Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Secundaria

T10: Afàsies i Trastorns Relacionats

Àrees Cerebrals

Àrea de Broca (Àrea 44): Expressió, parla espontània.

Àrea de Wernicke (Àrea 22): Comprensió (al lòbul temporal), simbologia del gest.

Fascicle arquejat: Connexió entre Broca i Wernicke.

Gir angular (Àrea 39): Lectura i escriptura.

Altres àrees implicades: 41, 42, 43 i 52 (processament auditiu).

Avaluació

Test per al Diagnòstic de l'Afàsia de Boston: Avaluació de diversos components:

• Llenguatge espontani: Longitud de les frases, prosòdia, gramàtica, agilitat articulatòria, estereotípies, parafàsies, neologismes, etc.
• Comprensió: Test de Peabody, Test de Token.
• Denominació: Test de Denominació de Boston.
• Repetició: Dèficit en la repetició.

Altres: Ecolàlia, perifrasi, anàrtries... Continuar leyendo "Trastorns del Llenguatge i Funció Executiva" »

Impacto y Beneficios de la Música en el Desarrollo Personal

Efectos clave de la Música en la persona

La Música (M) produce diversos efectos fundamentales en el individuo:

• Comunica energía por medio del ritmo y la métrica.
• Despierta, potencia y educa los sentimientos.
• Socializa e integra, ya que es fruto de una colaboración.
• Bien programada y graduada, permite la recompensa inmediata, que es un factor psicopedagógico imprescindible en el proceso educativo.
• Fomenta la creatividad, la imaginación y la fantasía.
• Actúa como principio de Globalización, colaborando con las demás materias curriculares (Matemáticas, Lengua, Ciencias Sociales, Ciencias Físicas y Naturales, Educación Física, Plástica y Expresión Dramática).

La Música como Fundamento

Todo... Continuar leyendo "Beneficios de la Música y el Desarrollo de Aptitudes Musicales desde la Etapa Prenatal" »

Capacidades Coordinativas Generales

Estas capacidades están conformadas por la capacidad de regulación del movimiento y la capacidad de adaptación y cambios motrices.

Capacidad de Regulación del Movimiento

Es la encargada de regular y controlar los movimientos; todas las capacidades coordinativas requieren de este proceso de regulación y control. Durante el proceso de aprendizaje de cualquier actividad física, el educador va ayudando al estudiante a superar las dificultades mediante diferentes acciones como palabras y gestos.

Capacidad de Adaptación y Cambios Motrices

Tiene como función hacer que el organismo se adapte a determinadas condiciones del movimiento, pero al presentarse una nueva situación, permite cambiar y volver a adaptarse.... Continuar leyendo "Fundamentos de las Capacidades Coordinativas en la Educación Física y el Deporte" »

Jean Piaget

4 Estadis:

• 1- Sensoriomotor (0-18 mesos): aprenentatge mitjançant els sentits, reflexos i la manipulació dels materials. Les reaccions dels infants són accidentals enlloc d'intencionades. Es recolzen únicament en els seus sentits. L'objecte existeix només si el poden veure, quan desapareix d'existeix.
• 2- Preoperacional (18 mesos-6 anys): idees es fonamenten en les seves percepcions. Els infants són egocèntrics, només veuen el món des del seu punt de vista i aquest és l'únic del món. Construeixen les idees des de l'experiència directa. Adaptació a la nova informació mitjançant l'assimilació i acomodació.
• 3- Operacions concretes (6-12 anys): idees fonamentades en el raonament i successos. Posseeixen el sentit de reversibilitat.

Fenómenos de la Percepción

Ilusiones Ópticas

Las ilusiones ópticas consisten en una interpretación incorrecta de la realidad debido a una percepción errónea de los datos sensoriales. Por ejemplo, cuando andamos por las vías del tren y miramos a lo lejos, parece que se juntan. Esto ocurre porque el estímulo contiene señales engañosas que distorsionan el tamaño u orientación de los objetos, lo que da lugar a percepciones inexactas o imposibles.

