Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

La Perspectiva de Barker: Enfoque en la Condición Corporal

Según Barker, la preocupación del enfermo por la enfermedad tiende a enfocar su atención sobre su condición corporal, con exclusión de otras preocupaciones que le interesan. Además, cuando uno se encuentra con dolores, se hace muy difícil concentrarse en otras tareas exteriores. Las personas enfermas son exigentes y solicitan atención más de lo normal, por esas razones la gente suele pensar que son egocéntricos. Estos factores, junto con el aumento de la dependencia, colocan a la persona en una especie de estatus infantil, por eso se dice que el enfermo experimenta una regresión infantil, finalmente según Barker.

El Modelo de Suehman: Etapas Psicosocioculturales de la Enfermedad

Suehman:... Continuar leyendo "Psicología y Sociología de la Enfermedad: Perspectivas y Etapas" »

Teoría del Apego: Fundamentos de Bowlby y Ainsworth

La Teoría del Apego fue desarrollada por John Bowlby y Mary Ainsworth.

Perspectiva Etológica (Konrad Lorenz)

Esta perspectiva etológica, influenciada por Konrad Lorenz, establece características básicas del aprendizaje que son relevantes para el apego:

• Un periodo de tiempo específico o periodo crítico: El aprendizaje ha de tener lugar en este lapso.
• Un contexto específico: Normalmente definido por la presencia de un estímulo señal específico.
• Una restricción en el aprendizaje: El animal recuerda solo un estímulo (como el olor) e ignora otros.
• Ausencia de recompensa: No hace falta ningún tipo de premio o recompensa para que el animal aprenda y recuerde.

Definición de Apego según John

Terapia Ocupacional: Orientación y Objetivos

El Terapeuta Ocupacional orienta sus acciones hacia las necesidades funcionales del niño relacionadas con la participación en las actividades de la vida diaria y el juego, y con el desarrollo sensorial, motor y postural.

Las tareas del terapeuta ocupacional incluyen la identificación, evaluación e intervención.

Evaluación e Intervención en Terapia Ocupacional

La evaluación e intervención de terapia ocupacional se centra en:

Áreas de Desempeño Ocupacional

• Actividades de la vida diaria
• Educación
• Trabajo
• Juego
• Ocio

Habilidades de Desempeño Ocupacional

• Motoras
• De procesamiento
• De comunicación
• De interacción

Patrones de Desempeño Ocupacional

• Hábitos
• Rutinas
• Roles

Intereses y Motivaciones de la Persona

Contexto

Autoconcepto: La Imagen que Construimos de Nosotros Mismos

El autoconcepto es la imagen que uno tiene de sí mismo. Se forma a través de la acumulación e integración de información, tanto externa como interna, que es juzgada y valorada mediante la interacción de nuestros sistemas de valores y creencias.

¿Qué clase de persona soy?

El autoconcepto responde a esta pregunta fundamental y se compone de varios elementos esenciales:

• Percepción social: Interpretamos la información que recibimos de los demás para formar nuestra propia percepción.
• Dinamismo: No es permanente ni inalterable, evoluciona con el tiempo.
• Contextualidad: Depende de la interacción con el entorno.

Componentes del Autoconcepto

El autoconcepto se manifiesta en diferentes dimensiones:... Continuar leyendo "Autoconcepto y Autoestima: Descubre Cómo Influyen en Tu Vida" »

Destreses

Conjunt de qualitats per relacionar-se.

Feedback

Informació que arriba de retorn a la part emissora.

Estils de Comunicació

Manera que tenim de relacionar-nos.

Emoció

Impulsos involuntaris com a resposta determinats per estímuls.

Control Emocional

Capacitat de regular les nostres emocions.

Intel·ligència Emocional

Capacitat per reconèixer i manejar les emocions.

Habilitats Cognitives

Facultats que es posen en funcionament per comprendre i analitzar la informació rebuda.

Pensament Causal

Determinar l'origen o la causa del problema.

Pensament Alternatiu

Capacitat de generar solucions a un mateix problema.

Pensament Conseqüencial

Preveure les conseqüències.

Pensament de Perspectiva

Promou l'empatia.

