Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Secundaria

Conceptes Clau en la Integració Social

Alteritat: Reconeixement i valoració de la diversitat. Respostes a l'alteritat:

• Rebuig (normalització forçada).
• Institucional (tractament i separació).
• Acolliment (millora de condicions).

Zones Socials: Integració, risc i exclusió.

Pobresa:

• Absoluta.
• Relativa (per sota del 60% de la mitjana d'ingressos).
• Subjectiva.

Globalització Econòmica: Arriba o pot arribar a tothom.

Triple Ruptura:

• Estructural (societat).
• Relacional (vincles d'afiliació).
• Subjectiva (privacions en la satisfacció de necessitats).

Agents de Socialització: Família, escola, grups d'iguals, mitjans de comunicació.

Democratització del Risc: Exemple: DANA (ho tenien tot i ho han perdut tot).

Nivells de Socialització:

• Primària (infància).

Definición de Psicolingüística

La psicolingüística es el estudio de los mecanismos mentales que hacen posible el uso del lenguaje. Se enfoca en la representación y control de la realidad, poniéndose al servicio de la comunicación intra e interpersonal.

Áreas de la Psicolingüística

• Lenguaje y aprendizaje
• Lenguaje y comunicación
• Lenguaje y cognición
• Adquisición del lenguaje (Cómo se adquiere)
• Patologías del lenguaje (Cómo se pierde)
• Procesos implicados en el lenguaje
• Producción y comprensión del lenguaje a nivel oral y escrito

Competencia Lingüística

La competencia se define como el conocimiento internalizado del lenguaje que abarca una serie de reglas generales comunes a todos los hablantes de una lengua.

La perspectiva de Noam Chomsky

Según... Continuar leyendo "Fundamentos de la Psicolingüística y Teorías del Lenguaje" »

Serveis Educatius Específics i de Suport

EAP: Equip d'Assessorament Psicopedagògic

• Avalua NEE/NESE, realitza proves (p. ex., WISC) i pot proposar canvis d'escolarització.
• Necessita permís de la família. Treballa amb: CREDA, CRETDIC, CDIAP, etc.
• Intervé en casos complicats: dol, conducta greu, etc.

CRP: Centre de Recursos Pedagògics

• Suport a docents: formació, recursos i materials didàctics.
• Dinamització de projectes (ex: foment de la lectura).

ELIC: Equip d'Assessorament en Llengua i Cohesió Social

• Suport en diversitat lingüística i cultural.

CREDA: Centre de Recursos Educatius per a Deficients Auditius

• Atenció a dificultats d’audició i llenguatge.
• Format per logopedes i psicopedagogs. Pot derivar a EAP o CDIAP.
• Atenció logopèdica i seguiment.

Familia

1.- ¿Qué es?

Grupo de personas que conviven, tiene propósito, no Necesariamente con lazo sanguíneo

Hoy: familia es aquella que se conforma por un grupo de Personas que puedan o no tener lazos sanguíneos, comparten intereses, estilos De vida, sentido de pertenencia y sentimiento.

2.- ¿Quiénes la conforman?

Padres e hijos, unos de los padres e hijos mas otro Familiar, hijos a cargo de potros adulto incluso si no es familiar directo.

3.- Tipos de familia:

üFamilia nuclear: padres e hijos

üFamilia monoparental: papa e hijo

üFamilia homoparental: familia del mismo sexo.

üFamilia extensa: tíos, primos, hermanos, abuelos Etc

üFamilia reconstituida: papá, mamá e hijo de relación Anterior. Agregando 2 o más personas.

Etapas del ciclo vital.

Clasificación de Adverbios en Inglés

Adverbs of Manner (Adverbios de Modo)

Estos adverbios describen cómo se realiza una acción. A continuación, se presenta una lista de ejemplos:

• Gently (suavemente)
• Slowly (lentamente)
• Quickly (rápidamente)
• Perfectly (perfectamente)
• Well (bien)
• Carefully (cuidadosamente)
• Unexpectedly (inesperadamente)
• Seriously (seriamente / en serio)
• Loudly (ruidosamente / en voz alta)
• Quietly (silenciosamente / en voz baja)
• Easily (fácilmente)
• Badly (mal / de mala manera)
• Hard (con fuerza / intensamente)
• Smoothly (suavemente / sin dificultad)
• Eagerly (ansiosamente / con entusiasmo)

Adverbs of Degree (Adverbios de Grado)

Estos adverbios describen la intensidad o extensión de una acción, un adjetivo o de otro adverbio. Ejemplos comunes... Continuar leyendo "Fundamentos de Gramática Inglesa y Comportamiento Social: Conceptos Clave" »

Sormena: Giza Gaitasun Funtsezkoa

Arazo berrien aurrean, gizakia saiatzen da bere ezagutza modu original batean aplikatzen. Hala izan da denboraren hasieratik. Gaitasun honi sormena deitzen diogu.

Sormena ideia berriak sortzeko prozesua da, dagoeneko dakiguna helburu eta esparru desberdinetara aplikatuz. Horrela, egiteko gai garena zabaltzen dugu.

Sormenaren Garrantzia eta Aplikazioak

Espezie gisa, gure ahultasuna konpentsatzen dugu eskura ditugun baliabideak egokituz, adarrak lantzatan bihurtuz, landareak lazoetan, harriak aizkoratan, etab. Gizakiak bere sormenari esker biziraun zuen.

Sormena giza izakiaren ezaugarri bat da, gure arbasoek garatu zutena munduan bizirauteko, non beste animaliak beraiek baino indartsuagoak, azkarragoak edo trebeagoak... Continuar leyendo "Sormena eta Aisialdi Osasungarria: Bizitza Betetzeko Gakoak" »

Bases Psicológicas de la Imputabilidad

Inteligencia

Que en el momento de la ejecución de los hechos posea la inteligencia y el discernimiento de sus actos.

Voluntad

Que goce de la facultad de poder escoger entre los diversos motivos de conducta que se presenten ante su espíritu y de determinar libremente la potencia de su voluntad.

Causas de Exención de Imputabilidad

1. Anomalías y alteraciones psíquicas.
2. Trastorno mental transitorio.
3. Intoxicación plena y síndrome de abstinencia de sustancias.
4. Ser menor de edad.
5. Alteraciones de la percepción.
6. Miedo insuperable.

Diferencias entre el Acto Cuerdo y el Acto del Loco (Pasión de la Locura)

1. El acto cuerdo tiene una razón moral, un porqué, un motivo razonable; el acto loco no.
2. El acto cuerdo tiene historia,

La teoría del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud es una piedra angular del psicoanálisis. Describe cómo la personalidad se desarrolla a través de una serie de etapas, cada una centrada en una zona erógena diferente. A continuación, se detallan estas fases:

Fase Oral (0-2 años)

El placer sexual se centra en la boca y los labios. El niño disfruta chupándose partes del cuerpo, sobre todo el dedo pulgar. Esta actividad reproduce el acto de mamar del pecho materno. Mamar es lo más importante en esta etapa, y el niño siente amor u odio en función de si la madre le da el pecho o no. La retirada del pecho se asocia con la retirada del amor. Una fijación en esta etapa puede manifestarse más tarde, por ejemplo, chupándose el pulgar... Continuar leyendo "Etapas del Desarrollo Psicosexual: Perspectivas de Freud" »

Definició de la Discapacitat Intel·lectual (DFI)

• Limitacions significatives en el funcionament intel·lectual i la conducta adaptativa, manifestades abans dels 18 anys (segons l'AAIDD).

• Avaluació del Quocient Intel·lectual (QI) mitjançant tests estandarditzats com les Escales de Wechsler.

• El funcionament intel·lectual inclou capacitats com raonar, planificar i resoldre problemes.

• La conducta adaptativa es divideix en àrees: conceptual (llenguatge, diners), social (normes, relacions) i pràctica (activitats de la vida diària - AVD).

Causes i Origen de la Discapacitat Intel·lectual

• Pot tenir un origen prenatal, perinatal o postnatal.

• Causes genètiques: Síndrome de Down, Síndrome de l'X fràgil.

• Causes tòxiques o metabòliques: galactosèmia,

Procesos Cognitivos Fundamentales

Conciencia

Refiere a una variedad de fenómenos distintos. A veces se utiliza para hacer referencia a una capacidad cognitiva, y en otras ocasiones se emplea como sinónimo de vigilia; está ligado a nuestra capacidad de concentrar la atención.

Concepto

Es un conjunto de rasgos, notas o aspectos que permiten identificar o clasificar a individuos y objetos.

Atención

Es la capacidad de seleccionar una información que consideramos relevante para centrar la percepción en la misma.

Voluntad

Es la capacidad que tiene la inteligencia de dirigir sus propios comportamientos, incluyendo:

• Capacidad de detener los impulsos.
• Deliberar: Nos permite elegir entre varias opciones.
• Proyectar y decidir: Elegimos y decidimos nuestra