Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

Orientación para el Desarrollo Académico: Fundamentos Psicopedagógicos

Esta área estudia los conocimientos, teorías y principios que facilitan los procesos de aprendizaje y que fundamentan el diseño, aplicación y evaluación de las intervenciones psicopedagógicas.

1. Asesoramiento sobre Estrategias Cognitivas

Son comportamientos planificados que ayudan a seleccionar y organizar mecanismos cognitivos, afectivos y motóricos con la finalidad de resolver situaciones problemáticas de aprendizaje.

Van desde el procesamiento mediante el que captamos la información a través de nuestros sentidos, hasta el procesamiento mediante el que asimilamos los contenidos. Estos procesamientos incluyen:

• Procesamiento reflexivo teórico
• Procesamiento práctico
• Procesamiento

Creatividad: Múltiples Perspectivas y Definiciones

"La creatividad es la capacidad de producir cosas nuevas y valiosas." Rodríguez (1999)

"La creatividad es la facultad humana de observar y conocer un sinfín de hechos dispersos y relacionados, generalizándolos por analogía y luego sintetizarlos en una ley, sistema, modelo o producto; es también hacer lo mismo pero de una mejor forma." Togno (1999)

“...contacto con el espíritu creativo, esa musa esquiva de las buenas —y a veces geniales— ideas.” Goleman, Kaufman y Ray (2000)

"Creatividad es un estilo que tiene la mente para procesar la información, manifestándose mediante la producción y generación de situaciones, ideas u objetos con cierto grado de originalidad; dicho estilo... Continuar leyendo "Explorando la Creatividad y la Innovación: Perspectivas y Significados Esenciales" »

Consideraciones Básicas en el Estudio del Desarrollo Motor

Índice de Contenidos

1. Razones para estudiar el desarrollo motor humano.
2. Los ámbitos o dominios de la conducta.
3. La cuestión de los estadios, fases o períodos.
4. El problema terminológico.
5. La cuestión de la herencia y el medio.
6. La investigación en el estudio del desarrollo motor.

Objetivos de Aprendizaje

1. Argumentar las causas para el estudio del desarrollo motor.
2. Discriminar los distintos ámbitos de la conducta.
3. Analizar los distintos estadios o períodos del desarrollo evolutivo.
4. Concretar la terminología del estudio.
5. Discriminar la influencia procedente de la herencia y del medio.
6. Analizar los procedimientos de investigación humana.

1. El Desarrollo Motor en las Ciencias del Desarrollo Humano

El... Continuar leyendo "Fundamentos y Dominios del Desarrollo Motor Humano: Perspectiva Interdisciplinar" »

Artritis Juvenil

La artritis juvenil es una enfermedad inflamatoria de las articulaciones que se caracteriza por inflamación, rigidez, limitación del movimiento, dolor y fiebre intermitente.

Terapia Ocupacional (TO):

• Mantener el rango de movimiento (ROM) y la fuerza muscular.
• Uso de ortesis para prevenir deformidades y proporcionar soporte funcional y reposo.
• Muñequeras.
• Técnicas de conservación de energía para evitar la sobrecarga articular.

Tipos:

• Oligoarticular (menos de 4 articulaciones afectadas).
• Poliarticular (más de 5 articulaciones afectadas).
• Sistémica (afecta articulaciones y órganos).

Actividad:

• Psicoeducar al niño y a la familia en la autogestión del diagnóstico.
• Enseñar adaptaciones y actividades seguras.

Casa:

• Utensilios adaptados

Disciplinas Clave en el Estudio del Lenguaje

Lingüística:

Estudio del lenguaje y su funcionamiento.

Psicolingüística:

Cómo se adquiere y procesa el lenguaje.

Neurolingüística:

Cómo el cerebro procesa el lenguaje.

Sociolingüística:

Relación entre el lenguaje y la sociedad.

Didáctica:

Proceso de enseñanza y aprendizaje del lenguaje.

Programas y Enfoques de Inmersión Lingüística

Programa de Inmersión Lingüística (PIL):

Permite al alumnado aprender una lengua distinta a la suya.

Tratamiento Integrado de la Lengua (TIL):

Trabajo colaborativo entre el profesorado de diferentes lenguas.

Tratamiento Integrado de la Lengua y el Contenido (TILC):

Enfoque que integra el aprendizaje de la lengua con el contenido curricular.

Aprendizaje Integrado de Contenidos

Fundamentos del Aprendizaje Significativo según Ausubel y Contrastes Teóricos

9. Características del Aprendizaje Significativo (Ausubel)

Según la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel, se examinan las características del docente, el alumno y las actividades áulicas relacionadas con este tipo de aprendizaje.

Ausubel sostiene que todo aprendizaje significativo en el ámbito escolar se produce principalmente por dos vías:

Tipos de Recepción del Aprendizaje

1. Por Recepción: Se recibe información guiada para que sea incorporada a la estructura psíquica del aprendiz.
2. Por Descubrimiento: Impulsada por el propio interés del alumno. La información no es guiada directamente.

Es fundamental diferenciar el aprendizaje significativo del aprendizaje

Introducción a la Psicopatología

La psicopatología se define como el estudio científico de la conducta anormal.

Conceptos Fundamentales

• Síntoma: Manifestación subjetiva que solo percibe el propio sujeto (por ejemplo, el Dr. House y su dolor de pie).
• Trastorno: Alteración que no es visible directamente a nivel corporal, pero que afecta significativamente las áreas del desarrollo humano (DH).
• Signo: Manifestación objetiva percibida por el observador o profesional.
• Síndrome: Conjunto de síntomas y signos que se presentan de forma conjunta.
• Remisión: Periodo de mejora o desaparición de los síntomas que dura meses y años.
• Comorbilidad: Presencia de uno o más trastornos o síndromes asociados a otro padecimiento o enfermedad; esto puede,

Historia de la Robótica

Aunque la palabra "robot" es de uso moderno, las aplicaciones de los robots son muy anteriores a la palabra misma. Los antiguos egipcios y griegos ya utilizaban mecanismos robóticos mucho antes de que el término fuera conocido. Los egipcios unieron brazos mecánicos a las estatuas de sus dioses. Estos brazos eran operados por sacerdotes, quienes afirmaban que su movimiento era inspiración divina. Los griegos construyeron estatuas que operaban con sistemas hidráulicos, utilizados para fascinar a los adoradores en los templos.

La palabra "robot" se popularizó después de que el escritor checo Karel Čapek escribiera su obra de teatro Robots Universales Rossum (R.U.R.) en 1920. La palabra deriva del checo "robota",... Continuar leyendo "Historia, Clasificación y Aplicaciones de la Robótica" »

Componentes Clave del Entrenamiento Físico

Para comprender el entrenamiento físico, es fundamental conocer sus componentes principales:

• Volumen

  Es la cantidad total del entrenamiento y se puede medir en kilos, segundos, minutos, etc. Es un componente cuantitativo.

• Intensidad

  Es el nivel de la carga de entrenamiento, un componente cualitativo.

• Densidad

  La relación temporal entre el esfuerzo y la fase de recuperación.

• Complejidad

  Es el grado de sofisticación de un ejercicio en el entrenamiento.

Sistemas de Entrenamiento Energético

Los sistemas de entrenamiento se clasifican principalmente según la presencia de oxígeno:

• Sistema Aeróbico

  Hay presencia de oxígeno y sus parámetros de frecuencia cardíaca (FC) suelen estar entre 120-160 pulsaciones

Observar para comprender al ser vivo

Se trata de distinguir lo vivo de lo inanimado con el fin de eliminar el sincretismo y el animismo infantiles. Conceptualización al llevar a cabo la reflexión.

Del artículo:

En primer lugar, no parece cierto, tal como todavía se hace con bastante frecuencia, que la observación del ser vivo se efectúe, en un principio, a partir de los órganos esenciales. La anatomía no precede a la fisiología. Es decir, primero observamos las funciones vitales (fisiología) y luego los órganos esenciales (anatomía).

Secuencias/fases para observar/reconocer al ser vivo

Funciones biológicas (fisiología)

Vemos un ser con vida que funciona, que tiene funciones biológicas (respira, etc.). Dentro de las funciones biológicas... Continuar leyendo "Observación del ser vivo: fisiología, anatomía y representación en la infancia" »