Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Psicología y Sociología de Universidad

La actitud puede: Un proceso cognitivo: Cuando la persona asocia el objeto con la evaluación por medio de un Conocimiento amplio y detallado de las carácterísticas del objeto.

Un proceso afectivo: Cuando la evaluación surge de experiencias intensas (positivas o negativas) con El objeto.

Un proceso conductual: Cuando la evaluación surge de manera gradual de la implicación conductual de la Persona con el objeto. Así, ante un objeto, las Personas damos tres clases de respuestas: cognitiva, afectiva y Conativa-conductual…

Otro aspecto que tiene que ver Con la relación entre actitud y conducta son las creencias conductuales de La persona, sus intenciones de conducta (nos estamos centrando ahora en el Componente conativo – conductual de... Continuar leyendo "Que es grupo afectivo a b c" »

Explica els conceptes fonamentals de la teoria del camp de Kurt Lewin aplicada al canvi social i a l'intervenció professional a les organitzacions

Lewin i la teoria del camp social

Conceptes fonamentals i aplicacions al canvi social i a les intervencions professionals en empreses i institucions. Lewin pensà les organitzacions i grups com a camps socials que estan en equilibri quasi estacionari. En els grups i en les empreses actuen forces com per exemple les que van a favor del canvi o les que s'hi resisteixen, les que van a favor d'un augment de la producció o les que la restringeixen. Els conceptes de canvi i resistència al canvi són relatius. En la vida dels grups i les empreses el canvi sempre hi és present, només hi ha diferències... Continuar leyendo "Teoria del camp de Kurt Lewin aplicada al canvi social i a l'intervenció professional a les organitzacions" »

Etología: Lorenz

Estudia el comportamiento de los animales y el instinto. El instinto es lo no aprendido, se hereda y se activa mediante un estímulo dado.

Desarrollo cognitivo: Piaget

Tenemos un papel activo en el mundo, no solo respondemos a estímulos. Construimos conocimientos, pensamos, comprendemos, decidimos… Aprender nos motiva y estamos cada vez poniéndonos retos más difíciles. Hay tres procesos fundamentales: asimilación, acomodación e integración. Las personas tenemos estilos de aprendizaje distintos, diferentes formas de aprender. Podemos aprender habilidades cognitivas y aprender a aprender.

Conductismo: Pavlov

Condicionamiento clásico: si un estímulo ocurre seguidamente de otro al final terminan asociándose. Ejemplo: perro... Continuar leyendo "Teorías del desarrollo humano y comportamiento animal" »

Estilos de enseñanza

Aprendizaje cooperativo

Este estilo de enseñanza propone un objetivo motor común para todos los alumnos. Todos necesitan interactuar en armonía y sincronización para conseguir realizar la tarea. Se realiza en pequeños grupos para lograr un aprendizaje común:

• Interdependencia positiva, el trabajo de uno, beneficia al compañero.
• Cada alumno concierta, acepta, confía y apoya a sus compañeros.
• Reflexionan sobre la práctica y toman decisiones.
• Responsabilidad individual para el trabajo de todos.

Autoenseñanza

Este estilo trata de aprender por sí solo con unas recomendaciones previas. Este estilo supone adecuar las tareas al objeto de aprendizaje. Es importante que haya un tiempo suficiente para la práctica. Tiene dos fases:... Continuar leyendo "Estilos de enseñanza y ejercicios para la concienciación" »

Característiques de la Formació del Grup Primari

• La seva estructura no correspon a una categoria abstracta.
• La seva estructura tampoc correspon a una categoria demogràfica.
• La seva estructura no correspon a realitats econòmiques o socioeconòmiques.
• La seva estructura no correspon a una base sociocultural.
• Representen uns grups limitats pel número, grups restringits.
• Representen un grup en el que cada un coneix a tots els demés.

Tipus de Grups Primaris

• Naturals: caracteritzats per relacions afectives espontànies.
• Artificials: la raó de la seva formació s’ha de buscar en l’exterior a la voluntat directa dels seus membres.
• Momentanis: limitació en el temps.
• Duradors o Persistents: mantenen un ànsia d’existència col·lectiva durant un període

John B. Watson y el Conductismo

Estadounidense. Iniciador de una Psicología científica moderna completamente diferente a lo ya existente hasta la fecha, es uno de los autores más importantes en la Psicología del siglo. XX. Watson elabora su teoría dentro del funcionalismo, fue alumno de Dewey y Angell.

El Conductismo de Watson

Mantenía que la psicología ha de limitarse al estudio objetivo de la conducta y dar por acabada la psicología de la conciencia. Los métodos a emplear son los de la psicología animal. La máxima meta de Watson es Predecir y Controlar las Conductas. Sus fuentes más inmediatas son el funcionalismo y la zoopsicología. Las fuentes más lejanas, Darwin.

El Funcionalismo y el Conductismo

Los funcionalistas recalcan lo... Continuar leyendo "John B. Watson y el Conductismo: Psicología Científica del Siglo XX" »

Quan? Quan s’hagi aconseguit estabilitat, per això la pràctica serà semblant al principi, en

PRÀCTICA MASSIVA vs. PRÀCTICA DISTRIBUIDA (descansos)

• Fatiga
• Complexitat de la tasca
• Errors

Nombres de las teorías de los autores

CAUSALIDAD