Objetivo del modelo de intervención social sistémico de pincus y minahan

Psicodinámico 1ª influencia q recibíó el TS provinieron d progresos científicos a los q llegaron disciplinas d psicología y psiquiatría. Su influencia se tradujo en q en lugar d conceder atención a prob económ y sociológicos ,se empezó dar a prob psicológicos y emocionales, acentúa tendencia a perder de vista aspectos institucional y social y apoyarse +en problemas y recursos d persona q en los d situación. Factores muy relevante descubrimientos d Freud, el psicoanálisis y psicología dinámica y trabajo d seguidores:Otro Rank,Alfredo Adler…Cont conceptual d referencia del modeloteoría propone modelo de desarrollo d personalidad basado en experiencia d fuerzas opuestas para conseguir equilibrio. Ha aportado núcleo d conocimiento al TS sobre comport intrapsiquico e interpersonal aplicado a práctica.Mejorar y facilitar desarrollo d personalidad,tratar e intervenir en estado interno con fin d cambiar conducta externa. Obj:hacer concienteconflictos inconscientes y mejorar funcionamiento. El énfasis en indiv y psicoanálisis condujo durante 20 y 30 a aparición del diagnostic casework, descansaba en metáfora de diagnóstico y tratamiento y él functional casework rechazaba metáfora del cliente como paciente y creía en capac para resolver problemas. En 50 base teórica fue ampliada x Piaget,Lewin, Allport q conllevaron reorientación + psicosocial concediendo+imp al yo y sus funciones al ámbito del conciente y realidad al aspecto cognitivo ainteracciones y transacciones.Naturaleza d intervención no existe forma d concretar elementos teóricos d referencia ,cada modelo posee dif enfoques qse reconoce cómo similares en cuanto a sus principios q aportan matices teóricos innovadores Enf.Funcional aparece en campo del TS estadounidense fundamentándose en teoría d terapia dvoluntad. Gira alrededor d presunción d fuerza d organización,  voluntad en personalidad humana. La acción recíproca d impulsos internos e influencias ambientales son dirigidas x deseo indiv d autonomía y crecimiento. El desarrollo de la personalidad se logra a través d relaciones x medio d proyección d necesidades d 1 sobre otra,esta no puede conducir en la realidad a una unión completa y se aceptan las limitaciones. El TS trata de apoyar al cliente a liberar su capac innata. Debido a q trastornos son causados x uso destructivo d relaciones del cliente y  TS trata de sustituirlo con relaciones q conducen al uso constructivo de su propio yo y el d la otra.El método es hacer q cliente se mueva y el TS llama a su función proceso de apoyo y deja de usar tratamiento. Enfoque psicosocialexponentes a Woods y Hollis.Preocupado x mejora d relaciones interpersonales y situaciones vitales. Ha reconocido imp d procesos psicológicos internos y externos, las condiciones físicas e interacción entre ellas. Para entender la persona en situación se requiere entendimiento d psicología q le permita al TS apoyar a persona con problema internos. Se requiere un análisis d fuerzas del entorno para descubrir q están perjudicando a personas. ResoluciónProblemas impulsora Belén Harris Perlman. Es elemento central y centra su atención en presente,fundamentado en teoría y práctica desarrolladas x escuela diagnóstica pero integrándole aportaciones d psicología del yo y d escuela funcional. El resultado es apoyar a resolver la dificultad actual y facilitar aprendizaje del prob para hacer frente a dificultadesModificación d conductainterés en comprender e interpretar el componente observable, (externo )y no tanto en analizar e interpretar la conciencia (interno). Tiene en cuenta situaciones especiales q controlan conducta del problema + q factores q han contribuido al desarrollo. Aquí y ahora,estrategia aislada o conj1-modificar respuestas del cliente ante factores q gobiernen su medio sin cambiar de forma deliberada y otra factores q imperan él m ambiente como manera d modificar conducta problema. Contenido conceptual de referencia del modelo destacan reflexología rusa y cond. Clásico de Pavlov, contenido conceptual y teórico se baso en demostración d q conducta humana puede explicarse x causa externa q estimulaban de forma refleja aparición de conductas para entender cómo se produce el aprendizaje qué depende de forma directa de los estímulos que se reciben del medio y si cambian el aprendizaje responderá a estímulos con respuestas dif. Las teorías que influyeron :aprend instrumental operante,skinner, social/ observación de Bandura y cognitivo de Linner. Se centra en conducta aprendida x proceso d condicionamiento y es susceptible de ser modificada Naturaleza d intervención fija objetivo de no tener q suprimir y reforzar conductas de forma duradera. Hill lo define como modificar comport inadaptado y sustituirlo x adaptados deseado x sujeto y demandado x medio. Su objtivo es alterar el comport del usuario en forma definidas para q sus problemas disminuyan o desaparezcan ,caract:1 se tiene +en cuenta situaciones especiales q controlan conducta problema que los factores que han contribuido al desarrollo, 2 recalca aquí y ahora,3conductas son aprendido en marco del aprendizaje y son el resultado de interacciones entre persona y entorno. 4 fundamenta intervención en aquello que observable5 utilizar refuerzos con objetivo d estimular aparición, mantenimiento o extinción d conducta. Dispone de autores q concretan el modelo explicando metodología de intervención con su fundamentación teórica: A) fase de valoración observación y valoración d conducta q deben ser trabajadas. Especificar prob y luego se procede a delimitación d objetivo d intervención ( metas terapéuticas)B) proceso d implementación una vez establecidas,hay acuerdo e implicación en comport que debe ser cambiado, se establecen  metas llevadas a cabo  y rol q se van a desempeñar,técnicas:refuerzo+,concatenación...c) evaluación del tratamiento formulado el plan se evalúa el resultado durante y posteriormente al proceso,proporciona un feedback que posee efectos+Intervención en crisis (Erich Lindemann,Gerald Caplán). Toda persona experimenta crisis y participa en la d otros. Suelen requerir respuesta inmediata y consejos en corto tiempo. Esta urgencia puede provocar ansiedad y aparición de sentimientos de desamparo en potencia entre los ts. Tener un conocimiento d conceptos y principios d teoría es imp para q puedan hacer frente a cambios q ocurren y evitar resultados-Contenido conceptual de referencia del modelo método para afrontar suceso traumático de modo qla probabilidad d efectos - se aminoren e incremente posibilidades d crecimiento ,d nueva habilidad de acción y perspectivas vitales. Significa apoyar de forma activa a una persona con ruptura vital y apoyarla a movilizar sus recursos para superar problema y recuperar el equilibrio. Swanson y Carbón dicen q desde formulación se han consolidado conceptos1.Crisis son experiencias normales y refleja lucha q persona quiere mantener un estado d equilibrio entre sí mismo y entorno,2. Estrés desencadena crisis q puede ser acontecimiento externo o interno o un hecho catastrófico.3gravedad no se relaciona con la de estresor .4 puede existir nexo entre situación actual y conflicto del pasado,5 crisis son acontecimiento autolimitado q se resuelven adaptativa o desadaptativmt.6 en crisis defensas están debilitadas y persona está más receptiva al apoyo y esfuerzo mín. Conllevaresultado máxs7 la resolución adaptativo ofrecetriple oportunidad a dominar la situación b)elaborar conflictos pasado y c)aprender etrategia para futuro.8 resolución no está tan determinada x experiencia pasado o estructura d personalidad como x procesos presentes.9 la pérdida anticipada suelen ser factor imp a trabajar.10 con resolución adaptativa emergen fuerza y habilidades d resolución d problNaturaleza d intervención Howard Parad, Lydia Rapoport… y se extraen elementos comunes:- supone intervención activa y directiva en vida, su objetivo es apoyar a persona a conseguir un estado tolerable de confort emocional y desarrolle capacidad.