Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Secundaria

QUE ES LA Psicología: Es la ciencia que se ocupa de estudiar todo lo que hacen, sienten y piensan los seres humanos.De acuerdo con su modo de ser,las circustancias que viven y su relación cotidiana.

Reglas para una Negociación Exitosa

Preparación: Se puede anticipar lo que la otra parte desea lograr, aunque se desconozcan las concesiones que está dispuesta a hacer.

Construcción de la negociación: Implica el intercambio de ofertas y contraofertas, respaldadas por argumentos sólidos.

Implementación: Ambas partes deben cumplir los compromisos adquiridos para alcanzar un acuerdo.

Renegociación: Las partes pueden intercambiar nuevas propuestas para mejorar el acuerdo inicial.

El Dilema del Negociador

Es recomendable compartir información sobre la dirección de los intereses, sin entrar en detalles excesivos.

Es más prudente proceder incrementalmente, revelando información gradualmente, evaluando la respuesta y ajustando la estrategia.

Evitar... Continuar leyendo "Estrategias Clave para una Negociación Exitosa: Métodos y Estilos" »

La Adolescencia: Transición a la Vida Adulta

La adolescencia es una etapa de transición entre la infancia y la vida adulta.

Se producen transformaciones: físicas, psicológicas y sociales.

Es un periodo prolongado que va desde los nueve años hasta los veinte (en varones comienza más tarde) y depende de varios factores: sociales y culturales.

Subetapas de la Adolescencia

Pubertad (9-14 años)

Se caracteriza por los cambios físicos.

Adolescencia Propiamente Dicha (15 años en adelante)

Cambios físicos, psíquicos y sociales, independencia y nuevos comportamientos.

Cambios Visibles

• Niñas: Menstruación
• Niños: Poluciones nocturnas

Al aparecer estos cambios, se originan nuevas relaciones con el sexo opuesto.

Cambios Psicológicos y Sociales

• Conflictos

Circunstancias que Facilitan la Adaptación en la Vejez

Existen diversas **circunstancias que facilitan la adaptación** a la etapa de la vejez y la jubilación:

• La posibilidad de tomar una **liberación** o descanso.
• La continuidad de **otras obligaciones** (familiares, tareas del hogar) que mantienen a la persona activa.
• Tener **aficiones** y la capacidad de realizarlas.
• Disponer de una **red social y familiar positiva**.
• Poseer una **personalidad activa, abierta, optimista** y con ganas de aceptar los nuevos retos propios de esta etapa.

Ocio y Tiempo Libre en las Personas Mayores

En la etapa de la jubilación, es muy frecuente observar que las actividades predominantes entre las personas mayores son ver televisión, leer revistas y oír la radio.... Continuar leyendo "Envejecimiento Activo y Bienestar: Fomentando la Autonomía en la Vejez" »

Desarrollo Moral según Kohlberg: Niveles y Etapas

Nivel Preconvencional

El nivel preconvencional es aquel en el cual las normas son una realidad externa que se respetan solo atendiendo a las consecuencias (premio o castigo) o al poder de quienes las establecen. Este nivel integra los dos siguientes estadios:

• Estadio 1: Obediencia y miedo al castigo. Aquí las normas se respetan por obediencia y por miedo al castigo. No hay autonomía, sino que personas externas determinan qué hay que hacer y qué no. Es el estadio propio de la infancia, pero hay adultos que siguen toda su vida en este estadio.
• Estadio 2: Favorecer los propios intereses. En este estadio se asumen las normas si favorecen los propios intereses. El individuo tiene por objetivo hacer

Hàbits

En els primers anys de vida els infants adquireixen hàbits perquè tenen la possibilitat i la capacitat de fer-ho. Podem definir els hàbits com a disposicions estables de conducta adquirides per repetició. És l’automatització d’una habilitat que l’infant executa autònomament en el moment adient. En comparació amb la rutina els hàbits són: CONSTANTS (elaborar un marc d’actuació consolidat) i FLEXIBLES (adaptables a les característiques de l’entorn). Donen SEGURETAT, ORDRE, ESTABLITAT i SENTIT i formen EL SENTIT DE LA RESPONSABILITAT, generen tranquil·litat i estabilitat emocional. Un hàbit esta adquirit i deixa de ser rutina quan l’infant l’aplica autònomament i adaptant-se a les circumstancies de l’entorn.

Liderazgo Eficaz y Ético

Motivaciones y Dimensiones del Liderazgo

Los buenos líderes no solo son eficaces, sino también éticos. El liderazgo implica poder, y como dijo Lord Acton, "el poder corrompe". Burnham y McClelland identificaron tres grupos de personas según su motivación: logro, afiliación y poder. Los líderes más eficaces pertenecen al tercer grupo, aquellos motivados por el poder.

En la práctica, podemos evaluar la eficacia y la ética de un líder en función de tres dimensiones:

• Fines: Los fines eficaces combinan realismo y riesgo en una visión alcanzable. Los fines éticos se juzgan por la moralidad de la visión y los objetivos. Los buenos fines deben ser coherentes con nuestros principios morales.
• Medios: Los medios eficaces

Habilidades Sociales Clave para el Éxito Profesional

Ser hábil con la gente es fundamental en el entorno laboral. Las aptitudes sociales, a menudo denominadas radar social, son cruciales para el desarrollo profesional.

Componentes de la Habilidad Social

1. Comprensión de los Demás

Percibir los sentimientos de otros es esencial. Las personas con esta aptitud:

• Están atentos y saben escuchar.
• Comprenden los puntos de vista de los demás.
• Brindan ayuda cuando es necesario.

2. Orientación al Servicio

Satisfacer las necesidades del cliente es primordial. Esto implica:

• Entender las necesidades de los clientes.
• Buscar maneras de aumentar su satisfacción.

3. Desarrollo de Otros

Ayudar a los demás a crecer profesionalmente incluye:

• Reconocer virtudes, logros

• Creer en el valor y potencial del cliente
  Dignificar y respetar a la persona
  No se aconseja discutir, burlarse o no estar de acuerdo.
  ABORDAJE A NO JUZGAR
  Con respecto a los planes de cuidado
  Si no juzgamos permitimos que el otro nos hable de verdad
  “me doy cuenta que quiere verme no para juzgarme sino para cuidarme”
  Aceptación
  Aceptar pensamientos e ideas
  ¿esta conducta es perjudicial o solo es una fuente de irritación para mi?
  ¿son más importantes las reglas o normas de la unidad o los derechos de los pacientes?
  ¿esta conducta es lo suficientemente peligrosa para solo utilizar fuerza física para pararlo?
  AFECTO:
  No significa ser efusivo, conducta positiva tono de voz amistoso, orientación, sonrisa.
  Empatía:
  Conciencia
  temporalidad
  AUTENTICIDAD: