Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Psicología y Sociología

Digitalizazioa

Digitalizazioa: teknologia digitala ekonomia osoan ezartzen da, eta kontsumoari, produzioari, enpresen antolamenduari eta horiek kudeatzeko moduari eragiten die.

Big Data

Big Data: abiadura handian sortzen diren hainbat motatako datuen bolumen handia da, eta algoritmo egokien bidez prozesatu ondoren, informazio erabilgarria eta baliotsua lortzeko aukera ematen du.

Adimen Artifiziala

Adimen artifiziala (AA): makinek giza arrazoiketa imitatzeko duten gaitasuna da, jasotzen duten informaziotik abiatuta zereginak egiteko eta etengabe hobetzeko. Ikaskuntza auto-matikoa AAren parte da, eta ikaskuntza sakona horren azpimultzo bat da.

3D Teknologiak

3D teknologiak: objektu edo irudi bat erreala balitz bezala birsortzeko aukera ematen du, eta... Continuar leyendo "Digitalizazioaren eta Teknologia Berrien Azterketa" »

Lan Arrisku-Faktoreak, Eratorritako Kalteak eta Ondorioak

Arrisku-Faktoreak

• Egiturazkoak: Instalazioak.
• Makineria eta Tresnak: Makinak, tresnak, babes-lana eta ekipamendua erabiltzea.
• Ingurune Baldintzak: Fisikoak (zarata, bibrazioak...), Kimikoak (gasak, lurrinak...), Biologikoak (bakterioak, birusak...).
• Psikofisikoak: Arrisku ergonomikoak, pisu handia.
• Psikosozialak: Antolaketa, aginte-estiloa, laneko giroa, autonomia, erantzukizuna, lanaldia, ordutegia eta lan-baldintzak.
• Egoera Pertsonala: Genetika, adina, prestakuntza, esperientzia.

Lanak Eratorritako Kalteak

Lan-Istripuak

Definizioa: "Langileak besteren konturako lanean diharduela edo besteren konturako lanean jardutearen ondorioz izaten duen gorputzeko lesio oro".

Lan-Istripuarekin Parekagarriak

• In

Definiendo mis Características: Un Viaje al Interior del Ser

Todas las personas poseen un nombre que las identifica bajo un conjunto de características que las distingue de otras y las hace únicas e irrepetibles, tanto en lo físico como en su personalidad y comportamiento.

Algunas de estas características son:

Características Físicas

Están relacionadas con los rasgos corporales heredados por nuestros padres de manera innata, 50% del padre y 50% de la madre, como el color de ojos, contextura, talla, forma del rostro, etc. También existen diferencias entre hombres y mujeres, tales como el tipo de voz, mayor musculatura en los hombres, el sexo, entre otras.

Emociones

Están vinculadas con la capacidad de reacción y respuesta ante situaciones... Continuar leyendo "Descubriendo la Personalidad: Características, Teorías y Desarrollo" »

El Pla Estratègic

Missió

La missió és la raó de ser de l'empresa, la seva identitat i personalitat. La fa diferent.

Característiques:

• La direcció està compromesa, és creïble i possible.
• Tots els membres la coneixen i assumeixen.

Funcions:

• Defineix la identitat corporativa.
• Ajuda a establir la personalitat de l'organització.
• Identifica els clients potencials (estratègia i satisfacció).
• Aporta estabilitat i coherència, per tant, credibilitat.
• Permet als agents externs conèixer l'àrea que comprèn l'empresa.

Visió

La visió defineix la situació futura que vol aconseguir (imatge).

Característiques:

• Èxit (repte fonamental).
• Estable al llarg dels anys.
• Genera compromís dels membres.

Funcions:

• Motiva els components.
• Desenvolupa l'esperit comú (tots

Dinámicas Conflictivas en la Relación Alumnos-Docente

Nos podemos encontrar ante alguna de las siguientes situaciones:

1. Cuando la versión que el profesor da a su rol no concuerda con las previsiones y expectativas que sobre él tenían sus alumnos. Así, puede ocurrir que el docente no sabe situarse de entrada en la misma sintonía que el grupo, por ejemplo, en lo referente al equilibrio entre autonomía y dirigismo con la que el grupo está acostumbrado a actuar.

