Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

Estilos y Trastornos de la Personalidad

Clasificación de los Trastornos de la Personalidad (Clusters)

Los trastornos de la personalidad se agrupan tradicionalmente en clusters basados en características comunes:

• Cluster A: Extraños y Excéntricos

  Incluye el Trastorno Paranoide de la Personalidad (TPP), el Trastorno Esquizoide de la Personalidad (TEP) y el Trastorno Esquizotípico de la Personalidad (TETP).

• Cluster B: Dramáticos, Emocionales e Impulsivos

  Incluye el Trastorno Limítrofe de la Personalidad (TLP), el Trastorno Narcisista de la Personalidad (TNP), el Trastorno Histriónico de la Personalidad (THP) y el Trastorno Antisocial de la Personalidad (TAP).

• Cluster C: Ansiosos y Temerosos

  Incluye el Trastorno de la Personalidad por Evitación

Espacio Geográfico y Subjetivo

El espacio geográfico es el objeto de estudio de la geografía y se define como el marco donde “entran en interacción los elementos del medio físico-natural y social”. En la etapa de primaria, ha de referirse igualmente al propio entorno del alumno: el aula, la casa, la escuela o el barrio.

El espacio subjetivo es único y personal, cuyas características y representación dependerán de la percepción propia del individuo, que bebe del entorno sociocultural en el que se mueve, de las experiencias en él vividas y la vinculación emocional o sensaciones que estos lugares producen.

La experiencia espacial está condicionada por múltiples factores: la capacidad de movilidad de los individuos (con mayor movimiento...

Práctica sobre la Fisiología del Aparato Inmune

Fundamentos

La definición contemporánea del término inmunidad incluye todos aquellos mecanismos que le dan al animal la capacidad de reconocer los materiales extraños a su propio organismo para neutralizarlos, eliminarlos o metabolizarlos sin injuria a sus propios tejidos.

Las respuestas inmunes pueden ser clasificadas en dos categorías:

a. Respuestas inmunológicas específicas:

Estas respuestas dependen de la exposición a una partícula o sustancia de configuración extraña, el subsiguiente reconocimiento y la reacción hacia ella.

b. Respuestas inmunológicas no específicas:

Se producen siguiendo a una exposición inicial y la subsiguiente reacción a una configuración extraña.

La selección...

Clasificación de la Coordinación Motriz

La coordinación motriz se puede clasificar atendiendo a diferentes criterios:

Tipos de Coordinación según la Implicación Corporal

En función de si interviene el cuerpo en su totalidad en la acción motriz o solo una parte determinada, podemos observar dos grandes tendencias:

Coordinación Dinámica General

Es el buen funcionamiento existente entre el Sistema Nervioso Central (SNC) y la musculatura esquelética en movimiento. Se caracteriza por una gran participación muscular.

Coordinación Óculo-Segmentaria

Es el vínculo entre el campo visual y la motricidad fina de cualquier segmento del cuerpo. Puede ser óculo-manual (ojo-mano) y óculo-pédica (ojo-pie).

Tipos de Coordinación según la Relación

El Apego en el Desarrollo Infantil

El apego es la base segura a partir de la cual el niño explora su mundo.

Importancia del Apego

El desarrollo normal requiere una relación con la madre afectiva, íntima y continua. La necesidad innata de contacto, apoyo y protección en los niños de temprana edad se soluciona con la evolución, ya que se les adjunta un sistema conductual de apego.

Criterios que definen una relación de apego:

• La persistencia
• Una relación significativa emocionalmente
• El deseo de mantener la proximidad
• Estrés por la separación
• Búsqueda de seguridad y confort

Modelos Internos

Los modelos internos son concepciones que el sujeto construye sobre la naturaleza, características y comportamientos esperados del mundo. Los niños construyen...

La Percepción del Habla: Procesos y Modelos Cognitivos

1. ¿Qué Procesos Ocurren en el Oyente al Escuchar Hablar?

