Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Secundaria

Psicología: Estudio del Comportamiento y Procesos Mentales

Procesos Psicológicos Fundamentales

La Racionalidad Humana

La racionalidad consiste en hacer posible que los humanos se conozcan y actúen en base a razones apropiadas, firmes y seguras.

Procesos Cognitivos

Los procesos cognitivos son aquellos que ocurren en la mente para incorporar procedimientos y dar sentido al entorno.

Los Sentidos y la Razón

• Los Sentidos: Permiten percibir objetos concretos que nos rodean e impresionan nuestra sensibilidad.
• La Razón: Nos permite solucionar problemas complejos.

Detalle de los Procesos Cognitivos

1. Sensaciones

Proceso por el cual el organismo capta información del medio interno y externo. Es un proceso necesario para todos los demás procesos psicológicos.... Continuar leyendo "Fundamentos de Psicología Cognitiva: Comportamiento, Procesos Mentales y Percepción" »

Funcionalismo

Escuela de la psicología cuyos representantes son Wundt, Dewey y Cattell. El objeto de estudio se amplía respecto al estructuralismo, ya no solo se estudia la composición de la mente, sino también cómo funciona. El método de estudio también se amplía mediante métodos de investigación:

• Test:
  1. Primera definición: pruebas utilizadas para evaluar diferencias individuales o grupales con fines diagnósticos o experimentales.
  2. Segunda definición: situación experimental estandarizada que sirve de estímulo a un comportamiento (el cual es evaluado a través de una comparación estadística con otras personas en la misma situación, permitiendo clasificar cuantitativamente o tipológicamente). Cattell los usó por primera vez.

  Condiciones

Glosario de Conceptos Clave en Gerontología y Salud Funcional

7. Presbiacusia

Es una pérdida auditiva bilateral gradual asociada con el envejecimiento, debida a la degeneración progresiva de las estructuras cocleares y las vías auditivas centrales.

8. Acto Autónomo

Ocurre cuando un adulto competente elige voluntaria e inteligentemente entre varias opciones, cuyos riesgos y beneficios relativos le han sido completamente explicados.

9. Síndrome

El conjunto de síntomas y signos que, por sus características e identidad, permite una visión global (ejemplos: síndrome febril, cardíaco, digestivo, etc.).

10. Movilidad

Relacionada con el movimiento físico, incluidos los movimientos motores gruesos simples y los movimientos motores finos más complejos,... Continuar leyendo "Diccionario de Términos Esenciales: Envejecimiento, Funcionalidad y Trastornos Crónicos" »

¿Qué es Emprender?

Emprender es una actitud de vida enfocada en buscar oportunidades para crear valor y hacer lo necesario para concretarlas. Es una manera de pensar y actuar, caracterizada por la búsqueda casi obsesiva de nuevas oportunidades, orgánicamente visionaria y apoyada en un equilibrado sentido de liderazgo.

¿Qué es ser Emprendedor?

Un emprendedor es una persona que detecta una oportunidad y crea una organización para encararla. Es una persona con suficiente autoconocimiento, motivada e informada, para desarrollar sus sueños de forma productiva e innovadora en los diferentes ámbitos del quehacer económico y social.

Tipos de Emprendedores

Existen diversos perfiles de emprendedores, cada uno con características y motivaciones... Continuar leyendo "Emprendimiento: Conceptos Clave, Tipos de Emprendedores y Factores de Éxito" »

Entorno Inestable (Abierto): Se caracteriza por la necesidad de analizar las características espaciales y temporales del entorno. A partir del análisis de los estímulos iniciales, se debe extrapolar información para predecir el estado futuro del entorno. El mecanismo perceptivo es determinante. Para percibir de forma rápida y precisa lo que ocurre en el entorno, es fundamental la capacidad de predecir y anticiparse a las acciones del adversario y/o la variabilidad del entorno. Esto implica tener muchos planes de acción ya experimentados y un amplio repertorio de planes de acción para adaptarse a la variabilidad del entorno, lo que supone programas motores para la ejecución correcta formados por subrutinas.

Entorno Estable (Cerrado):... Continuar leyendo "Entornos Estables e Inestables: Percepción, Predicción y Motricidad" »

Laguntza Harremana Osasun Langilearen Ikuspegitik

Erizain Laguntzailearen Ezaugarriak

Ezaugarri Indibidualak

• Fisikoak (adibidez, generoa)
• Pertsonalak (adibidez, autokontrola)
• Soziokulturalak (adibidez, egoera ekonomikoa)
• Estereotipoak eta aurreiritziak

Motibazioa

• Barne indarra
• Jakintzarako zaletasuna
• Motibazio ekonomikoa: ordainsaria jasotzea
• Autoestimua garrantzitsua da
• Norbera errealizatzea (lana onuragarria dela pentsatzea)

Lanbidearekin Zerikusia duten Ezaugarriak

• Trebekuntza (ezagutza teorikoa)
• Lan-esperientzia (lan-trebetasuna)
• Lan-taldea

Gaixoaren Egoeraren Aurrean Langilearen Erantzuna

Ez da erraza, gaixoak hainbat egoera jasaten baititu eta inguruko egoeratik ihes egiteko mekanismoak erabiliko baititu:

1. Axolagabetasuna
2. Erregresio-jarrera: Langileak informazio

Inteligencia

Procede del verbo latino interlegere, que significa la capacidad de elegir una cosa entre varias. De acuerdo con esta etimología, el significado original sería el de distinguir o comprender.

Engloba los siguientes aspectos:

• Esfuerzo de comprender la auténtica realidad de los seres y las cosas.
• Capacidad para resolver nuevos problemas y encontrar soluciones nuevas.
• Actividad de juzgar y razonar.
• Elaboración de la cultura, las ciencias y la técnica.
• La constitución de las relaciones sociales.
• Aptitud para reflexionar sobre uno mismo y sobre los contenidos mentales que se poseen.

Medición de la Inteligencia

En 1912, Esther ideó el cociente de inteligencia (CI), que expresó en la siguiente fórmula: CI = E.M. / E.C. x 100.

La Edad Cronológica

Aptituds, Actituds i/o Capacitats de l'Educador Social

Requisits i Característiques dels Agents

Requisits: Formació prèvia en coneixements cientificotècnics, pedagògics, didàctics, professionals, psicològics, sociològics i legals.

Característiques Generals:

• Reconèixer i transmetre que percep als participants com a subjectes de valor.
• Ser capaç de reconèixer que les persones adultes constitueixen un grup divers i heterogeni.
• Demostrar coherència entre el missatge transmès i l'actitud, respecte de la conducta observable.
• Ser capaç d'il·lusionar com a element fonamental per promoure la motivació.

Característiques Essencials de l'Educador Formador:

• Poder comunicar i potenciar la comunicació.
• Ser tècnic i rigorós en la seva tasca.
• Fomentar

La Urgencia del Aprendizaje en la Infancia

Los trastornos de aprendizaje presentan una particular especificidad. Tienen cierto carácter de urgencia, cuando se trata de niños, ya que si la inteligencia queda herida puede ocurrir que los efectos de este dolor sean permanentes. Nuestra sociedad reclama cada vez más el éxito profesional y laboral, asociándolo a la realización de la persona en cuanto tal.

La Escuela como Campo de Batalla Intelectual

Es en la escuela o universidad donde se ponen a prueba la capacidad intelectual de las personas. Ya desde la cuna, se podría decir, el comportamiento del bebé se va evaluando con un objetivo de selección. Ya no hay lugar para el alumno promedio, se buscan los superdotados. En estos años prosperan... Continuar leyendo "El Problema del Aprendizaje y la Inteligencia en la Sociedad Actual" »

Competencias Básicas

Hacen referencia a aquellas **competencias** que debe desarrollar cualquier estudiante al finalizar la enseñanza obligatoria. Cuando finalices la etapa educativa, deberás ser capaz de aplicarlas en cualquier contexto real de la vida cotidiana.

Concepto de Autonomía

• **Responsabilidad**
• **Perseverancia**
• **Conocimiento de uno mismo**
• **Autoestima**
• **Creatividad**
• **Autocrítica**
• **Control emocional** y estilo atribucional
• **Asunción de riesgos controlados**
• **Enfrentamiento de los problemas**
• **Aprendizaje de errores**
• **Espíritu de superación**
• **Capacidad de adaptación al cambio**

Habilidades Sociales

• **Trabajo en equipo**
• Actitudes tendentes a la **cooperación**
• **Capacidad de comunicación**
• **Capacidad de relacionarse con el