Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Psicología y Sociología

Convulsiones Febriles: Síntomas y Primeros Auxilios

Las convulsiones febriles son más frecuentes en bebés y niños. Aunque pueden ser alarmantes, rara vez son peligrosas si se tratan adecuadamente. Por motivos de seguridad, el niño debe ser llevado a un hospital.

Signos y Síntomas

• Fiebre alta.
• Contracción violenta de los músculos: puños apretados y espalda arqueada.
• Contracción de la cara con ojos estrábicos fijos o mirando hacia arriba.
• Contención de la respiración con rostro y cuello congestionados o boca babeante.
• Pérdida o alteración del conocimiento.

Primeros Auxilios (PRX)

1. Proteger al niño de heridas.
2. Enfriar al niño.
3. Tranquilizar a los padres.
4. Disponer su traslado al hospital.
5. Quitarle la ropa.
6. Suministrarle aire fresco, sin enfriarle

T-9: Funcionamientos Biológicos de la Sociabilidad Humana

El ser humano posee una serie de características distintivas:

• Indeterminación Instintiva: A diferencia de los animales con instintos muy definidos, los humanos tienen una menor determinación instintiva. El aprendizaje es posible gracias a la permeabilidad, la inteligencia y un cuerpo social.
• Largo Periodo de Inmadurez: Los niños humanos requieren un periodo prolongado de cuidado y manutención por parte de los adultos debido a su indefensión.
• Inexistencia de Cualidades Físicas Destacables: A diferencia de otros animales con cualidades físicas específicas para la supervivencia, los humanos no destacan físicamente de manera evidente.

Violencia en la Sociedad

La existencia de relaciones... Continuar leyendo "Sociabilidad Humana: Funcionamientos Biológicos, Violencia y Socialización" »

Afrontamiento

AFRONTAMIENTO: esfuerzo cognitivo y conductual para afrontar el estrés. TÉCNICAS: confrontación, distanciamiento, autocontrol, búsqueda de apoyo, aceptar responsabilidad, escape, planificar soluciones, reevaluación positiva.

Tipos de Afrontamiento

• 1- Activo/Directo: pensamientos positivos, buscar apoyo social.
• 2- Evasivo/Indirecto: no enfrenta el problema.

Función del Afrontamiento

• 1- Centrado en el problema: manejar o solucionar la causa del estrés.
• - Centrado en la emoción: regular la respuesta emocional que aparece por el estrés.
• 2- Según eficacia:
  • - Adaptativas: reducen el estrés y promueven estados de salud (relajación, ejercicio).
  • - Desadaptativas: reducen el estrés a corto plazo con deterioro para la salud (alcohol,

La Conexión Amígdala-Neocórtex y el Pensamiento Eficaz

La vía nerviosa a la que se hace referencia al principio es la conexión entre la amígdala y el neocórtex. Esta conexión nerviosa explica por qué la emoción es fundamental para el pensamiento eficaz, tanto para tomar decisiones racionales como para pensar con claridad.

Memoria de Trabajo y la Interferencia Emocional

La memoria de trabajo es la capacidad de concentrarse en los datos esenciales implicados en la realización de una determinada tarea. Debido a las conexiones de los lóbulos prefrontales con el sistema límbico (pensamiento lógico y emocional), las señales de las emociones intensas pueden ocasionar "parásitos neurales" que alteren la capacidad de mantener la memoria... Continuar leyendo "Conexiones Cerebrales: Emoción, Pensamiento y Conducta Humana" »

Organización del Grupo en el Espacio

Formación Inicial

Es el momento desde el cual se inicia la tarea. Podemos hablar de 3 tipos de disposiciones iniciales:

• Formal: El profesor marca un dibujo geométrico que el grupo de alumnos debe adoptar.
• Semiformal: La organización es geométrica, pero se organiza de forma autónoma.
• Libre: Los alumnos ocupan el espacio según crean oportuno.

Esta disposición inicial tiene unos objetivos claros: controlar al grupo, permitir mayor concentración y atención en la explicación, etc.

La Evolución y Distribución del Grupo por el Espacio

Debe estar condicionada por el tipo de tarea que deseemos trabajar. Así, por ejemplo, en una actividad de circuito de condición física, los alumnos se desplazarán por las... Continuar leyendo "Estrategias Pedagógicas para la Organización Espacial y la Ejecución de Tareas en el Aula" »

El Desarrollo Sexual Humano: Dimensiones y Evolución

Esta unidad explora el desarrollo sexual, un aspecto fundamental e integral de la personalidad humana.

1. Concepto de Sexualidad

La sexualidad es la manera en que cada persona vive el hecho de ser sexuado, quedando determinada por la capacidad del individuo de sentir y convivir con su aspecto sexual. Forma parte de nuestra personalidad, ligada al proceso de desarrollo integral, y depende de aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Implica de manera integral a la persona: actividad sexual, afectividad, emociones, conductas y vivencias. Si la sexualidad se vivencia plenamente, se alcanza el placer y el bienestar psicofísico como fuente de equilibrio y armonía personal.

2. Sexo y Género:

Ciertos cambios en el comportamiento pueden surgir como consecuencia de una enfermedad, como reacción a la sensación de pérdida de capacidades, o por predisposición genética. Estos influyen en el estado tanto físico como psíquico de la persona, deteriorando significativamente su calidad de vida. A continuación, se describen algunas de las manifestaciones conductuales y emocionales más comunes:

Comportamiento Agresivo o Desafiante

Es el conjunto de conductas caracterizadas por la presencia de grandes dosis de violencia con la intención de destruir objetos, hacer daño físico o moral a otras personas, o incluso autolesionarse. Suele presentarse unido a cambios bruscos de las emociones y se interpreta a menudo como una reacción ante... Continuar leyendo "Comprendiendo los Cambios de Comportamiento en Enfermedades Crónicas y Demencias" »

Funciones Cognitivas: Definición y Alteraciones

Las funciones cognitivas son todos aquellos procesos que utilizamos para adquirir, procesar, almacenar, transformar y recuperar la información del entorno. Las principales son la percepción, la atención, la orientación espacio-temporal, la memoria, el pensamiento y el lenguaje.

Tipos de Alteraciones Cognitivas

Según las circunstancias que originan el déficit, podemos diferenciar entre dos grandes grupos de alteraciones:

1. Por pérdida o deterioro de las funciones cognitivas

• Son más frecuentes en personas mayores.
• Todas las funciones se ven afectadas, pero inciden especialmente en la memoria, atención y orientación.
• Se emplean técnicas de mantenimiento y rehabilitación de las funciones cognitivas.

Comprensión Oral: Fundamentos y Práctica

Microhabilidades de la Comprensión Oral

Las microhabilidades esenciales para el desarrollo de la comprensión auditiva incluyen:

• Reconocer
• Seleccionar
• Anticipar
• Inferir
• Interpretar
• Retener

Tipos de Actividades para la Comprensión Oral

Ejercicios Intensivos

Se caracterizan por ser breves (5-6 minutos) y enfocarse en respuestas cerradas y concisas. Un ejemplo común es el uso de cuadros con preguntas que requieren respuestas de sí o no.

Ejercicios Extensivos

Implican una exposición más larga al material y buscan una comprensión global o detallada. Ejemplos:

• Video/audio + cuestionario detallado.
• Video/audio + resumen.

Metodología de la Comprensión Oral

La secuencia didáctica recomendada para trabajar la comprensión... Continuar leyendo "Estrategias Didácticas y Metodología para el Desarrollo de la Comprensión y Expresión Oral" »

Concepto de Trastornos del Aprendizaje (D.A.)

Grupo heterogéneo de trastornos que se manifiestan por dificultades significativas en la adquisición y uso de la recepción, habla, escritura, lectura, razonamiento y habilidades matemáticas. Estos trastornos son intrínsecos al individuo, debidos a un fallo en el sistema nervioso central (SNC) y pueden ocurrir a lo largo del ciclo vital.

Criterios para Identificar

Según Reglin, son 6:

• - 2 años de retraso educativo en lectura y matemáticas.
• - Suspensos anteriores.
• - Seguir algún programa compensatorio libre o reducido.
• - Absentismo escolar (en el curso anterior) + 15 días injustificados.
• - Repetir curso.
• - Recomendación del maestro.

Evaluación de Trastornos del Aprendizaje

Incluir:

• - Desórdenes en