- el Focus se central aquí y ahora- necesidad de dar una respuesta rápida y breve- es la intervención centrada y estructurado y 1era entrvsta tiene imp trascendental- total disponibilidad del ts durante fase.- utiliza contrato con el fin de que la persona se movilice en busca de la salida-se encuentra determinación d unos límites temporales, la intervención no debe prolongarse en tiempo y debe tener claro límites temporales q la acoten.Centrado en tarea desarrollado desde TS y para él. Aunque recibe influencias de teoría como la d roles o aprendizaje. William Reíd y ann Shyne sugerían q resultados d intervención a cp eran más satisfactorio. Orientado a proporcionar respuesta práctica breve y eficaz, centrándose en consecución de objetivos y ejecución de tareas para solucionar problema. Contenido conceptual d referencia del modelo diseñado para ayudar en la resolución de problemas q experimentan  personas en interacción con sus situaciones soc dónde sentimientos internos y preocupaciones provienen d acontecimiento del mundo externo. Se centra en trabajo conjunto entre TS y usuario dentro de unos límites temporales marcado a través d procedimiento claro y sencillo. Pretende proporcionar experiencia gratificante en solución de problemas para que mejore en su capacidad de afrontar dificultadesconceptos:- selección d prob como probl diana del conj de probls q presenta- definición y utilización de tareas para abordarlo- revisión y negociación entre cliente y TS- utilización d límites temporales marcados en solución del problema. Método eficaz en intervención con problemas causados x conflictos interpersonales,insatisfacción con relaciones ,prob con organizaciones formales.. naturaleza d intervención se centra n identificar y aclarar elementos centrales del problema y conocer obstáculos q impiden cambio. Elementos en los qse apoya: delimitación del problema se realizó exploración d áreas q pueden ser objeto de ayuda y es muy imp participación del usuario y su visión a la hora de identificar las área problemáticas. Esta fase finaliza con elección d problema diana.Es imp q sea usuario quien decida cuál es el problema para conseguir su implicación. Ts tiene labor de asesoramiento,identificar prob y asegurarse d q es susceptible d ser modificado. Definición d objetivos se establecen para guiar  tarea. El Ts debe apoyar al usuario a identificarlos, y q sean realizables observables evaluables. Limitación temporal nunca +d 12 sesiones o3 meses d trabajo. El motivo es concentrar esfuerzos del profesional y usuario en torno a objetivos y evitar disfuncionalidades Tareas se llevan a cabo dsps d problemas objetivos. Son partes diferenciadas del global d acción, pasos consecutivos hacia consecución del obj. Son desarrolladas x ts y usuarios para q proceso d solución d problemas se convierta en trabajo conjunto. Se diseña para conseguir cambio y convertirse en modo d aprender haciendoContratoentre usuario y ts con finalidad realizar un cambio. Modelo humanista, existencialista persona busca autorrealizarse.Los teóricos dejan d lado aplicaciones basadas en mecanismo psicológico y cuestiones patológicas, señalando como elemento de interés el sign subjetivo q personas atribuyen a su experiencia y crecimiento+. Autores cómo Maslow,Rogers,Husserl. Tiene gran repercusión en TS pq proponen técnicas d intervención o estructuración. Se busca el máx respeto a persona y la no imposición del proceso de intervención.. Respeto a diversidad,pertenencia étnica, cultura, estilos de vida,denuncia formas de violencia discriminación, rechaza la estandarización… contenido conceptual subraya libertad a dignidad y potencial d elección q posee la persona, personas crean su personalidad x elecciones y decisione determinados x libertad y conciencia.Humanismo no divide y no separa aspectos d persona identificándolo como causa d enferm,probl.Ve en SH un ser completo. Ve en el síntoma la manifestación externa d problema o conflicto interno. No trata de eliminar síntoma sino de escucharlo.. Considera q todos necesita un apoyo Existencialismo afirma q lo q existe es el hombre, existir es libertad y