Consumidor, Pirámide de Maslow y Escuelas de Aprendizaje" »

Desenvolupament del Llenguatge i Lectoescriptura

Teoria Cognitiva del Llenguatge

• El llenguatge és un component més del desenvolupament cognitiu.
• Primer es desenvolupa el pensament, i aquest es manifesta a través del llenguatge.
• Llenguatge i cognició són interdependents.

Factors Clau en l'Adquisició del Llenguatge

• Motivació de l'entorn
• Interacció amb adults
• Imitació
• Mínim de capacitat intel·lectual
• Eficàcia del llenguatge
• Maduració del sistema nerviós i dels òrgans perifèrics de la fonació

Teoria de l'Aprenentatge del Llenguatge

• Els adults són els models de conductes lingüístiques.
• El llenguatge s'aprèn segons les lleis de l'aprenentatge.
• Els nens aprenen per observació i imitació.
• En contra: Per què els nens diuen paraules que no han

Coaching Nutricional: Transformació Personal i Salut

Apliquem el coaching quan les persones volen canviar els seus hàbits alimentaris, quan han provat altres dietes sense èxit, tenen alguna patologia, practiquen algun esport... o en situacions de gestió de pes (pujada, manteniment o baixada), en gestió emocional, en familiars i nens...

Principis del Coaching Nutricional

Principis del coach nutricional: Presa de consciència, assumir la responsabilitat, orientar-se a solucions i tenir confiança.

Seqüència per a un Coaching Nutricional Correcte

Seqüència per desenvolupar un coaching nutricional correctament: ODIBROPA: objectiu, disposició, barreres i recursos, opcions i acció.

Desenvolupament de les Visites

1a Visita: Nutrició

• Recollida