Trastornos Perceptivos

En los trastornos perceptivos, la anomalía suele residir en la percepción que la persona elabora a partir de un estímulo. Tienen su origen en trastornos orgánicos y pueden afectar tanto a la recepción sensorial como a la interpretación a nivel del sistema nervioso... Continuar leyendo "Fenómenos de la Percepción: Ilusiones, Trastornos y Percepción Subliminal" »

Naturalisme: Mètode i Evolució

D'Aristòtil a Descartes

El naturalisme és un mètode que, partint de la base que el coneixement és un procés de la naturalesa humana, propugna l'anàlisi dels problemes cognitius com a processos psicofisiològics. Això implica reduir la teoria del coneixement a la psicologia, entesa com a ciència natural.

Aristòtil, a De anima, considera l'ànima sinònim de vida. Els éssers vius són animats, i l'ànima no pot existir sense el cos. La psicologia d'Aristòtil és l'estudi de les funcions de la matèria viva: vegetal, animal i racional. Aristòtil estudia els processos cognitius des de les percepcions sensorials i la imaginació fins a l'intel·lecte.

Descartes trenca la tradició naturalista en proclamar... Continuar leyendo "Naturalisme en Epistemologia: De Aristòtil a Quine" »

Perspectivas en Psicología y Sociología

Psicología Sistémica y Sociología

La psicología sistémica, también conocida como, por ejemplo, la psicología constructivista y la psicología cognitivista, se relaciona con la sociología. En el campo de la sociología, no solo está la suma de los individuos, sino que también hay una estructura social.

Bertalanffy critica la teoría de Spencer, así que toma la de Luhmann, que dice que el entorno está compuesto por el medio ambiente, el ser humano irracional y otros sistemas sociales.

Estructural Funcionalismo

Es una respuesta a la contracultura. Supone que el flujo de la comunicación, en lugar de ser ascendente, es descendente porque se vuelve al orden a partir de una estructura social que impone... Continuar leyendo "Enfoques Clave en Psicología, Sociología y Comunicación" »

Hinduismo: El alma individual se integra con la reencarnación en distintos seres. Griego: Aliento de la vida en el cuerpo humano. Judaísmo: La única parte del ser humano que tiene conexión con Dios. Cristianismo: Puente de unión entre lo divino y lo humano.

La Conciencia según William James

William James (estudia la conciencia): recuerdos, sensaciones, estado de ánimo, fantasías, lo que siento, lo que experimento. Introspección: consiste en examinar la propia conciencia, vivencias propias, etc.

Conductismo: El Estudio Científico del Comportamiento

El conductismo busca dar la explicación científica del comportamiento humano. Watson dice que la conciencia no es observable, estudia la conducta, los comportamientos y las acciones, y si... Continuar leyendo "Explorando la Conciencia y el Comportamiento: Perspectivas Filosóficas y Psicológicas" »

Subestadis i Característiques

1. Distinciones Fundamentales del Comportamiento Humano

Las principales diferencias de comportamiento que definen al ser humano son:

• El **lenguaje articulado**.
• El **uso del fuego** y la capacidad de fabricar y utilizar instrumentos (incluso para fabricar otros instrumentos).
• La **modificación del medio ambiente** para adecuarlo mejor a nuestras necesidades.
• Una gran **capacidad de aprendizaje** debido a que tenemos una infancia muy larga y un crecimiento del cerebro hasta los seis años que no se produce en ninguna otra especie.
• La capacidad de hacer cálculos, elaborar teorías y la **autoconciencia**.

2. El Cuerpo y la Condición Humana

El Cuerpo como Problema: El Dualismo Antropológico

Desde la filosofía clásica, el cuerpo ha sido objeto de... Continuar leyendo "Fundamentos de la Antropología Filosófica: Distinciones Humanas, Cuerpo y Personalidad" »