Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

Psicología: Fundamentos y Objeto de Estudio

La Psicología es el estudio del alma y se enfoca en el comportamiento humano. Este es un fenómeno natural que es posible observar, medir, controlar, cambiar y modificar.

El principal objeto de estudio de la psicología es el comportamiento humano, incluyendo la forma individual de relación con los demás y la relación con el medio.

Corrientes Psicológicas y Filosóficas

Conductismo

• El conductismo se ocupa de las formas de aprendizaje.
• Una vez ocurrido el condicionamiento, se genera un estímulo condicionado.
• El creador del condicionamiento clásico es Pavlov.

Constructivismo

Las variables que el constructivismo considera determinantes son el condicionamiento previo y el contexto del alumno.

Desde el punto... Continuar leyendo "Psicología, Educación y Desarrollo Humano: Conceptos Clave" »

Actitudes (psicoanálisis)

Cualidades adquiridas por el individuo a lo largo de su vida. Comienza a conocer las dinámicas que se manejan en la empresa analizada concentrando sus conocimientos en las estrategias utilizadas en ésta. Se alinea con lo que el cliente quiere hacer y se dedica, casi exclusivamente, a los procesos. Su labor es esporádica por lo cual ejecuta y supervisa al mismo tiempo.
Conoce las dinámicas que interactúan en el mercado y la estrategia del grupo empresarial por entero pero, pese a eso, es creativo en la dinámica del cliente. Se involucra con el medio a través de la lectura de temas de actualidad, crea metodologías de intervención con el cliente y no supervisa lo que no ha ejecutado.

Conductismo (Pavlov)

Para que

Concepciones Alternativas e Ideas Previas en el Aula

Las Concepciones Alternativas

Son construcciones que los sujetos elaboran para dar respuesta a su necesidad de interpretar fenómenos naturales. Son necesarias para la vida cotidiana. Surgen también en circunstancias específicas no cotidianas. Se suelen dar simultáneamente entre pares.

Clasificación

• Perceptivas: vinculadas con la recolección de datos o con la identificación y definición del proceso natural (Ej: calor, temperatura, movimiento, fuerza); dependen de nuestros sentidos.
• Explicativas: vinculadas con el modo de establecer relaciones entre los datos recogidos (Ej: si das calor a un cuerpo su temperatura sube). Parece que existe una tendencia a generalizar las vinculaciones entre

Teoría de las Necesidades de McClelland

David McClelland sostuvo que todos los individuos poseen ciertas necesidades que motivan su comportamiento:

• Necesidad de Logro

  Se refiere al esfuerzo por sobresalir, el logro en relación con un grupo de estándares, la lucha por el éxito. Las personas con una alta necesidad de logro buscan la excelencia y se plantean metas desafiantes.

• Necesidad de Poder

  Se refiere a la necesidad de conseguir que las demás personas se comporten de una manera que no lo harían de otra forma, es decir, se refiere al deseo de tener impacto, de influir y controlar a los demás. Quienes poseen una alta necesidad de poder disfrutan de estar a cargo y se esfuerzan por influenciar a otros.

• Necesidad de Afiliación

  Se refiere al

Introducció

Aquest document explora les principals teories gramaticals i la seva aplicació en l'ensenyament de la llengua, des dels seus orígens fins als enfocaments més moderns.

Objectius d'Aprenentatge

1. Conèixer les principals teories gramaticals que s’han desenvolupat al llarg de la història de la lingüística:
   • La gramàtica tradicional
   • L’estructuralisme
   • La gramàtica generativa
   • La lingüística textual
   Aprofundint en:
   • Els orígens: autors i escoles.
   • Les bases teòriques en què es fonamenten.
   • Els conceptes clau.
   • La teoria psicolingüística subjacent, implícita o explícita.
   • Les aplicacions generals i específiques.
2. Conèixer els models d’aplicació a l’ensenyament que han generat cadascuna d’aquestes teories gramaticals, analitzant:

Estrategias de Facilitación Comunicativa

Estimular al niño a dar una respuesta completa, eficaz y apropiada mediante:

• Compleción: Preguntas que ayudan a completar las respuestas del niño con más detalles. Ejemplo: ¿Qué ocurrió después?
• Focalización: Preguntas sobre aspectos concretos para conseguir una respuesta más eficaz. Ejemplo: ¿Qué pasó con Juan?
• Comprobación: Piden al niño que reconsidere lo que ha dicho. Ejemplo: ¿Estás seguro?

Habilidades Productivas y Correctivas

Habilidad Productiva

La producción es la pronunciación de frases y palabras que vehiculan los significados. Los intercambios comunicativos suelen ser rápidos e instantáneos. Para adaptarse a estas dificultades, los interlocutores utilizan estrategias de facilitación... Continuar leyendo "Desarrollo de Habilidades Lingüísticas: Estrategias Clave en Lectura y Escritura" »

Bioética y Sociedad: Temas Cruciales en Salud

Eutanasia: Definición y Problemas Éticos

Ítem I. 1. Explique brevemente qué se entiende por eutanasia, cuál es su finalidad y qué problemas éticos se suscitan respecto de esta práctica médica.

La eutanasia se entiende como la acción de provocar la muerte de una persona con una enfermedad terminal, ya sea con su consentimiento o no. Esto incluye la inducción de la muerte de forma indirecta, como al administrar un calmante para aliviar dolores que, como efecto secundario, pueda causar deficiencias respiratorias y, consecuentemente, la muerte.

Su finalidad principal es evitar el sufrimiento del enfermo y de sus allegados (familiares), especialmente cuando la enfermedad es incurable y extremadamente... Continuar leyendo "Bioética en Salud: Eutanasia, Cuidados Paliativos y Aborto Terapéutico" »

1. ¿Por qué una empresa debe ser liderada por directivos íntegros? (3)

Porque la vida en su interior se desarrolla con integridad y genera un efecto ejemplar en todos los que están involucrados en la actividad. En este caso, se puede decir que la empresa es una promotora de la integridad.

2. Defina brevemente el rol que cumple un gerente según George Scofield (2)

Según George Scofield, el rol del gerente debe ser de padre, maestro y entrenador.

• De padre: porque siempre debe preocuparse de los problemas y el bienestar de sus subordinados.
• De maestro: porque siempre les está enseñando a sus subordinados y no acapara información.
• De entrenador: porque el gerente general (G.G.) debe ser el «mejor atleta», lo que quiere decir que debe estar

Bases Éticas del Cuidado

La Persona que Brinda el Cuidado

En el trato con el paciente, es fundamental recordar con frecuencia estos principios:

• Dignidad: La dignidad conlleva el respeto, y el respeto es el sentimiento adecuado frente a una realidad digna.
• Integridad: La integridad de una persona se expresa en una relación equilibrada entre los elementos corporales, psicosociales e intelectuales de su vida.
• Autonomía: Entendemos que la autonomía es un signo de madurez y la condición de la plena libertad de la persona.
• Vulnerabilidad: Sinónimo de fragilidad y debilidad.

Principios Éticos

• Autonomía: Permite a la persona pensar, sentir y emitir juicios sobre lo que considera bueno.
• Beneficencia: Nos inspira a actuar de modo que se promueva el bien