Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Secundaria

Glosario de Trastornos y Afecciones de la Memoria

Amnesia

Pérdida total o parcial de la memoria, originada por un problema neurológico (como una caída o accidente) o por causas psicológicas.

Amnesia Anterógrada o de Fijación

Incapacidad para adquirir nueva información y recordar los sucesos después de una lesión cerebral o un desorden degenerativo como la enfermedad de Alzheimer.

Amnesia Sistemática

Olvidar un conjunto de conocimientos aprendidos. Cuando se deja de practicar algo, se olvida; es el olvido de un sistema de conocimiento.

Amnesia Retrógrada

Incapacidad de recordar el pasado, los acontecimientos que han ocurrido antes de la lesión cerebral. El paciente no recuerda su vida anterior, pero puede aprender nuevas habilidades.

Amnesia

Definició de Conflicte

Un conflicte és una situació en què dues o més persones entren en oposició o desacord a causa de la incompatibilitat entre els seus interessos, desitjos o valors.

Causes dels Conflictes

Els conflictes poden sorgir per diverses raons:

• Problemes estructurals i relacions de poder.
• Problemes de valors i principis.
• Problemes d'informació.
• Problemes de relacions entre persones.
• Problemes de comunicació.
• Distribució desigual de recursos.
• Diferències de motivació.

Tipus de Conflictes

Segons la Forma

• Latents: No es manifesten obertament.
• Manifestos: S'expressen clarament.

Segons la Relació entre les Parts

• Conflictes Intrapersonals: Són d'origen intern, individual, i generen ansietat, inestabilitat o desequilibris. Si es mantenen

Trastorno obsesivo‑compulsivo

La característica esencial es la presencia de obsesiones o compulsiones de carácter recurrente, lo suficientemente graves como para provocar pérdidas de tiempo significativas, un acusado deterioro de la actividad general o un malestar clínicamente significativo.

• Obsesiones: se definen como ideas, pensamientos, impulsos o imágenes de carácter persistente que el individuo considera intrusas e inapropiadas y que provocan una ansiedad o malestar significativo.
• Compulsiones: se definen como comportamientos o actos mentales de carácter recurrente, cuyo propósito es prevenir o aliviar la ansiedad o el malestar, pero que no proporcionan placer o gratificación.

En algún momento del curso del trastorno la persona... Continuar leyendo "Trastorno obsesivo‑compulsivo, distimia y trastorno de Tourette: síntomas y criterios diagnósticos" »

Motivación: Generalidades

La motivación ayuda a guiar nuestra conducta.

Un motivo es una necesidad o deseo específico que activa al organismo y dirige su conducta hacia una meta.

Todos los motivos son desencadenados por algún tipo de estímulo.

La motivación ocurre independientemente de que tengamos o no conciencia de ella.

La motivación puede producir conductas diferentes en personas distintas.

Teorías de la Motivación

La Jerarquía de Necesidades de Maslow

Maslow formula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades más básicas (parte inferior de la pirámide), los seres humanos desarrollan necesidades y deseos más elevados (parte superior de la pirámide).

La Teoría de Motivación-

Etapa 1: Autoconocimiento

• Actitudes: Elementos condicionantes de la conducta, innatos y adquiridos (disposiciones -> querer).
• Aptitudes: Predisposición para llevar a cabo una actividad física o mental (capacidades -> poder).
• Hábitos: Mecanismos automáticos de conducta.
• Emociones: Reacción inmediata del ser vivo a una situación favorable o desfavorable, primarias o universales (Alegría, tristeza, miedo, ira, sorpresa, repugnancia).

Importancia del desarrollo social y afectivo

El desarrollo emocional satisfactorio implica ser consciente de los propios sentimientos, estar en contacto con ellos y ser capaz de involucrarse con otras personas de forma adecuada, relacionándose positivamente. Poseer la capacidad de empatizar, simpatizar, identificar... Continuar leyendo "Desarrollo Personal: Autoconocimiento, Aprendizaje y Habilidades Socioemocionales" »

Sensación y Percepción

Sensación

Sensación: Todo estímulo proveniente de uno de los cinco sentidos.

