Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Psicología y Sociología

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
El trastorno por déficit de atención, conocido como hiperactividad, aparece en los primeros años de vida y que, en parte remite durante la adolescencia. No se conoce con exactitud el origen pero se sabe que intervienen variables genéticas y ambientales, factores biológicos y de retraso madurativo
Signos de alarma y pautas de detección -Gran actividad a nivel motriz.-Impulsividad o falta de autocontrol.-Déficit de atención. Comportamiento de los niños y niñas hiperactivos. En el aula molestan a sus compañeros, interrumpen, no atienden, se levantan, tienen dificultades para escuchar, se mueven, no pueden prestar atención, son impacientes y en resumen dificultan la relación grupal.... Continuar leyendo "Agresividad adaptativa" »

Principios Fundamentales del Tratamiento (Autismo, Discapacidad Intelectual y Parálisis Cerebral)

Los requisitos generales del tratamiento incluyen:

• Fomentar la espontaneidad.
• Asegurar la generalización.
• Incluir objetivos funcionalmente relevantes.
• Seleccionar contenidos y actividades que sean relevantes y funcionales.

Tratamiento Específico del Autismo (TEA)

Estrategias para el manejo de Ecolalias

El manejo de las ecolalias se divide según su tipo:

Ecolalia Demorada Funcional

Esta ecolalia no se elimina. Se aprovecha para:

• Proporcionar el modelo correcto cuando se produce, adaptado a su competencia lingüística (de lo no verbal a lo verbal).
• Conseguir que el niño sepa que el lenguaje sirve para obtener fines.
• Cambiar la ecolalia demorada en una emisión

... Continuar leyendo "Estrategias de Intervención Logopédica en Autismo, Discapacidad Intelectual y Parálisis Cerebral" »

 Diferenciación temporal de la situación de pobreza:

1.       Pobreza coyuntural: situación no permanente por desempleo, falta de ingresos, necesitad de afrontar gastos-hipotecas.

2.       Pobreza persistente en el tiempo (no coyuntural, permanente)

Diferenciación por colectivos afectados por la situación de pobreza:

1.       Tradicionales: personas marginadas; por razón de edad, raza y etnia; discapacidad; género.

2.       Nuevos colectivos: trabajadores pobres.

La desestructuración de las trayectorias vitales de empleo y la proliferación de formas atípicas de contratación (temporal/a tiempo parcial) rompen la tradicional relación entre el empleo y pobreza de las sociedades industriales.

Concepto de exclusión

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MECANISMOS DE DEFENSA: mson recursos inconscientes que utilizamos los seres humanos para hacer frente a situaciones difíciles de ansiedad, miedo, inseguridad, con el objetivo de que dichas situaciones no causen daño. Cuando una persona se encuentra antes una situación de estrés, miedo, angustia, la  persona buscara un escudo, un mecanismo de defensa para protegerse de dicha situación, aumentando su seguridad, efectividad o utilidad.

Algunos Mecanismo de Defensa:

Compensación: silenciar un mecanismo de inseguridad exagerando un rasgo real o deseable.

Identificación: relación entre la persona y un personaje o grupo, de forma que participa de la gloria de aquel. Así cuando los niños llevan un personaje en su polera, se sienten mas seguros... Continuar leyendo "Mecanismo de defensa de Maslow" »

Teorías biológicas de la sociabilidad: La tendencia a vivir en sociedad se ha bautizado con el nombre de sociabilidad y consiste vivir con otros individuos no solo en un territorio sino la responsabilidad y el trabajo de garantizar la supervivencia de cada miembro en particular y del grupo en conjunto. Para algunos el hecho de compartir la vida con los demas es puramente accidental y casual para nosotros es necesario y propio de la naturaleza humana vivir y convivir con los otros . Lo que se discute es si la sociabilidad es natural o interesada.
-Sociabilidad por interés: Hobber y Freud manntienen que el hombre no es social y que lo hace por interés. Vive en sociedad para garantizarse la supervivencia. El hombre no se siente inclinado a... Continuar leyendo "Fundamentos biológicos de la sociabilidad" »

La naturalesa de la lectura

Llegir ≠ descodificar. Llegir = comprendre, interpretar i construir significat.

Concepció actual

Es defineix com un procés d’interacció entre lector i text orientat per uns objectius (segons Isabel Solé).

El lector actiu

• Coneixements previs
• Experiències
• Interessos
• Expectatives
• Estratègies lectores

La comprensió com a interacció

1. Text: informació, vocabulari, estructura.
2. Lector: coneixements previs, motivació, experiència.
3. Context: objectius, situació de lectura.

Coneixements previs

• Faciliten la comprensió.
• Permeten fer inferències.
• Connecten la informació nova amb la coneguda.

Objectius de la lectura

• Obtenir informació.
• Aprendre.
• Gaudir.
• Resoldre problemes.

El text multimodal

Inclou paraules, imatges, il·lustracions,... Continuar leyendo "L'aprenentatge de la lectura i la comprensió lectora" »

1. Hiruhilekoa (0-12 aste)

Lehen bisita (≤12 aste)

• Historia klinikoa: Miaketa eta anamnesia.

8. astea: Kontsulta ginekologikoa

• Baginako zitologia: Baginako infekzioak aztertzeko.
• Kolposkopia: Umetokiaren tamaina eta forma aztertzeko.

10. astea: Analitikak

• Odol-taldea eta Rh faktorea: Transfusioak egiteko beharra baloratzeko.
• Zeharkako Coombs-en testa: Odol-taldearekin lotutako arazoak detektatzeko.
• Hemograma: Globulu gorriak, zuriak, hemoglobina eta plaketak neurtzeko (anemia baztertzeko).
• Serologia: Agente infekziosoen aurrean immunitate-maila ebaluatzeko.
• Gernu-analitika: Infekzioak eta giltzurrunen funtzionamendua egiaztatzeko.

12. astea: Azterketak

• Ekografia: Haurdunaldiaren adina eta mota (bakarra edo anizkoitza) zehazteko.
• Transluzentzia nukala:

... Continuar leyendo "Haurdunaldiaren Jarraipena: Lehen eta Bigarren Hiruhilekoa" »

El Niño Enfermo: Etapas y Reacciones ante la Hospitalización

El proceso de enfermedad en el niño varía según su etapa de desarrollo: los primeros meses, de 1 a 3 años, la etapa preescolar y la escolar.

Fases de la Hospitalización

• Protesta: El niño llora y llama a sus padres de forma persistente.
• Desesperación: Se muestra triste y poco activo, no acepta consuelo y puede aparecer una regresión en su comportamiento.
• Negación: Parece mejorar e ignora a la madre; aumenta la comunicación con el entorno, aunque puede haber regresión o represión emocional.
• Adaptación: Se logra la colaboración con el personal sanitario y los padres, mostrando actitudes positivas y equilibradas.

Factores Relacionados con la Enfermedad y la Hospitalización

La... Continuar leyendo "Impacto Psicológico y Clínico de la Hospitalización y Enfermedades en la Infancia" »

Teories de la Desigualtat i l'Estructura Social

Jose Lopez i Jhonn Scott: Els tres nivells de la desigualtat

La desigualtat es reprodueix en tres nivells:

• Institucional: Intersubjectivitat, canvi social, requereix reformes, lluites polítiques o crisis.
• Relacional: Subjectivitat i individualitat.
• Incorporada: Relacions materials o objectives.

Max Weber: Visió multidimensional

La societat moderna evoluciona cap a normes i càlcul, generant més ordre i control, però també deshumanització i pèrdua de sentit. Weber identifica tres dimensions de la desigualtat:

• Econòmica: Posició al mercat i possibilitats d'accés a béns.
• Estatus: Prestigi social i estil de vida.
• Política: Capacitat d'influir i alterar regles.

Defineix tres tipus de dominació legítima:... Continuar leyendo "Conceptes Clau de Sociologia: Desigualtat, Poder i Estructura" »

Técnicas de PERSUASIÓN(imagen): Imitación,testimonial,comparación,repetición,disonancia(debate pub),ideas de otros mundos,apariencia/sexo,similitud,persuasión indirecta(fairy) y publi informativa. Storytelling. 

CREATIVIDAD: Proceso mental q persigue lograr un cambio en un campo concreto del saber para resolver prob/mejorar. Etapas proceso creativo= 1.Preparación(identificar/definir info) 2.Generación(producen ideas,pensam.Diver) 3.Incubación(cerebro sigue trabajando incluso dormido) 4.Iluminación(visualizar imagen con solución-Eureka) 5.Elaboración(transforma la idea con algo concreto) 6.Evaluación(valoración).

PENS.CONVERG: Lógico,racional,1sol a un problema, prefiere definición,planificación y lo concreto. Principios= Se... Continuar leyendo "Administración y sus objetivos" »