Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Psicología y Sociología

Niños (Borelle / Janin / Soave)

Pasos:

• Preentrevista a los padres
• Entrevista parental
• Juego diagnóstico
• Tests
• Entrevista familiar
• Devolución

Objetivo: dinámica familiar y lugar del niño.

Diagnóstico (no estructural): síntomas y vínculos.

Importa cómo los padres nombran, el estilo comunicativo y las teorías de la salud que manejan.

Adolescentes (Zachetti / Quiroga)

Pasos:

• Si es menor: preentrevista a los padres
• Entrevista abierta con el adolescente
• Tests
• Entrevista familiar
• Devolución

El psicólogo debe ser activo, empático y evitar silencios prolongados, además de explicar el secreto profesional.

Quiroga distingue adolescencia temprana, media y tardía.

Diagnóstico dinámico: conflictos, defensas y rasgos.

Orientación vocacional (C. de la Cruz /

Què és el Context Educatiu?

Un context és una realitat present, passada o previsible en el futur, de caràcter local i pròpia de l'infant, o de caràcter global que afecta el conjunt de la societat. És l'escenari en el qual es planteja un repte i en el qual prenen sentit les capacitats que s'han de desenvolupar i els sabers que cal incorporar. En l'etapa d'educació infantil, aquest context ha d'estar connectat a la vida quotidiana dels infants i, com més prop estigui de la seva realitat immediata i del moment present, més significatius i més sentit tindran els aprenentatges.

Què és un Repte d'Aprenentatge?

Un repte és un desafiament que sorgeix d'un interès plantejat per l'infant. Pot ser:

• Una pregunta
• Un problema
• Un cas
• Una polèmica
• Una

Por lugares estrechos.

Accesibilidad para Personas con Discapacidad

Discapacidad Sensorial

Personas con discapacidad sensorial:

• Si la discapacidad es visual:
• Identificación de mensajes visuales y señales.
• Detección de objetos e impedimentos.
• Seguimiento de itinerarios.
• Si la discapacidad es auditiva:
• Identificación de señales acústicas (alarmas, voz, timbre...).

Discapacidad Mental o Alteración Cognitiva

Personas con discapacidad mental o alteración cognitiva: Orientación y la confusión.

Hacer el Entorno Más Accesible

Hacer el entorno más accesible para mejorar la accesibilidad y facilitar el disfrute de una mayor autonomía:

• Diseño arquitectónico de edificios destinados a personas mayores y con discapacidad.
• Adaptaciones del hogar para facilitar

El Modelo de la Personalidad de Sigmund Freud

Sigmund Freud, médico y neurólogo, a partir del estudio de la historia de la sospecha y al tratar a pacientes con problemas patológicos neuróticos, se dio cuenta de la complejidad de la mente y de la conciencia. Esto lo llevó a posicionarse en contra de la concepción clásica que define al ser humano como un ser casi por completo racional.

Para explicar esta contraposición, Freud propone que la mente, la conciencia y la personalidad son como un iceberg, donde lo que se ve es únicamente una pequeña parte de su tamaño real. Aplicado a la conciencia, esta se divide en tres subestructuras que entran en conflicto entre sí: el Ello, considerado como la parte hundida del iceberg que no se ve ni... Continuar leyendo "La Estructura de la Personalidad según Freud: Ello, Yo y Superyó" »

• Fase pasiva: La persona adulta debe realizar todas las actividades de higiene en el recién nacido, ya que todavía no es capaz de atender por sí mismo ninguna de sus necesidades.
• Fase de colaboración: El niño comienza a participar en su higiene. En los primeros periodos, la persona adulta es la que se hace cargo de la higiene, ayudada por el niño y la niña; más adelante es el propio niño el que la lleva a cabo y el adulto le ayuda.
• Fase activa: El niño llega a la independencia progresiva de las tareas de higiene personal, aunque en principio es necesario que las haga bajo

Cannabis (porro, costo, maría...)