2. Cuando el docente no ejerce su función tutorial de forma que la tutoría se percibe como un rol no deseado, por los motivos que sean.

3. Cuando al docente le faltan cualidades para el adecuado desempeño del rol.

4. Cuando el docente deposita en el desempeño de su rol una expectativa que

Desarrollo de la Capacidad Psíquica y Física

El desarrollo se fundamenta en los intereses, aptitudes y potencialidades del individuo, mediante las siguientes áreas de intervención:

• Estimulación multisensorial.
• Independencia en Actividades de la Vida Diaria (AVD).
• Manejo del COF.
• Control de esfínteres.
• Funcionalidad de miembros superiores (MsSs).
• Estimulación de coordinación motora fina.
• Manejo de destreza manual.
• Integración del esquema corporal.
• Atención y Concentración (A y C).
• Confección y adaptación de sillas de ruedas (SR).
• Nivel de juego.
• Preparación para pre-talleres.
• Habilidades motrices.
• Hábitos.

Comunicación y Terapia de Lenguaje

La estimulación de la comunicación es específica para cada niño.

Terapia de Lenguaje

• El nivel lingüístico

Cita y define procesos involucrados en la int creativa, Sternberg: subteoría experiencial o inteligencia creativa, que es aquella implicada en la solución de tareas novedosas. Codificación selectiva: seleccionar lo relevante para una tarea, desechando el resto.Combinación selectiva: combinar las variables de manera eficaz para resolver la tarea. Comparación selectiva: comparación del resultado de la tarea con otros similares y conocidos. Sugiere tres medidas para fomentar la creatividad: Considerar los puntos de vista positivos, negativos e interesantes. Considerar todos los factores ante un problema. Estabelcimiento de reglas y normas.Identificar propósitos, metas y objetivos.. Considerar alternativas. Considerar otros puntos de vista.... Continuar leyendo "Desarrollo de la Creatividad y el Autoconcepto en el Ámbito Educativo" »

11    1 PRINCIPIO DE Estimulación VOLUNTARIA.

La Actitud positiva, motivación y la voluntad son muy importantes para que los Estímulos sean efectivos. El deportista debe conocer los objetivos de la tarea Y obtener el feedback correspondiente. El deportista debe ser consciente de sus Movimientos, por lo que es necesario que piense y se concentre en los Ejercicios planteados por el entrenador.

VULNERA EL PRINCIPIO DE CONTINUIDAD Y EL DE EFICACIA. NO SE CUMPLE LA LEY DE SUPERCOMPENSACION. HAY SOBRENTRENAMIENTO.

 -CONTINUIDAD:

El entrenamiento aislado o muy Distante de otro no produce efectos de supercompensación( aumento de Rendimiento).

Descansos largos no entrenan.

Descansos cortos sobreentrenan y Disminuyen el rendimiento.

Descansos proporcionales... Continuar leyendo "Principios de supercompensacion continuidad progresividad" »

Diagnóstico para el trastorno de Asperger.

A) Alteración cualitativa de la interacción social:

-Alteración del uso de múltiples comportamientos no verbales como el contacto ocularar, expresión facial, posturas corporales y gestos reguladores de la interacción social.

-Incapacidad de relacionarse con compañeros.

-Ausencia de la tendencia espontánea a compartir intereses u objetivos con otras personas.

-Ausencia de reciprococidad social o emocional.

B) Patrones de comportamientos, intereses y actividades:

-Preocupación por uno o mñas patrones de intereses estereotipadas y restrictivos que son anormales.

-No aceptan cambios a rutinas o rituales específicos.

-Pueden hacer movimientos complejos con el cuerpo.

-Precupación peristente por partes... Continuar leyendo "Desviaciones del lenguaje" »