Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Psicología y Sociología

Definición de Inteligencia

La inteligencia es la cualidad mental que consiste en la capacidad para aprender de la experiencia, resolver problemas y utilizar el conocimiento para adaptarse a situaciones nuevas.

Principales Teóricos y Aportaciones

• Alfred Binet: Introductor del concepto de edad mental.
• Lewis Terman: Introductor del término cociente intelectual (CI), índice de medida de la inteligencia.
• Louis Thurstone: Primero en aplicar el análisis factorial como técnica matemática estadística a la investigación psicológica, identificando un conjunto de ocho capacidades.
• Howard Gardner: Autor de la teoría de las inteligencias múltiples.

El Análisis Factorial

Es un método estadístico que identifica grupos de elementos (factores) que guardan... Continuar leyendo "Fundamentos de la Inteligencia: Teorías, Medición y Dimensiones Cognitivas" »

Consideraciones Básicas en el Estudio del Desarrollo Motor

Índice de Contenidos

1. Razones para estudiar el desarrollo motor humano.
2. Los ámbitos o dominios de la conducta.
3. La cuestión de los estadios, fases o períodos.
4. El problema terminológico.
5. La cuestión de la herencia y el medio.
6. La investigación en el estudio del desarrollo motor.

Objetivos de Aprendizaje

1. Argumentar las causas para el estudio del desarrollo motor.
2. Discriminar los distintos ámbitos de la conducta.
3. Analizar los distintos estadios o períodos del desarrollo evolutivo.
4. Concretar la terminología del estudio.
5. Discriminar la influencia procedente de la herencia y del medio.
6. Analizar los procedimientos de investigación humana.

1. El Desarrollo Motor en las Ciencias del Desarrollo Humano

El... Continuar leyendo "Fundamentos y Dominios del Desarrollo Motor Humano: Perspectiva Interdisciplinar" »

Examen Crítico de Conceptos Sociopsicológicos Fundamentales

1. La Animalización del Hombre

¿Qué entiende el autor por animalizar al hombre?

Animalizar al hombre es uno de los mayores engaños que este puede sufrir, porque así parece un tipo de conducta que escandaliza y funciona como botón de muestra de la evolución de la sociedad.

2. Descripción del Hombre Actual

¿Cómo describe al hombre actual?

El hombre es libre porque no es un animal; puede tomar distancia de los valores más primarios y elevarse a un nivel superior, aspirando a no quedar determinado por su naturaleza. Sin embargo, el hombre de hoy no sabe a dónde va, no tiene rumbo, está perdido y desorientado. Existen dos problemas notorios:

• Para los jóvenes: la droga.
• Para los

Estrategias Cognitivas: Funcionan en las áreas

1) atención 2) codificación y 3) retención y utilización de la información para la resolución de problemas. En términos de aprendizaje en la sala de clases se pueden plantear 3 etapas: 1) Existencia de procesos cognitivos: métodos mecanismos o protocolos q usa una persona para percibir, asimilar y almacenar conocimientos. 2) Cuando uno o + procesos interno han sido desarrollados intencionalmente o no destreza mental. 3) Una destreza mental es aplicada a una tarea de aprendizaje por voluntad del alumno o por indicaciones del profesor, se dice que esta funcionando como estrategia Congestiva (uso de imágenes en un proceso congestivo básico, ya q los alumnos tienen destreza mental para crear... Continuar leyendo "Definición de educación según nassif" »

Trabajo de Sociología: Crimen y Desviación

1. Explique el significado de la frase "conformidad y desviación forman parte de un par indisociable". Razone.

Ambos conceptos no se pueden separar, dado que no existe un concepto general y claro de lo que es la conformidad o conducta normal. Sin embargo, sí se puede afirmar que forman un todo, pues una conducta es lo contrario de la otra.

2. ¿Cuál es la función de la justicia y de la pena para C. Beccaria? ¿En qué consiste su concepción utilitarista de la pena?