conciencia. Libertad pq el hombre es modo de ser q nunca es dado de antemano y de conciencia pq se comporta en mundo de forma intencionada en torno a objetivo,tiene capac de poder elegir y no debe eludir dicha responsabilidad ya que si no no llevara una existencia auténtica. Naturaleza d intervención centra su atención en el hombre como sujeto.Ts dirige su atención y apoyo hacia una persona igual que él ,le reconoce su capacidad reflexiva y de análisis d situaciones. Depósita su atención en dimensión pensante y reflexiva d personas. Posee:a. Enf centrado en cliente( Carl Rogers)persona tiene capacidad suf como para manejar aspectos q pueden ser reconocidos en la conciencia. La hip central es el respeto absoluto x capacidad de desarrollo y actuación . Le acompañará dándole condiciones y seguridad para q crezca. Enf guestaltico Fritz Perls. Sosténía q el descubrimientode de lo q le pasa al paciente era insuficiente para curar trastorno e ideó un modelo basado en ejercicio para mejorar conciencia sobre su estado físico , emociones y necesidades. Y por eso creó la Gestaltse fija en el desarrollo integral del sh como un todo,una totalidad q implica lo mental, corporal.. Se centra en él aquí y ahora. Es terapia vivencial. Análisis transaccional y TS Eric Berne. Analiza persona y comportamiento con análisis q se centran los aspectos intrapersonales, interpersonales.. Los utilizo para elaborar interpretación fenomenológica no psicoanalítica. Da patrones d referencia para observación ,auto observación y crecimiento personal y profesional. Enf existencialista Krill. Fija su atención en q se filtren en su exploración y entorno. Según Krill no se debe ayudar al usuario a que busquen el autoconocimiento ni presionarle a que se ajuste a unos estándares. Se debe utilizar la razón para refutar ideas a las q se aferran.Crítico radical Sus antecedentes intelectuales: teorías feministas ,marxismo, teoría radica de la educación.. sostiene q usuarios no son ni parcial ni totalmt culpable d circunstancias personales y social a la q se enfrentó sino q apuntan a orígenes sociales y a estructura como causantes de dicha situación. Contenido conceptual primeros enfoques e encuentran fundamentado en teoría marxista luego en mov feminista. El TSC Súperó este desafío señalando que el denominador común es q todas formas de opresión se basan enplanteamiento idéntico de subordinación y dominación contra el q hay q trabajar. Conceptos - teorías buscan explicar orden social-perspectiva d conflicto para comprender relaciones de poder- el énfasis en la auto conciencia racional como precursora del cambio y - participación d oprimido en proceso d cambio. Naturaleza d intervención el TSC construye práctica q plantea compromiso con sectores populares. Marginados excluidos:elemento activo para práctica profesional. Enf:-marxistapersona se encuentra configurada x experiencia obtenida en economía y consecuencias, experiencia dadas x forma en q ofertamos trabajo. El TS debe entender la experiencia indiv y relación con otras estructurasTS feminista +hacia muj rechazando estereotipos - localizando prob y raíces dentro d contexto socio político, viendo la necesidad de cambio indiv como colectivo ,estableciendo relación de igualdad con usuario e impulsando desarrolloenf problematizador d Paulo Freire tiene en cuenta el análisis crítico de realidad y promueve compresión d factores q se manifiestan en procesos d transformación soc, aporta método d problematización, propone proceso destinado problematizar la realidad social en la que éste se encuentra.Finalidad: tomar conciencia d situación y diseñar procesos para superarlaGestión d casos  raíces settlements y  Charity Organización Societies... Aparece como resultado de la preocupación por ofrecer una intervención cada vez más eficiente y económica. Se adoptan fundamentos teóricos q provienen de disciplinas relacionadas con  economía, empresa y comercio. Contenido conceptual la enciclopedia del TS lo ve como modelo q intenta asegurar q usuarios con problemas complejos y múltiples