Percepción

Percepción: Proceso organizador de los datos que reciben nuestros sentidos, influidos por la experiencia, que nos permite captar objetos.

Teorías de la Sensación y la Percepción

• - Teoría asociacionista: La sensación es más importante que la percepción.
• - Teoría de la forma: La percepción es más importante que la sensación.

Leyes de la Percepción

1. Ley de la constancia perceptiva: La percepción tiende a corregir o evitar variaciones que puedan adquirir ciertos objetos en diversas circunstancias.
2. Ley de la proximidad: Tendemos a integrar en una misma figura objetos próximos entre sí.
3. Ley de la pregnancia: Tendemos a completar

Luhmann: Entiende al ser humano como un sujeto cognoscente, que habita en el aquí y ahora, por lo que tiene múltiples opciones. Aquí aparece el problema del funcionamiento, ya que entre estas múltiples opciones uno puede ser irracional. Además, si alguien actúa de manera contingente, se hace difícil predecir. Por este motivo, toma el esquema de Spencer, donde el entorno se constituía por el medio ambiente + otros organismos vivos, y pasa a ser compuesto por el medio ambiente + sistemas sociales + el ser humano irracional. Esto indicaría que el ser humano es más complejo que el sistema social, ya que en el entorno siempre hay más complejidad.

Cibernética y Control: La Perspectiva de Wiener

Wiener: Para Wiener, la cibernética es el... Continuar leyendo "Teorías de Luhmann, Wiener y Von Bertalanffy: Cognición, Cibernética y Sistemas en la Sociedad" »

Teoría de Lamarck: Herencia de Caracteres Adquiridos

La teoría de Lamarck fue propuesta por Jean-Baptiste de Lamarck, un naturalista francés nacido en 1744. Su idea era que, si bien el origen de todas las formas de vida podía ser creado espontáneamente, después de esto, la evolución se iba produciendo como producto de un proceso mecánico, fruto de las propiedades físicas y químicas de la materia con la que están formados los organismos y de su entorno.

La Adaptación al Entorno según Lamarck

La idea básica de la teoría de Lamarck era que el entorno cambia, las formas de vida luchan por adaptarse continuamente a las nuevas exigencias de su hábitat, estos esfuerzos modifican sus cuerpos físicamente, y estos cambios físicos son heredados... Continuar leyendo "Teoría de Lamarck: Herencia de Caracteres Adquiridos y Diferencias con Darwin" »

O Sistema Nervioso Periférico comunica o sistema nervioso central coas estruturas periféricas. Está formado polos nervios, que son feixes de fibras nerviosas.

Os nervios que parten do encéfalo denomínanse craneais, e os que parten da medula, espinais. Os nervios diferéncianse en:

• Sensitivos: Transmiten a información procedente dos receptores ata o sistema nervioso central.
• Motores: Conducen as ordes dende o sistema nervioso central ata os efectores.

O sistema nervioso periférico pode dividirse en:

• Sistema Nervioso Somático: Conecta os receptores dos órganos dos sentidos co sistema nervioso central e este cos músculos esqueléticos, para conseguir movementos voluntarios. Tamén intervén nos actos reflexos que realizamos de forma inconsciente.

Convención Internacional de los Derechos del Niño

Primer instrumento internacional que incorpora todos los derechos humanos de los niños.

Derechos del Niño

• Supervivencia
• Plena participación familiar, cultural y social
• Desarrollo pleno

Principios Fundamentales

• No discriminación
• Derecho a la vida
• Respeto al punto de vista del niño

El Niño como Sujeto de Derecho

Concebido como objeto de intervención y tutela jurídica. Protegido por el Estado en caso de peligro material o moral.

Políticas de Protección

1. Políticas sociales básicas
2. Políticas correccionales
3. Políticas de ayuda social
4. Políticas institucionales de organización administrativa y judicial

Menores en Situación de Desvío

Ocupan un lugar de desvío, situados en hogares e instituciones. La... Continuar leyendo "Desarrollo Infantil y Ciclo Vital: Una Perspectiva Psicológica y Social" »