Cuando una persona escucha hablar a alguien, se produce un proceso complejo que va desde la percepción de los sonidos hasta la identificación de palabras y unidades mayores.

• Percibimos los sonidos y determinamos si son lingüísticos o no.
• Identificamos dichos sonidos como fonemas del español (fonemas consonánticos y vocálicos).
• En un momento dado, decidimos cuándo una cadena de sonidos se ha convertido en palabras.
• Determinamos cuándo una cadena de palabras se ha convertido en una oración.

2. ¿Cómo Identificamos y Segmentamos los Sonidos del Habla?

En términos de sus propiedades acústicas, el habla humana es una señal compleja...

Moratoria Psicosocial

Es el periodo comprendido entre la niñez y la vida adulta durante el cual el individuo tiene libertad para experimentar y encontrar una identidad y rol socialmente aceptables (En Rice, F. Philip, Desarrollo Humano. Estudio del ciclo vital, pp. 329).

Moratoria = tiempo de demora concedido a alguien que no está listo para tomar una decisión o asumir una obligación.

Tipos de Adolescencia según Carvajal (1993)

• Adolescencia Amputada
• Adolescencia en Condensación Simbólica
• Adolescencia Exuberante
• Adolescencia Abortada
• Adolescencia Tardía

Principales Aspectos Dinámicos de la Adolescencia

• La excitación sexual
• La problemática del cuerpo
• La adolescencia como trabajo de duelo
• Los medios de defensa
• El narcisismo
• El lugar Ideal del Yo en

Correlación entre Pruebas Psicológicas

CAMDEX correlación con MMSE. CAMCOG con escala de demencia de Blessed y con el test de Roth. K-ABC con WISC. 16PF con NEO-PI-R. CTI con FFI, NEO-PI-R, BFQ y 16PF-5. MMPI-2-RF con MMPI-2.

EXAMEN 2

1. Cuando una determinada alteración implica una contracción específica del sistema muscular utilizo como registro de medida: Electromiografía.
2. La capacidad de un sujeto para mantener la vigilia se mide a través de: Test de Latencia Múltiple de Sueño.
3. ¿Cuál de las siguientes respuestas fisiológicas es muy utilizada como medida de la ansiedad? Actividad electrotérmica.
4. El registro objetivo del sueño se hace a través de: Polisomnografía.
5. Para evaluar la capacidad espacial y manipulativa de una persona puedo

Liderazgo

¿Qué es el Liderazgo?

Influencia entre personas que permite interactuar para trabajar de forma consciente por el objetivo. Función que ocupa una persona que se distingue del resto.

Liderazgo Democrático

El líder promueve el diálogo en su grupo para que entre todos lleguen a mejoras que se determinen en conjunto.

Liderazgo Autoritario

Un estilo de liderazgo autoritario es utilizado cuando un líder dicta las políticas y los procedimientos, decide qué objetivos se quieren alcanzar, y dirige y controla todas las actividades sin ningún tipo de participación significativa de los subordinados.

Factores de Motivación

• Buen ambiente laboral
• Capacitación de los trabajadores
• Las diferencias
• Clientes

Emprendimiento

Efecto de aprender a llevar...

Fomentar un Clima de Afecto, Seguridad y Confianza

Los niños necesitan sentirse seguros para poder aprender emocionalmente. Necesitan sentirse queridos para poder desarrollar sus capacidades. La educadora tiene que hacer que el niño se sienta bien, hablar con sus familias, compartir con los niños, escuchar y observar. Es fundamental mantener contacto con las familias para que confíen en la educadora. Informar a los padres sobre las actividades y progresos de sus hijos ayuda a ganar su confianza.

Atención Individualizada

Cada niño es único, con sus propias necesidades y rutinas. Debemos intentar que la atención sea individualizada con cada niño, dentro de nuestras posibilidades.

Aprendizaje en Interacción

Las personas somos seres sociales...