Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Secundaria

Platón: La Escritura contra la Oralidad

Platón defendió la oralidad como el lugar central de la filosofía. Sin embargo, en su diálogo Fedro (403 a. C.), reconoce que la escritura posee materiales que trascienden el tiempo.

Platón veía la escritura como una mera ayuda para la memoria, inferior a la oralidad. Consideraba que la escritura:

• Es un objeto manufacturado que no proviene del interior del individuo.
• Destruye la memoria al depender de caracteres externos.
• No produce respuesta, respondiendo con"el más altivo de los silencio".
• No puede defenderse, necesitando siempre la ayuda de su"padr".

Lévi-Strauss: La Escritura como Herramienta de Dominación

Claude Lévi-Strauss, en su"Lección de la escritur", explora la relación entre la escritura...

La Memoria Histórica: Un Pilar de la Identidad Colectiva

La memoria histórica se concibe como una manifestación de la memoria colectiva. Esta memoria se orienta hacia el pasado, proyectando una visión compartida del mismo. Es importante destacar que la memoria histórica incorpora un grado significativo de subjetividad, dado que la selección de qué recordar y cómo recordarlo del pasado está intrínsecamente ligada a juicios de valor.

La función primordial de la memoria histórica reside en su capacidad para construir o reconstruir la identidad y los pactos fundamentales de las comunidades. Este proceso de construcción puede originarse tanto en la sociedad civil como en las estructuras del estado.

Distinción entre Memoria Personal y

La Realidad Individual: Perspectivas y Objetivos

La Diversidad de Objetivos y Experiencias

Es evidente que cada individuo posee una visión única de la vida, con objetivos y prioridades diferentes. La pregunta clave es: ¿por qué somos tan distintos? ¿Por qué cada persona busca metas diferentes?

La respuesta puede residir en la diversidad de experiencias que moldean a cada individuo. Estas experiencias configuran nuestra forma de pensar y nos impulsan a buscar aquello que consideramos necesario para vivir y satisfacer nuestras necesidades.

El Impacto de las Circunstancias

Tener distintos puntos de vista y objetivos nos hace únicos. Esto se debe a que cada uno experimenta una realidad propia, influenciada por las circunstancias particulares...

Diferencias Fundamentales: Hominización vs. Humanización

La distinción entre los procesos biológicos y culturales es crucial para entender la existencia humana:

• La Hominización es la aparición del ser humano sobre la Tierra, un proceso estrictamente biológico.
• La Humanización es el proceso cultural inserto en una sociedad, que define al ser humano en su contexto social.

Por lo tanto, la hominización es un problema de la Naturaleza, mientras que la humanización es un problema de la Cultura.

H3. Fundamentos Biológicos de la Hominización

La explicación de la hominización se basa en los pilares de la biología evolutiva:

H4. Adaptación, Mutación y Selección Natural

La hominización se explica a partir de la idea darwiniana de la adaptación

El objetivo del modelo rehabilitador es la adaptación de las capacidades del usuario en actividades funcionales que han sido alteradas permanentemente por daño físico o mental. El proceso es la combinación y coordinación del uso médico, social, vocacional y educacional para entrenar al individuo a los niveles más altos de funcionalidad.

Objetivo Principal

Capacitar a las personas para vivir independientemente y satisfactoriamente. La terapia ocupacional ayuda al usuario a volverse competente y a que sea capaz de controlar su vida, orientando a la persona a ser independiente en las actividades de la vida diaria (AVD), enseñándole a compensar su déficit.

Principios Fundamentales

• El usuario recupera independencia a través de la compensación.

Resumen de Puntuaciones Compuestas

La tabla "Conversión suma de puntuaciones escalares a puntuaciones compuestas" muestra la conversión de puntuaciones escalares a puntuaciones compuestas: comprensión verbal (114), razonamiento perceptivo (89), memoria de trabajo (106), velocidad de procedimiento (117) y la Escala Total (107). En la tabla figura también el Índice de Capacidad General (ICG) formado por la suma de ICV y IRP. Estos índices se interpretan como:

Son puntuaciones típicas de media 100 y DE 15, por lo que:

• De 85 a 115 se considera un CI normal.
• De 70 a 85 normal-inferior.
• Menor de 70 retraso mental.
• Mayor de 130 superdotación.

El "Perfil de puntuaciones compuestas" dibuja gráficamente la puntuación típica obtenida para cada indicador...

El Nuevo Paradigma de la Comunicación

El Lenguaje como Constructor de la Realidad

El Nuevo Paradigma establece que el lenguaje construye el mundo, no solo lo representa. No es posible representar el mundo tal como es con anterioridad a la representación, porque el lenguaje tiene un efectivo aspecto formativo. La función primaria del lenguaje es la construcción de mundos humanos, no simplemente la transmisión de mensajes de un lugar a otro. La comunicación se torna así un proceso constructivo.

Los Cinco Axiomas de la Comunicación Humana

1. AXIOMA 1: Es imposible no comunicar

   No existe nada contrario al comportamiento, y el comportamiento siempre comunica. ¡Incluso el silencio comunica! La comunicación puede ser intencional o no, eficaz o ineficaz;

La Primera Tópica Freudiana: El Aparato Psíquico

El aparato psíquico se define como el sistema de integración de la vida de relación que el individuo adopta en su medio, asegurando su autonomía. En esencia, representa la organización integrada de todos los elementos y fuerzas de la vida psíquica, mediando entre el organismo y su entorno.

El aparato psíquico, según la primera tópica freudiana, se constituye por tres instancias:

1. El Consciente

Es la parte del aparato psíquico más cercana al mundo exterior, situada entre este y la memoria. Su función principal es el dominio y control del pensamiento, el razonamiento y el recuerdo. Asimismo, es responsable del control del estado moral. Es importante destacar que el consciente no memoriza;...

Examen de Psicología del Desarrollo: Preguntas y Respuestas

Conceptos Clave en Psicología del Desarrollo

A continuación, se presenta un examen resuelto de psicología del desarrollo, abarcando temas fundamentales como la adquisición del lenguaje, el desarrollo cognitivo y el apego. Cada pregunta se acompaña de su respuesta correcta, justificada con una breve explicación cuando es necesario.

Adquisición del Lenguaje

1. La semántica estudia los sonidos del lenguaje. FALSO
   • La semántica estudia el significado de las palabras y oraciones, no los sonidos. La fonología se encarga del estudio de los sonidos.
2. Una holofrase es una oración condensada en una palabra. VERDADERO
3. Las protoconversaciones pertenecen al componente sintáctico del lenguaje.

Los Pilares de la Evolución: La Teoría de la Selección Natural de Darwin

Charles Darwin y Alfred Russel Wallace llegaron a conclusiones notablemente similares sobre la evolución de las especies. Sin embargo, fue Darwin quien desarrolló y publicó su teoría de manera exhaustiva en 1859, en su influyente obra El origen de las especies.

Para la elaboración de esta trascendental teoría, Darwin se basó en las siguientes ideas fundamentales:

• Realizó estudios exhaustivos de la flora y fauna de diversas regiones, gracias a las especies recolectadas durante sus viajes a bordo del Beagle.
• Se fundamentó en la teoría del actualismo de Charles Lyell, que postulaba que los cambios geológicos y biológicos se producen de manera gradual y continua