Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

Las Ramas de la Lingüística Teórica

1. Psicolingüística: La Psicología del Lenguaje

La Psicolingüística es una disciplina que busca descubrir cómo se produce y se comprende el lenguaje, así como la manera en que se adquiere y se pierde.

Se interesa por los procesos implicados en el uso del lenguaje: la producción y comprensión, y los aspectos evolutivos y patológicos de la lengua.

Por su carácter interdisciplinar, se relaciona con especialidades como:

• Psicología y corrientes cognitivas.
• Neurociencias.
• Inteligencia artificial.

La Psicolingüística moderna surgió a mitad del siglo XX como un intento de los psicólogos conductistas de explicar también la conducta verbal. Sin embargo, la concepción del lenguaje como algo externo a la...

Competencias: Definición y Tipología

Definición de Competencias

Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para conseguir la excelencia o desempeño superior en una determinada actividad.

Características de las Competencias

• Comportamientos dirigidos a la acción: Son observables y medibles.
• Observables: Se puede medir el progreso y el aprendizaje.
• Habituales: Están incorporados a la acción cotidiana de la persona.
• Conducen a la excelencia en una actividad.

Tipología de Competencias

Las competencias se clasifican generalmente en dos grandes grupos:

• Racionales (Técnico-Funcionales y Cognitivas): Relacionadas con el conocimiento específico y la capacidad de razonamiento.
• Emocionales (Intrapersonales e Interpersonales): Relacionadas

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

Tipos de TDAH

Clínicamente, se describen tres tipos de TDAH:

• TDAH con predominio de inatención (Tipo 1):

  En este tipo, se observa principalmente un déficit de atención, caracterizado por la incapacidad para atender a más de un estímulo a la vez, dificultad para concentrarse en una tarea, fatigabilidad precoz, pérdida de interés, distractibilidad, problemas de aprendizaje y adaptación. Suelen pasar por alto detalles, no parecen escuchar cuando se les habla directamente, no siguen instrucciones, tienen dificultades para organizar tareas y actividades, evitan tareas que requieren esfuerzo mental, son olvidadizos, pierden cosas, tienden a soñar despiertos, presentan enlentecimiento

Evaluación y Criterios Clínicos Esenciales

Escala de Coma de Glasgow (GCS)

Apertura Ocular

• Espontánea: 4
• Al estímulo verbal: 3
• Al estímulo doloroso: 2
• Nula: 1

Respuesta Verbal

• Orientada: 5
• Confusa: 4
• Inapropiada: 3
• Incomprensible: 2
• Nula: 1

Respuesta Motora

• Obedece a órdenes: 6
• Localiza el dolor: 5
• Retirada al dolor: 4
• Flexión al dolor inapropiada: 3
• Extensión al dolor: 2
• Nula: 1

Puntuación:

• Máxima: 15
• Mínima: 3
• Menor a 7: Coma profundo

Notas Adicionales de Evaluación Neurológica

• V. Reflejo Corneal Aferente
• VII. Hipoestesia

Criterios de Inclusión para Trombectomía

• Inicio de síntomas < 6 horas, NIHSS ≥ 6 y ASPECTS ≥ 6. (Regla de los tres 6)
• Evolución < 6 horas:
  • > 18 años + Escala de Rankin modificada (mRS) 0 – 2
• Evolución > 6 horas:
  • Considerar

Leer para Comprender – Según Goodman (2007), se lee cuando además se es capaz de trascender al propio texto y construir uno nuevo que surge del intercambio del lector – texto; por ello, la comprensión es un proceso interactivo entre el lector y el texto.

Hoy en día, saber leer implica:

• Saber obtener información general sobre un tema.
• Saber encontrar información específica.
• Disfrutar de un libro.
• Tener la oportunidad de elegir qué le gusta leer.

La Importancia de la Lectura

Lectura – Es el medio ordinario para la adquisición de conocimientos que enriquece nuestra visión de la realidad, aumenta nuestro pensamiento y facilita la capacidad de expresión. La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de...

Terapia Racional Emotiva de Ellis

Ideas Irracionales

• Ser amado y aceptado por todos.
• La idea: "Debo ser competente para poder considerarme útil y válido/a".
• Idea de cierto tipo de gente como deseable o indeseable.

Aplicación

Ha sido aplicada a distintos trastornos emocionales.

Postulados Básicos

• Conducta motivada.
• Emociones motivadas.
• Las pautas de las conductas son el resultado de las interacciones.

Terapia Cognitiva de Beck

Tratamiento principal: Depresión.

Modelo

Competencia Comunicativa

Hace referencia a la capacidad de un sujeto para comprender y producir enunciados, teniendo en cuenta los siguientes contextos:

Contextos de la Comunicación

1. Contexto situacional: Participantes, escenario, canal, relación emisor-receptor, propósito y tema.
2. Contexto extra-situacional: Creencias, valores y conocimientos del mundo que nos rodea y que afectan a la manera en que nos comunicamos.
3. Contexto no verbal:
   • Elementos proxémicos: La manera en que gestionamos los espacios, las distancias o las cercanías personales.
   • Elementos quinestésicos: Movimientos corporales, gestos, posturas.
4. Contexto lingüístico: Crecimiento de ideas, eventos o información que hace posible la interpretación.

Neurología del Lenguaje

• Área de Broca:

Aprendizaje por Refuerzo/Castigo: Conductismo

Corriente psicológica iniciada en Estados Unidos a principios del siglo XX. Para el conductismo, el objeto de la psicología consiste en el estudio de la conducta. La conducta es producto de una causa-efecto, es decir, la respuesta viene de un estímulo y esto es el aprendizaje.

Las conductas se aprenden, modifican o eliminan en base a:

• Refuerzos: Consecuencias positivas que se obtiene después de realizar una conducta. Recompensas (+) Retirada de situaciones no deseadas.
• Castigos: Consecuencias desagradables al realizar una conducta. Prohibición de hacer algo agradable (-) Hacer algo no deseado (+)

Aprendizaje por Observación

Los razonamientos del conductismo son insuficientes y hay otros factores...

La Entrevista

¿Qué es la Entrevista?

La entrevista es una conversación con un propósito definido que implica un intercambio planificado de expresiones entre dos personas.

Consiste en escuchar atentamente y activamente para que la otra persona se exprese libremente y revele la verdad de sus palabras.

La entrevista es una técnica que fomenta la expresión sin influencias de prejuicios o la necesidad de causar una buena impresión.

Importancia de la Entrevista

La entrevista es una herramienta fundamental para los investigadores, ya que permite:

• Obtener información
• Establecer empatía
• Identificar a víctimas y sospechosos
• Registrar hechos para su uso como testimonio
• Obtener confesiones

Propósitos de la Entrevista

Los propósitos de la entrevista son:...

Glosario de Conceptos Psicoeducativos Esenciales

Este documento presenta una serie de definiciones clave en el ámbito de la psicología y la educación, fundamentales para comprender el desarrollo personal y el rendimiento académico.

Emoción

Del latín emovere, que significa 'moverse hacia'. La **emoción** es la principal fuente de los procesos conscientes. *No puede haber transformación de la oscuridad en luz ni de la apatía en movimiento sin emoción.* (Carl Jung). Se refiere a estados anímicos que manifiestan una gran actividad orgánica.

Desesperanza Aprendida

Estado en que las personas concluyen que los **estímulos desagradables o aversivos no pueden controlarse**. Es una perspectiva del mundo profundamente arraigada donde dejan de...