Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Psicología y Sociología

Desarrollo Cognitivo

Teoría de Piaget: Etapas del Desarrollo Cognitivo

• Estadio Sensoriomotor (nacimiento - 2 años): Desarrollo de la permanencia del objeto.
• Estadio Preoperacional (2-7 años): Pensamiento simbólico, pero con egocentrismo y falta de lógica (no comprende la causalidad).
• Estadio Operacional Concreto (7-11 años): Desarrollo de operaciones lógicas con objetos concretos (conservación, reversibilidad, clasificación).
• Estadio Operacional Formal (11 años en adelante): Pensamiento abstracto, formulación de hipótesis y deducción.

Teoría de Vygotsky: El Rol de la Interacción Social

El desarrollo cognitivo se basa en la interacción social, y el aprendizaje mediado es esencial, destacando la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) y el... Continuar leyendo "Desarrollo Humano Integral: Perspectivas Psicológicas y Sociológicas Esenciales" »

Hezkuntzaren Soziologiaren Oinarriak

1. Hezkuntzaren Soziologiaren Objektu Okerra

Zein izan da orain arte hartu den objektua Hezkuntzaren Soziologian? Zergatik deuseztatzen dizkigu Soziologia egiteko aukera guztiak objektu oker honek?

Soziologia gizarte zientziak edo giza zientziak bezala ezagutzen dugun horietako bat da. Bere ikerlana gizartea da eta gizakia bere barnean; baita gizakiek osatzen dituzten elkarte, talde, erakunde edo instituzioak aztertzea ere. Sozialak diren erlazioak, fenomenoak, gertakizunak, estrukturak, taldeak eta instituzioak ere aztertzen ditu.

Hezkuntzaren Soziologiak hezkuntza-erlazioak, fenomenoak, taldeak eta instituzioak aztertuko ditu. Baina aurreko kontzeptu hauek definitu ahal izateko eta objektua (Hezkuntzaren Soziologiarena)... Continuar leyendo "Hezkuntzaren Soziologia: Oinarrizko Kontzeptuak eta Durkheim-en Ekarpenak" »

Verificación de Leyes Científicas

Comprobó mediante 3 hechos una ley que daba una explicación:

1. Sea cual sea el lugar donde estoy, la presión que ejercía la columna de mercurio de la parte cerrada del barómetro es proporcional a la exterior.
2. Las presiones ejercidas por las columnas son proporcionales a sus pesos; cuanto más corta sea la...
3. Cuanto más ascienda, menor es la columna de aire y viceversa.

CONCLUSIÓN: La columna de aire que hay sobre cualquier material ejerce una fuerza a la que conocemos como P.AT.

Tipos de Explicación Científica

Explicación Probabilística

Se compone de leyes... Leyes de Mendel.

Explicación Teológica

Se utiliza en algunas ciencias como la biología. Se vuelve a la idea de causa en el sentido aristotélico.... Continuar leyendo "Enfoques y Tipos de Explicación en la Ciencia" »

Problema 1

1) Suponga que lanza una moneda 3 veces y registra los resultados indicando C cuando el resultado es cara y X cuando es cruz.

a.

Liste los elementos del espacio muestral S.

S: (ccc, ccx, cxc, cxx, xxx, xxc, xcx, xcc).

b.

Liste los elementos de S que correspondan al evento E de que al menos en una ocasión se haya obtenido cara.

E: (ccc, ccx, cxc, cxx, xxc, xcx, xcc).

c.

¿Cuál es la probabilidad del evento E?

La probabilidad del evento E es de 7/8, es decir, 0,875.

Problema 2

2) Considere seleccionar al azar una persona. Sea T el evento en que el individuo seleccionado tenga Twitter e I el evento en que el individuo tenga Instagram. Suponga que P(T) = 0.6, P(I) = 0.6 y P(T ∩ I) = 0.3.

a.

Calcule la probabilidad de que el individuo seleccionado... Continuar leyendo "Ejercicios Resueltos de Probabilidad Fundamental" »

Condicionament Clàssic i Operant

Programes de Reforç

Tipus de Programes de Reforç

1. De raó fixa

Es dona el reforç després d’un nombre específic de respostes (ex: un pagament per cada 10 unitats produïdes, cada 10 positius un punt més a la nota...).

