Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

Estrategias de Resolucion de Conflictos

Competir (Ganar-Perder)

Una persona está compitiendo si busca satisfacer sus propios intereses, sin que le importe el efecto sobre las otras partes del conflicto. Por ejemplo, ocurre que alguien gana una apuesta y el oponente pierde.

¿Por qué utilizar esta estrategia si a través de un proceso más integrador y cooperativo podría obtenerse mayor valor?

• Al entrar en un proceso de negociación en el que se pueden sacrificar cuotas importantes de resultado –valor–, las partes sienten el temor de “perder”.

Cuándo es necesaria esta estrategia

1. Cuando es de vital importancia una acción rápida y decidida, por ejemplo, una emergencia.
2. En problemas importantes en donde debe implementarse alguna acción

Trastornos del Neurodesarrollo y la Conducta: Descripción y Abordajes

Trastorno Negativista Desafiante (TND)

La causa del Trastorno Negativista Desafiante no se conoce con exactitud, pero puede implicar una combinación de factores genéticos y ambientales.

Por lo general, los síntomas se manifiestan antes de los ocho años de edad. Estos incluyen:

• Irritabilidad.
• Comportamiento combativo y desafiante.
• Agresividad y afán de venganza.

Estos síntomas deben durar más de seis meses y causar problemas significativos en el hogar o la escuela. El tratamiento consiste en terapia individual y familiar.

Síndrome de Rett

A pesar de ser ocasionado por una mutación genética, el Síndrome de Rett no suele ser hereditario.

Los bebés parecen saludables durante... Continuar leyendo "Trastornos del Neurodesarrollo y la Conducta en la Infancia: Síntomas y Abordajes Terapéuticos" »

Neurodesarrollo: Conceptos Fundamentales

• Lóbulos cerebrales: parietal (espacial, tacto, propiocepción), temporal (proceso auditivo, memoria), occipital (proceso visual).
• Cerebro sensorial: análisis, síntesis y almacenamiento de la información.
• Los cambios por los epigenomas son heredables.
• Sinapsis: comunicación neuronal.
• Lóbulos que separa el surco de Rolando o central: frontal y parietal.
• Lóbulos que separa el surco de Silvio o lateral: parietal y temporal.
• Unidades funcionales: 3 (conducta propositiva), 1 (tono cortical).
• Epigenética: no implica alteraciones del código genético.
• Sistema límbico: emociones y memoria.
• Estructuras que forman el sistema límbico: amígdala, hipocampo, cíngulo.
• Corteza prefrontal: programación, verificación,

Rol del Trabajador Social en la Intervención en Crisis por Espina Bífida

Las principales tareas del trabajador social en la intervención en situaciones de crisis por espina bífida irán orientadas a:

1. Comprensión de los síntomas.
2. Identificación de los factores precipitantes.
3. Identificación de los recursos del cliente y su familia, discusión acerca de qué medidas se van a tomar para salir de la situación (y si precisan apoyos de la comunidad).
4. Restauración del nivel óptimo de funcionamiento y, por tanto, resolución de la crisis.

Tareas Específicas del Trabajador Social

El trabajador social deberá poner especial atención en las siguientes tareas:

1. Reducción de la angustia provocada por la situación de crisis o por el miedo a la reintegración

El Juego: Definición y Características Fundamentales

El juego es una actividad innata y espontánea ejercida por una o varias personas con fines recreativos y de entretenimiento. Su práctica genera placer y es fundamental para el desarrollo integral de la persona.

Características Esenciales del Juego

• Es una actividad natural y espontánea que proporciona placer y satisfacción.
• Varía en función de la edad o etapa evolutiva.
• Se da en todas las culturas y fases de la historia.
• Es libre, voluntario y deseado.
• Es gratuito, se hace sin esperar resultados.
• Tiene una finalidad intrínseca.
• Implica acción.
• Es un medio de aprendizaje.

