Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Secundaria

Intervencions per a infants (0-6 anys)

que pretenen donar resposta ràpida a les necessitats dels infants amb trastorns en el desenvolupament o en risc.

Atenció individualitzada:

Prevenció, Detecció, Diagnòstic i Orientació pedagògica.

Imprescindible: Intervenció coordinada amb la família / escola / serveis especialitzats / Intervenció educativa: es pretén potenciar al màxim les possibilitats físiques i psíquiques.

0-6 anys: destaca la plasticitat neuronal (maduració cerebral poc després de néixer).

0-3 anys: períodes crítics: condicions òptimes perquè es desenvolupin habilitats, destreses i capacitats (intervenció primerenca: detecció de les necessitats específiques infant).

A qui va dirigida?

Infants amb NEE: TEA: diversitat... Continuar leyendo "Intervencions per a infants amb trastorns en el desenvolupament" »

TDAH: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Conceptualización del TDAH

• Trastorno heterogéneo caracterizado por: hiperactividad e inatención.
• Origen neurobiológico.
• Dificultad o incapacidad para mantener la atención voluntariamente frente a actividades académicas o cotidianas, unida a la falta de control de impulsos.
• Crónico, sintomáticamente evolutivo y de probable transmisión genética.
• Afecta a un 5% de los niños y adolescentes.
• Más frecuente en niños que en niñas.
• Suele ir acompañado de dificultades de aprendizaje escolar, problemas en lectura, escritura, matemáticas, etc.
• Pueden presentar trastornos afectivos y de ansiedad.

Tipos y Características del TDAH

Los síntomas de TDAH pueden manifestarse conjuntamente o predominar... Continuar leyendo "TDAH en el Entorno Educativo: Detección, Tipos y Estrategias de Intervención" »

La persuasión es una habilidad interpersonal muy específica que consiste en atraer a la gente hacia tu punto de vista sin hacer uso de la fuerza o la intimidación. En otras palabras, es "convencer a los demás para que hagan suyo tu razonamiento".

Un elemento básico de la persuasión implica no solo utilizar palabras que los oyentes comprendan y reconozcan, sino incluso hacer algo tan sencillo como llamarlos por sus nombres.

Los 3 Factores Clave de la Persuasión

Existen tres factores poderosos en la persuasión:

• Autoridad: Una conexión con autoridades reconocidas y establecidas satisface una necesidad básica de cualquier oyente. Se puede lograr explicando tu experiencia y dominio en un área en particular.
• Emoción: Un llamamiento a las emociones

Superando la Resistencia al Cambio: Perspectivas Psicosociales en Organizaciones

El cambio es una constante ineludible en cualquier entorno, especialmente en el ámbito organizacional. Sin embargo, su implementación a menudo se encuentra con barreras significativas. Comprender estas resistencias, tanto a nivel individual como colectivo, es crucial para una gestión efectiva y exitosa del cambio.

Obstáculos Comunes en la Implementación del Cambio Organizacional

Diversos factores pueden limitar la capacidad de una organización para adaptarse y evolucionar. Estos incluyen:

• Falta de capacidad individual: La limitación en el accionar concreto de las personas, impidiendo la ejecución de nuevas tareas o procesos.
• Dificultades para el trabajo en equipo:

La Entrevista Clínica en Psicología: Exploración, Evaluación y Proceso Diagnóstico

Definición y Propósito

La entrevista es la técnica más compleja y efectiva del psicólogo para explorar, evaluar y operar en distintos ámbitos de aplicación de la psicología. En el ámbito clínico, para el proceso diagnóstico, implica un intercambio presencial entre dos o más personas y un propósito. Existe un acuerdo común entre ambos (una persona consulta solicitando ayuda y otra que responde al pedido).

Meta principal: Obtener información pertinente, confiable y válida acerca de los entrevistados y sus problemas.

