Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Secundaria

Técnicas de Recogida de Datos en Grupos

Retrato de los Componentes del Grupo

Consiste en realizar una serie de preguntas a todos los componentes del grupo de forma anónima para conocer cómo nos ven los demás ante cuestiones como:

• Comportamiento en el grupo
• Actitud
• Capacidad intelectual
• Capacidad de relación
• Aspecto físico (positivo y negativo)

Se elabora un resumen de cada uno de los componentes del grupo, desechando las aportaciones de menosprecio o insultantes. Hay que recalcar que en cada opinión siempre se debe incluir un aspecto positivo y otro negativo. Esta técnica se debe realizar cuando todos se conocen y es interesante realizarla en varios momentos de la evolución del grupo (principio, mitad y final). Así se observa cómo van cambiando... Continuar leyendo "Técnicas de Recogida de Datos en Grupos: Sociometría y Retratos" »

El Ser Humano como Ser Social

El desarrollo social incluye todos los procesos que influyen en la relación que una persona establece consigo misma y con los demás. Estos procesos aparecen junto a los componentes afectivos y emocionales del desarrollo.

La socialización es el proceso de adquisición e interiorización, mediante las relaciones sociales, de los patrones de conducta, relación, costumbres y valores propios de una cultura y sociedad. Podemos distinguir dos tipos de socialización:

Socialización Primaria

Ocurre dentro de la familia, donde se incorporan reglas y valores en un contexto de relación afectiva. Los patrones de conducta y esquemas mentales se internalizan con mayor fuerza.

Socialización Secundaria

Se produce en otros contextos... Continuar leyendo "El Desarrollo Social en la Infancia: Teorías y Etapas Clave" »

Valores Éticos y Morales

Los valores éticos y morales, con las concesiones que le permiten a la persona, establecen un marco de referencia sobre diferentes aspectos de sí mismo y el mundo que lo rodea. Los valores morales son una serie de parámetros y puntos de referencia que orientan nuestra conducta dentro de la sociedad en que vivimos. Entre estos valores podemos mencionar: honestidad, generosidad, respeto a sí mismo, hacia las demás personas y hacia la propiedad ajena.

Honestidad

Ser honesto es ser auténtico en nuestros pensamientos, decisiones y acciones; reconocer nuestras virtudes y defectos; aceptar nuestras equivocaciones y rectificar nuestra conducta.

Ética

Conjunto de normas que regulan la relación o conducta humana.

Moral

Parte... Continuar leyendo "Conceptos Clave: Valores, Comunicación y Autoestima en el Desarrollo Humano" »

El Origen de la Biodiversidad

Especie: Pertenecen a la misma especie aquellos individuos semejantes que, en potencia, pueden reproducirse entre sí y originar, a su vez, descendientes fértiles.

Teorías sobre el Origen de las Especies

Fijismo

Los seres vivos son formas inalterables, creados de forma independiente y permanecen tal y como fueron diseñados desde su comienzo. Dentro de esta corriente encontramos:

Creacionismo

Linneo, en el siglo XVIII, fue el Padre de la Sistemática.

Catastrofismo

En el pasado se habían producido catástrofes geológicas que producían extinciones, como el diluvio universal de Noé. Cuvier, desde el siglo XVIII hasta el XIX, fue el Padre de la Paleontología, ciencia que estudia los fósiles.

Evolucionismo

Las especies... Continuar leyendo "Fundamentos de la Biodiversidad: Fijismo, Evolucionismo y Evidencias" »

Evolución del Autoconcepto en la Adolescencia

A medida que avanzamos de la adolescencia temprana a la adolescencia final, lo que va a quedar de nosotros es una idea general. En la etapa temprana, realizamos abstracciones aisladas, generalizaciones, evitación del conflicto y evaluaciones positivas y negativas. En cambio, en la etapa final, las abstracciones son de orden superior (iríamos a una categoría superior, lo que nos ayuda a entender por qué en unas ocasiones actuamos de una manera y en otras de otra), hay una integración de aspectos positivos y negativos y un mayor realismo.

En esta transición de la adolescencia temprana a la final se produce una conexión entre las abstracciones, se perciben contradicciones, adquirimos diferentes... Continuar leyendo "Desarrollo Adolescente: Autoconcepto, Estilos Parentales y Crecimiento Positivo" »

Marco Teórico de la Inteligencia: Dimensiones Clave

La Inteligencia Exitosa (Teoría Triárquica de Sternberg)

La Inteligencia Exitosa es una combinación equilibrada de habilidades analíticas, creativas y prácticas de pensamiento.

Componentes de la Inteligencia Exitosa

Inteligencia Analítica: La inteligencia analítica es la dirección consciente de los procesos mentales para llegar a un objetivo planteado. Las finalidades de la inteligencia analítica son:

• Solución de problemas.
• Toma de decisiones.

Inteligencia Creativa: Capacidad de engendrar ideas interesantes, descubrir, inventar, imaginar o suponer. La persona creativa es la que encuentra una forma novedosa de resolver un problema o elaborar un producto nunca visto.

Inteligencia Práctica:

Aspectes generals

Definició: El contingut és el medi a través del qual s’assoleixen els objectius; és l’objecte que s’ensenya.

Continguts educatius: Quins continguts s’imparteixen a l’escola? Cada societat té un patrimoni de saber propi, que canvia segons el moment històric. Aquest saber o coneixement són conceptes, valors, tècniques, etc.

Característiques dels continguts

Els continguts han de ser:

• Actualitzats: han de ser atractius.
• Adequats als usuaris: segons l'edat, la motivació, etc.
• Adequats a la finalitat: higiènica, educativa, recreativa, etc.
• Adequats als objectius: segons la programació.
• Adequats a les possibilitats de l’entorn: instal·lacions, entorn, etc.

Tipus de continguts

Hi ha tres categories de saber: conceptes,... Continuar leyendo "Els Continguts Educatius: Conceptes, Procediments i Actituds" »

Talcott Parsons

Desenvolupa una macro teoria que busca respondre a la pregunta de Hobbes: "Com pot mantenir-se una societat si cadascun dels seus membres persegueix els seus objectius? Si cadascú persegueix el seu propi benefici, què fa que la societat es mantingui unida?"

Els individus no són actors ni éssers absolutament lliures, tampoc purs mecanismes que reaccionen automàticament davant estímuls externs. No podem entendre per què neixen certes preguntes sociològiques si no coneixem el context. No us heu de fixar en el conflicte sinó en l'ordre. Parsons intenta respondre per què hi ha ordre.

Importància de les normes:

Els 4 Subsistemes de Parsons

Parsons identifica quatre subsistemes que ajuden a entendre per què es manté la societat:... Continuar leyendo "Teories Sociològiques: Parsons, Merton, Escola de Chicago i Més" »