Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

Teoría Ecológica de Bronfenbrenner

• Microsistema: Entorno inmediato (familia, escuela).
• Mesosistema: Conexiones entre microsistemas (familia-escuela).
• Exosistema: Influencias indirectas (trabajo de los padres).
• Macrosistema: Cultura y valores sociales.
• Cronosistema: Cambios a lo largo del tiempo.

Percepción y Desarrollo Sensorial

El desarrollo incluye la percepción de formas y objetos, la profundidad y el espacio, la constancia perceptiva y la integración sensorial.

Modelos de Desarrollo

• Modelo mecanicista (reactivo): Considera a las personas como máquinas que reaccionan al ambiente (ejemplo: John Locke y la "tabla rasa").
• Modelo organicista (activo): Considera que las personas son organismos que participan activamente en su propio desarrollo (ejemplo:

Fundamentos del Trabajo en Equipo y Dinámica Grupal

Definiciones de Grupo y Equipo de Trabajo

Grupo:

• Dos o más personas que interactúan y se reúnen para alcanzar objetivos (Robbins).
• Conjunto de personas que conviven para contar sus propias metas (Arias Galicia).

Equipo de Trabajo:

• Son grupos de personas, pero se convierten en equipo de trabajo cuando estos son formales (Robbins).
• Conjunto de personas con lazos afectivos capaces de manejar conflictos (Arias Galicia).

Beneficios y Contribuciones del Trabajo en Equipo

La integración efectiva de equipos de trabajo genera múltiples ventajas:

• Reduce costos.
• Mejora la calidad de los productos.
• Fomenta el espíritu de grupo.
• Permite al gerente corregir problemas mayores.
• Facilita decisiones rápidas.
• Genera

Relación de Ernest Dupré entre las capacidades intelectuales y motoras

Ernest Dupré fue el pionero en utilizar el término “psicomotricidad”. Este autor estableció una relación directa entre lo psíquico y lo motor, introduciendo los conceptos de debilidad mental y debilidad motriz (equiparable a lo que hoy denominamos discapacidad motriz). Dupré sostiene que ciertos trastornos intelectuales se manifiestan a través de la incapacidad para ejecutar movimientos voluntarios de manera eficiente.

Fases del desarrollo psicosexual de Freud y su relación con la PPA

En el desarrollo infantil, los niños comienzan a adquirir el control de esfínteres, lo cual les otorga mayor seguridad y autonomía. La Práctica Psicomotriz Aucouturier (PPA)... Continuar leyendo "Fundamentos de la Psicomotricidad: De Dupré a la Práctica Psicomotriz Aucouturier" »

1. Comunicación Efectiva

Elementos Fundamentales

• Claridad y sencillez: Transmisión directa y comprensible del mensaje.
• Escucha activa: Capacidad de prestar atención plena al interlocutor.

Proceso de Toma de Decisiones

Para una gestión eficiente de problemas, se deben seguir los siguientes pasos:

• Identificar el problema.
• Identificar los criterios de decisión y ponderarlos adecuadamente.
• Generar alternativas de solución viables.
• Evaluar las alternativas propuestas.
• Implementación de la decisión seleccionada.
• Evaluación de los resultados obtenidos.

Barreras para la Toma de Decisiones

• Miedo a equivocarse: El temor al error que paraliza la acción.
• Incertidumbre: La falta de información o previsibilidad sobre el futuro.

Técnicas para Generar Ideas

• Lluvia

Características Generales de las Éticas de la Felicidad

Aristóteles (384-322 a. C.) fue el creador de la primera teoría ética de la felicidad: el eudemonismo, que postula que la felicidad es el bien supremo que guía nuestras acciones.

Si el motivo fundamental de la acción moral es el fin, nos encontramos ante las éticas teleológicas (del griego telos, fin). Dentro de esta modalidad, se distinguen:

• Las éticas eudemonistas, si la felicidad es el fin fundamental.
• El utilitarismo, si el fin es la utilidad.
• El hedonismo, si el fin es el placer del individuo.

La ética cristiana también se enmarca dentro de este tipo de teorías, puesto que el mayor bien es la contemplación de Dios. Estas éticas también han sido definidas como éticas materiales,... Continuar leyendo "Filosofía de la Felicidad: Explorando las Éticas Teleológicas y Eudemonistas" »

Teoría de los Subactos: Unidades Mínimas de Comunicación

Un subacto es la unidad mínima con función comunicativa dentro de un acto de habla. Es decir, cada acto de habla (como una pregunta, una afirmación o una queja) está formado por uno o varios subactos que cumplen funciones específicas dentro de ese acto. Importante: No todos los fragmentos del habla tienen valor comunicativo completo por sí solos, pero muchos sí tienen una intención comunicativa parcial.

La Teoría de la Cortesía de Brown y Levinson (1987)

Las estrategias de cortesía son, para Brown y Levinson (1987), un medio para cumplir el deseo de los interlocutores de preservar las imágenes (o "face") en las interacciones, dado que los actos de habla son potencialmente... Continuar leyendo "Comunicación Efectiva: Subactos, Cortesía y la Teoría de Brown y Levinson en Interacciones Sociales" »

El Modelo Biopsicosocial: Un Enfoque Integral de la Salud

El Modelo Biopsicosocial busca humanizar la medicina y dirigir la atención a la persona que padece la enfermedad, y no solo a la enfermedad en sí misma, considerando los múltiples factores que influyen en su expresión en un espacio y tiempo específico.

Factores Clave del Modelo Biopsicosocial

Factores Biológicos

• Genéticos: Genes involucrados, temperamento.
• Orgánicos: Prenatales, sistema nervioso, sistema endocrino, sistema inmunitario.

Factores Psicológicos

• Neocriticismo.
• Rasgos depresivos.
• Rasgos que expresan disfunción afectiva.

Factores Sociales o Ambientales

Son múltiples, ya que lo que es estresante para una persona puede no serlo para otra.

Perspectivas y Definiciones de Salud y

Introducción a las Teorías del Desarrollo y el Aprendizaje

1. El Desarrollo Cognitivo según Jean Piaget

El desarrollo cognitivo, según Piaget, se lleva a cabo mediante dos procesos fundamentales que actúan como mecanismos de adaptación y búsqueda del equilibrio:

• Asimilación: El niño incorpora una nueva situación o información a sus esquemas mentales preexistentes. Este proceso no implica que el niño modifique su estructura cognitiva para adaptarse a la novedad.
• Acomodación: El niño se adapta a la nueva situación, lo que produce un cambio en sus esquemas mentales y la creación de algo nuevo.

Estos dos procesos son considerados procesos de comportamiento (y posteriormente también procesos de pensamiento) y ocurren de manera simultánea... Continuar leyendo "Fundamentos de las Teorías Clave del Desarrollo Cognitivo: Piaget, Vygotsky y Gardner" »