La función de la justicia es garantizar las libertades individuales, siendo la función de la pena la de suscitar temor en el delincuente a sufrir una sanción. La concepción utilitarista de la pena consiste en que esta debería suscitar... Continuar leyendo "Crimen y Desviación Social: Perspectivas Sociológicas" »

Orientación para el Desarrollo Académico: Fundamentos Psicopedagógicos

Esta área estudia los conocimientos, teorías y principios que facilitan los procesos de aprendizaje y que fundamentan el diseño, aplicación y evaluación de las intervenciones psicopedagógicas.

1. Asesoramiento sobre Estrategias Cognitivas

Son comportamientos planificados que ayudan a seleccionar y organizar mecanismos cognitivos, afectivos y motóricos con la finalidad de resolver situaciones problemáticas de aprendizaje.

Van desde el procesamiento mediante el que captamos la información a través de nuestros sentidos, hasta el procesamiento mediante el que asimilamos los contenidos. Estos procesamientos incluyen:

• Procesamiento reflexivo teórico
• Procesamiento práctico
• Procesamiento

¿Cómo se realiza la evaluación multiaxial?

El uso del sistema multiaxial facilita una evaluación completa y sistemática de los distintos trastornos mentales y enfermedades médicas, de los problemas psicosociales y ambientales, y del nivel de actividad, que podrían pasar desapercibidos si el objetivo de la evaluación se centrara en el simple problema objeto de la consulta. Un sistema multiaxial proporciona un formato adecuado

para organizar y comunicar información clínica, para captar la complejidad de las situaciones clínicas y para describir la heterogeneidad de los individuos que presentan el mismo diagnóstico. Además, el sistema multiaxial promueve la aplicación del modelo biopsicosocial en clínica, enseñanza e investigación.... Continuar leyendo "En que consiste la evaluación multiaxial" »

Ateísmo

Ateísmo: El ateísmo consiste en negar la existencia de Dios. No debe confundirse con el agnosticismo, ya que el ateo está firmemente convencido de que Dios no existe: se trata de una idea inventada por los humanos, por lo que solo puede hablarse de él como una ilusión de la mente. El ateísmo no es un fenómeno moderno, aunque en sus formas radicales comenzó a forjarse durante los siglos XVII y XVIII en el pensamiento de ciertos filósofos. El ateísmo contemporáneo se caracteriza no solo por negar a Dios, sino también por aceptar que la vida es finita; más allá de la vida se encuentra la nada de la existencia.

Autorrealización

Autorrealización: Concepto psicológico estudiado y fundamentado especialmente por la psicología... Continuar leyendo "Ateísmo, autorrealización, biocentrismo y bioética: definiciones y conceptos esenciales" »

Creatividad: Múltiples Perspectivas y Definiciones

"La creatividad es la capacidad de producir cosas nuevas y valiosas." Rodríguez (1999)

"La creatividad es la facultad humana de observar y conocer un sinfín de hechos dispersos y relacionados, generalizándolos por analogía y luego sintetizarlos en una ley, sistema, modelo o producto; es también hacer lo mismo pero de una mejor forma." Togno (1999)

“...contacto con el espíritu creativo, esa musa esquiva de las buenas —y a veces geniales— ideas.” Goleman, Kaufman y Ray (2000)

"Creatividad es un estilo que tiene la mente para procesar la información, manifestándose mediante la producción y generación de situaciones, ideas u objetos con cierto grado de originalidad; dicho estilo... Continuar leyendo "Explorando la Creatividad y la Innovación: Perspectivas y Significados Esenciales" »

Autismo

Componente Formal - Estructura: Retraso en la generación

Fonología: Retraso

Siguen el patrón evolutivo pero con retrasos. Emplean menos y con más errores los fonemas más tardíos. Errores inconscientes, da lugar a asimilaciones o sustituciones.

Alteraciones en categorías no segmentadas del habla (entonación, ritmo, duración del habla y calidad de voz). Voz ronca, hipernasalidad, entonación monótona.

Morfosintaxis

Mayores problemas en la adquisición y uso de reglas fuertes (interrogativas, negativas, pasivas, morfemáticos) que en reglas débiles (orden de palabras). Las reglas fuertes están influenciadas por factores extralingüísticos.

Componente Semántico y Pragmático: Desviación

Semántica

Empleo restrictivo de términos:... Continuar leyendo "Trastornos del Lenguaje y Comunicación en Autismo, Discapacidad Intelectual y Parálisis Cerebral" »