Pensament Mitjà-Fi

Fixar-se objectius i trobar... Continuar leyendo "Conceptes Essencials: Intel·ligència Emocional i Habilitats Socials" »

Satisfacción en el Trabajo

La satisfacción en el trabajo podría definirse como la actitud del trabajador frente a su propio trabajo. Dicha actitud está basada en las creencias y valores que el trabajador desarrolla de su propio trabajo.

Compromiso Organizacional

El compromiso organizacional es el grado en que un empleado se identifica con una organización en particular y las metas de ésta, y desea mantener su relación con ella. Es un valor personal y empresarial en el marketing interno.

¿Qué son los Grupos?

Un grupo es una pluralidad de individuos que se relacionan entre sí, con un cierto grado de interdependencia, que dirigen su esfuerzo a la consecución de un objetivo común con la convicción de que juntos pueden alcanzar este objetivo... Continuar leyendo "Satisfacción Laboral, Compromiso Organizacional y Dinámicas de Grupo" »

Control de los Sentimientos en el Desarrollo Infantil

Comprender y gestionar las emociones es fundamental en el crecimiento de los niños. A continuación, exploramos algunas de las emociones clave y su impacto:

El Temor

El temor, a menudo presente a medida que la persona madura, puede ser positivo en el sentido de que ayuda a planificarse, cuidarse y protegerse de los peligros.

El Afecto

Durante el crecimiento de los niños, es fundamental que los padres demuestren amor para que este se manifieste en la forma en que ellos se relacionan con los demás.

La Ansiedad

El trastorno de ansiedad en los niños puede afectar negativamente su capacidad de desarrollo.

La Ira

La ira es una emoción que nos impulsa a reaccionar rápidamente. Un niño puede manifestarla... Continuar leyendo "Desarrollo Emocional y Conductual Infantil: Claves para Padres y Educadores" »

¿Cómo se debe conceptualizar la edad?

• Edad cronológica: número de años desde nacimiento.
• Edad biológica: edad en términos de salud física.
• Edad psicológica: capacidad de adaptación en comparación con otros de la misma edad cronológica.
• Edad social: rol social y expectativas en relación con la edad cronológica.

Teorías del psicoanálisis

• Teoría psicosexual de Freud:
  • La personalidad tiene 3 partes.
  • Existen 5 estados del desarrollo psicosexual.
  • El complejo de Edipo permite al niño identificarse con el progenitor del mismo sexo.
  • La fijación es un conflicto no resuelto durante un estado del desarrollo.
  • El enfoque actual se centra más en las experiencias culturales y menos en los instintos sexuales.
• Teoría psicosocial de Erikson:
  • Existen 8

Taxonomia de l'Aprenentatge

Aquests aprenentatges consisteixen en l'adquisició i millora de les nostres habilitats, destreses i estratègies per fer les coses:

• Tècniques: Representen la seqüència d'accions complexes realitzada per assolir un objectiu. El novel·lista que escriu un llibre, l'artesà que fa atuells o el jugador de golf utilitzen tècniques millor o pitjor apreses.
• Estratègies: Serveixen per planificar, decidir i aplicar les tècniques necessàries en cada tasca. Un jugador d'escacs ha de dominar diverses tècniques (obertures de la partida, finals, etc.) i estratègies segons el rival que li correspongui. Les estratègies no s'adquireixen per processos associatius, sinó per reestructuració de la pròpia pràctica, producte

Punto de vista individual:

Largo tiempo hemos aplicado el punto de vista individual. Modelo que entiende que ante una dificultad está el individuo referido a la educación, es decir: cuando hay problemas en el aula son producto de la persona sin involucrar a otro colectivo. Se parte de que la mayoría de alumnos funciona bien ante una propuesta educativa. Problemas individuales y no de contexto. Los principios son:

• Podemos identificar 2 tipos de alumnos: los que no son normales necesitan una educación especial, modelo de experto.

Consecuencias: crea etiquetas que ponemos a diferentes colectivos y crean diferenciación entre alumnos. Marco de respuesta: al hablar de educar se limita el aprendizaje de los alumnos. Recursos y de imprecisión en... Continuar leyendo "Punto de Vista Individual vs. Curricular en Educación: Comprendiendo las Dificultades de Aprendizaje" »