Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Psicología y Sociología

Principios Fundamentales del Tratamiento (Autismo, Discapacidad Intelectual y Parálisis Cerebral)

Los requisitos generales del tratamiento incluyen:

• Fomentar la espontaneidad.
• Asegurar la generalización.
• Incluir objetivos funcionalmente relevantes.
• Seleccionar contenidos y actividades que sean relevantes y funcionales.

Tratamiento Específico del Autismo (TEA)

Estrategias para el manejo de Ecolalias

El manejo de las ecolalias se divide según su tipo:

Ecolalia Demorada Funcional

Esta ecolalia no se elimina. Se aprovecha para:

• Proporcionar el modelo correcto cuando se produce, adaptado a su competencia lingüística (de lo no verbal a lo verbal).
• Conseguir que el niño sepa que el lenguaje sirve para obtener fines.
• Cambiar la ecolalia demorada en una emisión

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 Diferenciación temporal de la situación de pobreza:

1.       Pobreza coyuntural: situación no permanente por desempleo, falta de ingresos, necesitad de afrontar gastos-hipotecas.

2.       Pobreza persistente en el tiempo (no coyuntural, permanente)

Diferenciación por colectivos afectados por la situación de pobreza:

1.       Tradicionales: personas marginadas; por razón de edad, raza y etnia; discapacidad; género.

2.       Nuevos colectivos: trabajadores pobres.

La desestructuración de las trayectorias vitales de empleo y la proliferación de formas atípicas de contratación (temporal/a tiempo parcial) rompen la tradicional relación entre el empleo y pobreza de las sociedades industriales.

Concepto de exclusión

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MECANISMOS DE DEFENSA: mson recursos inconscientes que utilizamos los seres humanos para hacer frente a situaciones difíciles de ansiedad, miedo, inseguridad, con el objetivo de que dichas situaciones no causen daño. Cuando una persona se encuentra antes una situación de estrés, miedo, angustia, la  persona buscara un escudo, un mecanismo de defensa para protegerse de dicha situación, aumentando su seguridad, efectividad o utilidad.

Algunos Mecanismo de Defensa:

Compensación: silenciar un mecanismo de inseguridad exagerando un rasgo real o deseable.

Identificación: relación entre la persona y un personaje o grupo, de forma que participa de la gloria de aquel. Así cuando los niños llevan un personaje en su polera, se sienten mas seguros... Continuar leyendo "Mecanismo de defensa de Maslow" »

Teorías biológicas de la sociabilidad: La tendencia a vivir en sociedad se ha bautizado con el nombre de sociabilidad y consiste vivir con otros individuos no solo en un territorio sino la responsabilidad y el trabajo de garantizar la supervivencia de cada miembro en particular y del grupo en conjunto. Para algunos el hecho de compartir la vida con los demas es puramente accidental y casual para nosotros es necesario y propio de la naturaleza humana vivir y convivir con los otros . Lo que se discute es si la sociabilidad es natural o interesada.
-Sociabilidad por interés: Hobber y Freud manntienen que el hombre no es social y que lo hace por interés. Vive en sociedad para garantizarse la supervivencia. El hombre no se siente inclinado a... Continuar leyendo "Fundamentos biológicos de la sociabilidad" »

1. Hiruhilekoa (0-12 aste)

Lehen bisita (≤12 aste)

• Historia klinikoa: Miaketa eta anamnesia.

8. astea: Kontsulta ginekologikoa

• Baginako zitologia: Baginako infekzioak aztertzeko.
• Kolposkopia: Umetokiaren tamaina eta forma aztertzeko.

10. astea: Analitikak

• Odol-taldea eta Rh faktorea: Transfusioak egiteko beharra baloratzeko.
• Zeharkako Coombs-en testa: Odol-taldearekin lotutako arazoak detektatzeko.
• Hemograma: Globulu gorriak, zuriak, hemoglobina eta plaketak neurtzeko (anemia baztertzeko).
• Serologia: Agente infekziosoen aurrean immunitate-maila ebaluatzeko.
• Gernu-analitika: Infekzioak eta giltzurrunen funtzionamendua egiaztatzeko.

12. astea: Azterketak

• Ekografia: Haurdunaldiaren adina eta mota (bakarra edo anizkoitza) zehazteko.
• Transluzentzia nukala:

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El Niño Enfermo: Etapas y Reacciones ante la Hospitalización

El proceso de enfermedad en el niño varía según su etapa de desarrollo: los primeros meses, de 1 a 3 años, la etapa preescolar y la escolar.