Tipos de Entrevistas Clínicas

• Abierta o libre: Permite que los entrevistados cuenten sus historias con una guía mínima. El entrevistador

Principio de la Unidad Funcional

El organismo funciona como un **todo**. Cada uno de sus órganos y sistemas están **interrelacionados** entre sí, hasta tal punto que el fallo de cualquiera de ellos hace imposible la continuidad en el entrenamiento.

Principio de la Multilateralidad

La preparación moderna trata de abarcar simultáneamente todos los factores del entrenamiento, porque se ha demostrado que con una **preparación multifacética** se consiguen mejores resultados, ya que el deportista domina una mayor cantidad de movimientos y tiene un mayor dominio de sus **cualidades y habilidades motrices**. En el deporte de **alto nivel**, este principio no puede ser aplicado por completo.

Principio de la Continuidad

Para que el desarrollo de las... Continuar leyendo "Fundamentos del Entrenamiento Deportivo: Principios Clave para el Rendimiento Físico" »

Concepto de Aprendizaje

Se entiende el aprendizaje como el proceso de adquisición de conocimiento, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.

Perspectivas del Aprendizaje

Enfoque Conductista

Desde la versión conductista, el aprendizaje es un cambio relativamente permanente en la conducta que resulta de la experiencia.

Enfoque Cognitivista

Desde la versión cognitivista, el aprendizaje es un cambio relativamente permanente en la forma en que el organismo representa su ambiente y responde al mismo; este cambio es producto de la experiencia.

Principales Teorías del Aprendizaje

Teoría del Condicionamiento Clásico

Representante: Ivan Pavlov. Su trabajo de investigación tenía como objetivo estudiar... Continuar leyendo "Teorías Fundamentales del Aprendizaje: Conductismo, Cognitivismo y Observación" »

La Teoría de Sistemas de Von Bertalanffy: Una Nueva Filosofía

El biólogo austriaco Ludwig von Bertalanffy, en la década de 1950, desarrolló la Teoría General de Sistemas. Esta teoría no solo representó un avance científico, sino también una nueva filosofía que él denominó Perspectivismo y Concepción Organicista.

Hacia una Nueva Forma de Pensamiento Científico

Von Bertalanffy buscaba crear una nueva manera de pensar en el ámbito científico, aplicable a diversas disciplinas. Su enfoque se oponía al mecanicismo, proponiendo una visión más compleja y totalizadora. Esta nueva perspectiva consideraba tanto los aspectos internos como los externos de los sistemas, superando así las limitaciones de las explicaciones puramente externas.... Continuar leyendo "Teoría de Sistemas de Von Bertalanffy: Perspectivismo y Concepción Organicista" »

Dislalia

La dislalia es un trastorno de la articulación de los fonemas, ya sea por la ausencia o alteración de ciertos sonidos específicos, o por la sustitución de unos por otros. Puede afectar a uno o varios fonemas y suponer una clara alteración del comportamiento de la articulación. Las articulaciones incorrectas son normales en una etapa del desarrollo del lenguaje en la que el niño o niña no es capaz de repetir por imitación correctamente las palabras que escucha.

Alteraciones más frecuentes

Hemos comentado que las niñas y los niños pequeños suelen presentar ciertas dificultades en la pronunciación. Algunas de las alternancias más comunes en niñas y niños con dislalia son las siguientes:

• La sustitución de un fonema por otro.

Definición y Características de la Percepción

La percepción es un proceso constructivo por el que organizamos las sensaciones y captamos conjuntos o formas (gestalten) dotadas de significado. Es más de lo que vemos, oímos, saboreamos, olemos o palpamos. La percepción consiste en transformar la impresión sensitiva (sensación) en información cognitiva.

Características de la Percepción:

• Es un proceso constructivo que depende del estímulo (activa los órganos de los sentidos) y de la experiencia sociocultural y afectiva del sujeto perceptor.
• Es un proceso de información – adaptación al ambiente. El objetivo de la percepción es dar un sentido a la realidad que vivimos. Todas las especies desarrollan un aparato sensorial para recoger