Efectos primarios:

• Aumento del apetito.
• Náuseas, dolor, relajación, risa incontrolable, ojos rojos, dificultad para pensar...

Efectos secundarios:

Pánico, paranoia, nerviosismo, aumento de la frecuencia cardíaca (FC), problemas respiratorios, cansancio y confusión.

Interacciones:

Alcohol, estimulantes (speed), alucinógenos.

Intoxicación:

Cocinar marihuana o hachís puede generar efectos alucinógenos.

Cocaína

Efectos primarios:

Ausencia de hambre, sueño y de la fatiga; aumento de la frecuencia cardíaca (FC) y la tensión arterial (TA); euforia.

Efectos secundarios:

Dependencia física y tolerancia; trastorno nutricional, secuelas sobre el feto durante el embarazo, alteraciones neurológicas.

Intoxicación:

Dosis... Continuar leyendo "Efectos y Riesgos de las Sustancias Psicoactivas más Comunes" »

La depresión a menudo coexiste con otros trastornos mentales, lo que puede complicar significativamente tanto su diagnóstico como su tratamiento. Esta interacción, conocida como comorbilidad, es fundamental para comprender la complejidad de la salud mental.

Depresión y Trastornos de Ansiedad

Un ejemplo común de comorbilidad es la coexistencia de la depresión con los trastornos de ansiedad, una situación que afecta a un gran porcentaje de personas. Cuando ambos trastornos están presentes, los síntomas emocionales y físicos, como la fatiga persistente, la preocupación excesiva o los trastornos del sueño, se intensifican notablemente. Esta combinación requiere un enfoque terapéutico que aborde ambas condiciones de manera simultánea,... Continuar leyendo "Comorbilidad de la Depresión: Impacto y Estrategias de Tratamiento Integral" »

Definición de Aprendizaje

El aprendizaje es un proceso continuo que implica la adquisición de conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Cada nuevo conocimiento es como una semilla en un jardín. Algunas crecen rápidamente en habilidades útiles, mientras que otras tardan más, pero todas son importantes para nuestro desarrollo.

Producción del Aprendizaje

• Neuroplasticidad: El cerebro es adaptable y puede formar nuevas conexiones neuronales. Cuanto más practicas, más cambia tu cerebro.
• Sensibilidad a la recompensa: La liberación de sustancias químicas placenteras motiva el aprendizaje, haciéndolo más efectivo.
• Conexiones emocionales: Las emociones fuertes aumentan la atención y la relevancia de la información, resultando en recuerdos

La Humanidad Frente a la Barbarie en el Pazo

Julián: La Compasión en un Entorno Hostil

Julián es una persona amable y compasiva. Desde el primer momento, se da cuenta de que el ambiente en el Pazo es duro y cruel. Le sorprende que los perros sean alimentados antes que las personas y que el niño esté en medio de ellos, tratando de conseguir algo de comida. Al principio, incluso lo confunde con otro perro por su ropa y su forma de moverse.

Cuando la perra intenta morder al niño, Julián siente pena por él y lo recoge en brazos. No le importa que esté sucio, solo ve a un niño indefenso que necesita cariño. Se preocupa por si está herido y le habla con ternura, tratando de calmarlo. Su reacción muestra que es un hombre sensible, protector

Estructura, Energía y Sistema Nervioso

Estructura: Aparato locomotor.

Energía: La energía necesaria para que la estructura funcione es el ATP.

Sistema Nervioso: Debe existir un orden en el sistema nervioso central.

Condición Física y Cualidades Físicas

La condición física es la capacidad de realizar trabajo diario con vigor y efectividad, retardando la aparición de la fatiga y previniendo la aparición de lesiones.

Cualidades Físicas

• Primarias: Fuerza, resistencia, velocidad, amplitud de movimiento.
• Secundarias: Equilibrio, agilidad, coordinación.
• Volitivas: Trabajo, ilusión, motivación, respeto.

Preparación Física, Técnica y Táctica

Preparación Física

Tiene 3 manifestaciones que suelen ser secundarias:

1. Preparación Física General (PPG)