Fases de la Hospitalización

• Protesta: El niño llora y llama a sus padres de forma persistente.
• Desesperación: Se muestra triste y poco activo, no acepta consuelo y puede aparecer una regresión en su comportamiento.
• Negación: Parece mejorar e ignora a la madre; aumenta la comunicación con el entorno, aunque puede haber regresión o represión emocional.
• Adaptación: Se logra la colaboración con el personal sanitario y los padres, mostrando actitudes positivas y equilibradas.

Factores Relacionados con la Enfermedad y la Hospitalización

La... Continuar leyendo "Impacto Psicológico y Clínico de la Hospitalización y Enfermedades en la Infancia" »

Teories de la Desigualtat i l'Estructura Social

Jose Lopez i Jhonn Scott: Els tres nivells de la desigualtat

La desigualtat es reprodueix en tres nivells:

• Institucional: Intersubjectivitat, canvi social, requereix reformes, lluites polítiques o crisis.
• Relacional: Subjectivitat i individualitat.
• Incorporada: Relacions materials o objectives.

Max Weber: Visió multidimensional

La societat moderna evoluciona cap a normes i càlcul, generant més ordre i control, però també deshumanització i pèrdua de sentit. Weber identifica tres dimensions de la desigualtat:

• Econòmica: Posició al mercat i possibilitats d'accés a béns.
• Estatus: Prestigi social i estil de vida.
• Política: Capacitat d'influir i alterar regles.

Defineix tres tipus de dominació legítima:... Continuar leyendo "Conceptes Clau de Sociologia: Desigualtat, Poder i Estructura" »

Técnicas de PERSUASIÓN(imagen): Imitación,testimonial,comparación,repetición,disonancia(debate pub),ideas de otros mundos,apariencia/sexo,similitud,persuasión indirecta(fairy) y publi informativa. Storytelling. 

CREATIVIDAD: Proceso mental q persigue lograr un cambio en un campo concreto del saber para resolver prob/mejorar. Etapas proceso creativo= 1.Preparación(identificar/definir info) 2.Generación(producen ideas,pensam.Diver) 3.Incubación(cerebro sigue trabajando incluso dormido) 4.Iluminación(visualizar imagen con solución-Eureka) 5.Elaboración(transforma la idea con algo concreto) 6.Evaluación(valoración).

PENS.CONVERG: Lógico,racional,1sol a un problema, prefiere definición,planificación y lo concreto. Principios= Se... Continuar leyendo "Administración y sus objetivos" »

Què és l'Educació Infantil (0-6 anys)?

L'Educació Infantil és l'etapa de 0 a 6 anys on s'ajuda a l'infant a desenvolupar-se emocionalment, socialment, físicament i cognitivament, mitjançant el joc, un entorn segur i l'adquisició d'hàbits i autonomia.

Tipus d'Educació (Segons la formalitat)

• FORMAL: Educació regulada per la llei.
• NO FORMAL: Activitats organitzades fora del currículum reglat (casals, ludoteques, esplais).
• INFORMAL: Aprenentatge de manera espontània (Televisió, internet, entorn familiar).

Tipus d'Intervenció

L'educació pot ser enfocada des de dues perspectives d'intervenció:

• INTERVENCIÓ EDUCATIVA: Prioritza la incorporació de conductes, hàbits i coneixements.
• INTERVENCIÓ ASSISTENCIAL: Es limita a suplir les necessitats

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Osasunaren Ezaugarriak eta Mailak

Osasunaren faseak dinamikoak dira, denbora eta pertsonaren baldintzaren arabera aldatzen baitira. Osasuna objektiboa da, eguneroko baldintzan jarduteko eta aurrera egiteko gaitasuna adierazten du, eta jarraitua da. Ez dago osasun/gaixotasun egoera absolutu bat. Maila desberdinak daude, eta muturreko puntak hauek dira:

• Osasun handia: Erabateko ongizatea.
• Gaixotasun handia: Heriotza.

Osasunean Eragina duten Faktoreak

• Genetika: Geneetan daramagun informazioak eragina du gure osasunean. Baliteke gaixotasun genetikoak izatea, edo aldaera genetiko alteratuak, berez gaixotasunik sortzen ez dutenak, baina bien konbinazioak bai, beharbada.
• Osasun-sistema: Osasun-zerbitzuetatik osasuntsu egoteko jasotzen dugun informazioak

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