Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Psicología y Sociología

Teorías del Aprendizaje

Según esta teoría, aprendemos actitudes del mismo modo en que aprendemos todo lo demás. Al aprender la información nueva, aprendemos los sentimientos, los pensamientos y las acciones que están en relación con ella. En la medida en que seamos recompensados (reforzados) por ellas, el aprendizaje perdurará.

Estas teorías del aprendizaje conciben a las personas como seres primariamente pasivos, cuyo aprendizaje “depende del número y de la fuerza de los elementos positivos y negativos previamente aprendidos”.

Teorías de la Consistencia Cognitiva

Consistencia cognitiva

Se plantea que la relación entre pensamientos, creencias, actitudes y conducta puede producir motivación.

Heider (1946, 1958) formula su teoría

La Dimensión Moral del Ser Humano

La dimensión moral constituye la faceta del ser humano en relación con los valores, las normas, el deber, etc. El hombre, además de ser religioso por naturaleza, es también un ser moral.

La moral diferencia al hombre de los seres irracionales. La moralidad de la conducta (bondad o maldad) implica responsabilidad, consciencia y libertad en el sujeto que debe optar y decidir cómo actuar. Todo ser humano tiene un sentido del bien y del mal.

Etapas del Desarrollo Moral

Etapa de Anomía (Nivel Premoral, 0-6 años)

Esta etapa es decisiva en la configuración del sujeto moral. Algunos factores tendrán una particular repercusión en él.

Características de esta etapa:

• Comportamientos instintivos.
• Controles y sanciones

Manifestaciones Psicopatológicas

Dromomanía: Asociada a epilepsia, histeria, trastorno afectivo bipolar, esquizofrenia, parálisis general o genuina, y temple lábil. Piromanía: Común en psicópatas impulsivos, hipertímicos y explosivos. Sugestibilidad patológica: Vinculada a histeria y trastornos de personalidad.

Alteraciones de la Voluntad y la Influencia Externa

Sentimiento de falta de voluntad y actos aparentemente influidos: Abulia: Ausencia de signos de anormalidad del yo. Falsa injerencia de voluntad ajena: Impresión de que alguien interviene en la propia mente y controla la voluntad, característico de la esquizofrenia.

Anormalidades en la Conducta y la Percepción

Agitación: Presente en manía, esquizofrenia, psicosis sintomáticas... Continuar leyendo "Manifestaciones Psicopatológicas: Un Estudio Detallado" »

Inteligencia

Teorías Clásicas

Francis Galton (1822-1911) (Capacidad Innata)

La inteligencia es una "potencia mental", se hereda y las diferencias intelectuales se deben a las diferencias sensoriales.

Crítica: Se enfrentó a la variabilidad psicológica humana como problema científico.

Charles Spearman (1863-1945) (Teoría Bifactorial)

Factor "g" (inteligencia general) y factor "s" (habilidades y capacidades específicas).

Crítica: No tiene en cuenta los procesos cognitivos, solo se centra en el lenguaje y las matemáticas.

Louis L. Thurstone (1887-1955) (7 Habilidades Mentales Primarias)

Las 7 habilidades son:

• Comprensión verbal
• Fluidez verbal
• Aptitud numérica
• Memoria
• Rapidez perceptiva
• Visualización espacial
• Razonamiento inductivo

Crítica: Se opone... Continuar leyendo "Principales Teorías y Modelos de la Inteligencia" »

Percepción de la Realidad y el Subconsciente

La interacción entre nuestra mente y la realidad que percibimos es un campo fascinante de estudio en psicología. A menudo, esta percepción puede ser moldeada o desafiada, como se ilustra en diversas teorías y obras culturales.

Conceptos Clave en la Percepción de la Realidad

• Origen (en el contexto de Inception): La implantación de una idea en la mente de una persona a través de un sueño.
• Tótem (en Inception): Un objeto personal que el individuo conoce a la perfección y que le permite distinguir si se encuentra en el sueño de otra persona o en la realidad.
• Platón y el Mito de la Caverna: Esta alegoría filosófica plantea que no vivimos en una realidad auténtica. Se distingue entre el Mundo

Formulació d'Hipòtesis

Una hipòtesi és una suposició a l'entorn d'allò que passa en el món i les seves causes. El mètode científic no estableix com s'origina una hipòtesi, ni com se li acut al científic. No sembla gaire agosarat afirmar que en la formulació de la hipòtesi hi entren en joc factors que es poden considerar poc científics. Paul Feyerabend, estenent la influència de la imaginació a tot el procedir científic, argumentava que els descobriments revolucionaris de la ciència moderna són possibles per la llibertat i l'espontaneïtat de què els científics gaudeixen.

Contrastació i Confirmació d'Hipòtesis

Karl Popper va proposar la falsació com a resposta a la pregunta: "Quants casos hem de comprovar per a admetre... Continuar leyendo "El Mètode Científic: Hipòtesis, Falsació i Paradigmes" »

Impacto Psicológico y Social de los Tratamientos Oncológicos

Cirugía

La repercusión psicológica de la cirugía varía en función de la parte afectada y del tipo de intervención aplicada. En general, supone un daño asociado a un empeoramiento de la vida social y/o sexual. Los problemas más habituales se traducen en:

• Disminución de la autoestima.
• Retraimiento social.
• Alteración de las relaciones familiares.
• Depresión y ansiedad, localizadas fundamentalmente en el miedo al rechazo.

Quimioterapia

Este tratamiento presenta varios desafíos psicológicos que pueden afectar la experiencia del paciente.

Ansiedad

La ansiedad suele acompañar a los pacientes durante todo el tratamiento de quimioterapia y puede dificultar la tolerancia y la adherencia... Continuar leyendo "Impacto Psicosocial de los Tratamientos Oncológicos: Cirugía, Quimioterapia y Trasplante" »

Enfocament Sistèmic: Relacions i Context

La psicologia sistèmica centra l'atenció en les relacions i el context, i en la posició que les persones ocupen en aquest context. És un enfocament relacionat amb la teoria de la comunicació, la filosofia del llenguatge i l'enfocament de la psicologia constructivista. La psicologia sistèmica va començar analitzant la família com un sistema i l'individu com un membre d'aquest sistema.

Els sistemes són relacions que tenen un determinat equilibri. Les conductes de cada membre del sistema són les responsables que la xarxa estigui equilibrada o no. Els problemes psicològics que poden tenir els individus dependran de les seves relacions i els seus comportaments. La teràpia sistèmica s'està desenvolupant... Continuar leyendo "Psicologia Sistèmica i PNL: Comunicació, Relacions i Benestar" »

Evaluación de las Dificultades del Lenguaje

Para evaluar el lenguaje, debemos responder tres preguntas fundamentales: ¿Para qué estamos evaluando al niño? ¿Qué vamos a evaluar? ¿Cómo lo vamos a evaluar?

La respuesta a estas preguntas nos permitirá definir objetivos, contenidos y métodos de evaluación.

¿Para qué?

El objetivo principal es identificar los factores que puedan mejorar o interferir en el desarrollo de las habilidades lingüísticas y comunicativas del niño, como vehículos de socialización y aprendizaje, y comprobar el progreso hacia esa meta.

Tres objetivos principales:

• Establecer una línea base de funcionamiento que contemple los diferentes componentes del lenguaje, con una metodología en todos los ámbitos del lenguaje.