reciben servicios. El gestor asiste,es necesario q emplee sus habilidades y niveles d intervención. Conceptosa)planificación y puesta en marcha d servicios,usuarios son únicos,cada uno posee habilidades y capacidades dif.B prestación d servicios d apoyo al usuario debe ser cambiante en tiempo, tipo e intensidad para ajustarse a cambios q se producen en configuración d necesidades y potencialidades c. El nivel d apoyo debe ajustarse al grado de déficit q  poseaD. Intervención basada en relación entre usuario y ts, facilitadora y verdadera. E se dirige a asegurar un "continuum" en atención de usuarios con problemas e incapacidades,f intenta intervenir para mejorar acompañamiento ante problemas emocionales d enfermedad/pérdida d funciones.g utiliza habilidades d intermediación y defensa propia del TS como elementos imp en prestación d servicio.h se dirige a usuarios q requieren servicios de tipo comunitarioabarcando necesidades de tipo económico de salud,scial y personal.i se dirige a proveer servicios configurando un entorno- restrictivo.j requiere utilización d evaluación d capac funcional del usuario y nivel de apoyo q le proporciona su red,k se afirma en valores del TS tradicional d autodeterminación y d valor y dignidad.naturaleza d intervención  Austín,Rose dicen q un tipo de intervención q tiene impacto 2 niveles: sistema del usuario y d organización. Implica actividad del TS directo como a estructuras organizativas, no requiere d técnica y fases d intervención específicas. La naturaleza tiene q tener en cuentaelementos: el TS debe utilizar habilidades capacidades y competencias para apoyar al usuario- El Ts debe asegurarse d q usuarios se implican en todas fases- el TS debe asegurar  derecho privacidad y confidencialidad- el TS debe intervenir y dotarle y coordinar  prestación del servicio directo-TS tiene q intervenir a nivel d sist del servicio- el TS debe ser conocedor d disponibilidad d recursos comunitarios, costes d servicios y parámetro presupuestario.- el Ts debe participar en activ d evaluación y calidad para efectuar seguimiento d eficacia y eficiencia- el TS debe tener una carga de trabajo q le permita hacer tareas propias d gestión d casos eficazmt. Sistémico aporta ref teórico claro y metodología q permite analizar, pensar,identificar y diseñar estrategias para acción del ts. Contenido conceptual elem teóricos provienen d sistemas. Un sist es organización d elemet unidos x algún tipo d integración o dependencia formal. Componente forman parte d un todo q es superior a suma d partes. Además de la interacció, surgen propiedades d este siendo distintas a las d propiedades d cada uno d elementos . Pone énfasis en interacción, transacciones e interrelaciones para comprender dinámicas complejas q se producen. Es imp para TS ya q comportamiento, acontecimientos,hecho y procesos soc no pueden ser entendidos aislada. Naturaleza d intervención tiene en cuenta que lo propio del TS es lo Social,evita explicaciones lineales y determinista de causa efectos sobre conducta y fenómenos sociales,quiere mejorar interacción, comunicación d personas con sistemas q le rodean, mejorar capacidades d personas para solucionar problema… concibe  intervención como un proceso pero la aborda como proceso d cambio planificado. Pretende unificar práctica profesional,concibe la intervención como proceso proponiendo intervención fasica. Enfoq - modelo sistémico de Pincus y minahan basado en t. Sistemas. Se fundamento en principio de q personas para realización de su planes y superación d dificultades depende del apoyo q le prestan sist soc en su entorno por lo q el ts debía volcar su atención y actuación. El modelo ecológico o life model germain y gitterman. Su atención se centra en  concepto de transacción entre individuo y medio físico y social y entre personas grupo e instituciones. Su objetivo es evaluar o hacer diagnóstico d problemática teniendo d base enfoque sistémico donde interacción y comunicación entre sistemas son elemento clave y plantear intervención profesional q tenga elem sistémicos.