2. De raó variable

El nombre de respostes necessàries per obtenir el reforç varia de manera imprevisible (mai saps quan et donarà el reforç, és aleatori). Ex: màquines tragamonedes.

3. D’interval fix

El reforç es dona després d’un temps fix (ex: salari mensual).

4. D’interval variable

El reforç es dona després de temps variables (ex: inspecció sorpresa, arribes a classe de sobte i la professora passa a veure qui té tots els apunts).

Generalització i Discriminació d'Estímuls

1.

Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget

Jean Piaget, psicólogo suizo, desarrolló una de las teorías más influyentes del desarrollo cognitivo. Piaget creía que los niños pasan por cuatro etapas distintas de desarrollo, cada una caracterizada por diferentes formas de pensar y entender el mundo.

Etapas del Desarrollo Cognitivo

• 1. Etapa sensoriomotora (0-2 años): En esta etapa, los bebés aprenden sobre el mundo a través de sus sentidos y acciones como mirar y tocar. Desarrollan la permanencia de los objetos, la comprensión de que los objetos siguen existiendo aunque no puedan verse ni oírse, y la importancia del juego.
• 2. Etapa preoperacional (2-7 años): Durante esta etapa, los niños empiezan a utilizar el lenguaje para representar

Psicofísica: Definición y Alcance

La Psicofísica es el estudio de la relación cuantitativa entre los estímulos ambientales y la experiencia sensorial. Intenta cuantificar y relacionar los cambios en nuestra experiencia mental interna con los cambios en la estimulación física externa.

Tipos de Umbrales Sensoriales

Umbral Absoluto (UA)

Estímulo mínimo necesario para la detección que se presenta el 50% de los ensayos.

Umbrales Relacionados con la Detección

• Subumbral (Subliminal): Estímulo demasiado débil; no produce una respuesta confiable.
• Supraumbral: Estímulo alto que supera el umbral de detección.

Umbral Diferencial (UD)

Diferencia mínima que se necesita entre dos estímulos para detectarlos como diferentes. También conocida como Diferencia

Ensenyar Història segons les Necessitats i Capacitats dels Infants

Dins de les Ciències Socials, la història ocupa un lloc destacat perquè estudia el passat de les societats humanes a través de testimonis materials, escrits, visuals i orals. Tradicionalment, l'ensenyament de la història s'ha basat en la memorització d'un relat tancat i la successió de fets i personatges, un mètode que s'ha demostrat ineficaç. A més, la història pot ser manipulada, tant de manera deliberada com sense voler. Per això, és necessari buscar una alternativa que consisteixi en una veritable didàctica de la història que s'adapti a les necessitats i capacitats dels infants.

El Currículum i les Ciències Socials

El currículum de Ciències Socials té com... Continuar leyendo "Ensenyar Història a Primària: Mètodes i Recursos Didàctics" »

Teoría sobre el Desarrollo y Funcionamiento de la Vida Psíquica según Freud

Hacia una Psicología Científica

Sigmund Freud sentó las bases para un esquema de una psicología científica, utilizando el método experimental para comprender la conducta humana y desarrollando la psicoterapia a través de la interpretación de los sueños.

Con la publicación de "El Yo y el Ello", elaboró un modelo estructural de la personalidad compuesto por el Ello, el Yo y el Superyó. Es crucial entender que estas no son entidades separadas, sino que representan una variedad de funciones y dinámicas dentro de la persona.

Su obra tuvo gran importancia en Occidente, ya que rompía con el racionalismo de Descartes y el progresismo de la Ilustración, introduciendo... Continuar leyendo "Fundamentos del Psicoanálisis: La Teoría de Freud sobre la Mente y la Personalidad" »

Fundamentos de la Organización y el Poder según Crozier

Este compendio explora los conceptos centrales de la teoría organizacional, centrándose en la estructura burocrática, las dinámicas de poder y la influencia de la cultura interna.

La Burocracia según Michel Crozier: Organizaciones Burocráticas

Crozier describe las características esenciales de las estructuras burocráticas, destacando cómo las reglas y la centralización limitan la adaptabilidad y la comunicación.

• Preeminencia de las Normas: El sistema se rige estrictamente por reglas formales, priorizando el reglamento sobre las relaciones interpersonales o la flexibilidad.
• Centralización de la Autoridad: La toma de decisiones recae en los niveles superiores (Jefes deciden), mientras