El juego estimula a los niños a descubrir, manipular, observar e interpretar el mundo que les rodea. Ayuda a interpretar... Continuar leyendo "El Poder del Juego: Etapas, Beneficios y Adaptaciones para el Desarrollo Integral" »

Relación entre la Aparición del Lenguaje Infantil y los Verbos Intencionales de Referencia Mental

Estos verbos aparecen cuando el niño es capaz de suspender las representaciones y formar teorías de la mente del otro. El desarrollo de esta actitud metarrepresentacional (poseer estados mentales de los estados mentales de los otros) posibilita que el niño use en su lenguaje oraciones representativas. La relación entre el juego ficticio y los verbos mentales de intención se basa en que el niño percibe que lo que piensa puede coincidir con lo que piensa el adulto, dándose cuenta de que otros tienen estados mentales, intenciones, emociones y creencias. Esto le permite, entre otras cosas, ser capaz de engañar.

Características de las Funciones

ANAMNESIS

DATOS DEIDENTIFICACION: Nombres yapellidos,Genero, Documentos deidentidad, # historiaclínica, Procedencia, Fecha denacimiento, Lugar denacimiento, Estadocivil, Escolaridad, Profesión, Ocupación, Grupoétnico, Religión, Nivelsocioeconómico, Fuente deremisión, Entrevistador, Informante –confiabilidad, Fechas deentrevistas

MOTIVO DECONSULTA

ENFERMEDADACTUAL

ANTECEDENTES

PERSONALES (DESDE EL NACIMIENTO HASTA LA ACTUALIDAD): Embarazo: Parto: Lactancia y Desarrollo Psicomotor: Niñez  Adolescencia: Adultez: Senectud: Personalidad previa: Antecedentes Legales

ANTECEDENTESFAMILIARES, HISTORIA MEDICAFAMILIAR

HISTORIA MEDICAPERSONAL Antecedentes médicos, quirúrgicos, traumáticos, tóxicos, Alérgicos, ginecoobstetricos, farmacológicos,... Continuar leyendo "Anamnesis Psiquiátrica: Guía Completa para la Evaluación Clínica" »

Neuropsicología: Disciplinas y Aplicaciones

La neuropsicología es un campo interdisciplinario que estudia la relación entre el cerebro y la conducta. Se divide en varias disciplinas, cada una con un enfoque específico:

Neuropsicología Neurofisiológica

Esta disciplina de la neuropsicología básica investiga las bases neuroanatómicas de la conducta, principalmente a través del estudio de pacientes con daño cerebral. El sujeto de investigación es humano, y los daños cerebrales se consideran experimentos naturales.

Neuropsicología Neurocognitiva

Esta rama de la neuropsicología básica investiga la estructura y las funciones del sistema cognitivo normal, principalmente a través del estudio de pacientes con daño cerebral. Se centra en... Continuar leyendo "Neuropsicología Clínica: Evaluación, Diagnóstico y Trastornos Neurológicos" »

El Cerebro y el Aprendizaje: Claves para un Liderazgo Efectivo

El cerebro aprende más fácilmente algo nuevo (desconocido) partiendo de lo que ya aprendió y conectó sinápticamente (algo familiar). De esta forma, se agregan las nuevas conexiones relacionadas con la nueva información. El aprendizaje por asociación refiere a que los líderes necesitan proveer el contexto informativo que facilite el aprendizaje en el trabajo.

Aprendizaje por Experiencia: La Vía Más Efectiva

"La experiencia es el mejor maestro" – Aristóteles

Hallazgos en la neurociencia sugieren que la experiencia es la vía más efectiva para generar cambios neurológicos.

Joe Dispenza comenta al respecto: "La experiencia enriquece el cerebro… hace las conexiones sinápticas

Hábitos Orales

Hábitos Fisiológicos

• Respiración nasal
• Masticación
• Habla
• Deglución

Hábitos No Fisiológicos

• Succión digital
• Succión de labio
• Succión de chupón
• Respiración bucal
• Interposición lingual en reposo

Estos hábitos son una de las principales causas de las maloclusiones y malformaciones esqueléticas. Producen un desequilibrio entre fuerzas musculares, logrando la deformación ósea.

Tipos de Hábitos

• Instintivos: al inicio son funcionales, pero si se excede el tiempo del hábito se convierte en perjudicial. Ej: El hábito de succión.
• Placenteros: causan sensación de placer al momento de realizarlos. Ej: Succión digital, succión del chupón, biberón.
• Defensivos: Respiradores bucales que presentan problemas de respiración nasal.
• Hereditarios
• Adquiridos
• Imitativos: