Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Bachillerato

La Catalunya Rural i Urbana al Segle XX

El Camp Català

A Catalunya, la majoria dels camperols eren petits o mitjans propietaris, tot i que hi havia un gran nombre d'arrendataris. Els arrendataris catalans, a diferència dels de la resta d'Espanya, tenien contractes de llarga durada, cosa que els permetia modernitzar els seus camps.

El Món Urbà

El segle XX és un període de creixement urbà. Igual que al camp, a la ciutat, la societat també estava ben estructurada en classes i, fins i tot, per barris.

La Burgesia

Dintre de les classes més altes, destaca la burgesia. A Catalunya i el País Basc, la burgesia industrial, enriquida amb la indústria, posseïa grans fortunes i era la classe més alta de les ciutats. També existia una burgesia financera... Continuar leyendo "Societat i Economia a Catalunya i Espanya (s. XX)" »

Les Reformes de Carles III

Els diferents punts del programa eren:

1. Abolició de Privilegis de l'Antic Règim

   Reconeixement de la dignitat i accés a llocs de treball millors per a persones de diferents orígens, permetent la mobilitat social. A diferència de l'antic règim, on el llinatge determinava la posició social.

2. Reforma de l'Educació

   Es va implementar l'educació primària obligatòria. Es van crear escoles d'oficis i arts per impulsar el progrés del país, i es van fundar acadèmies de lletres i ciències.

3. El Regalisme

   L'Església va ser controlada per l'Estat, limitant el poder de la Inquisició. Destaca l'expulsió dels jesuïtes (ordre sacerdotal) el 1766, sospitosos de ser els inspiradors del motí de Squillace.

4. Reformes Econòmiques

   Es

R.INDUSTRIAL: Factores que favoreceron o arranque

O contexto político e institucional de R.U era a 1ª potencia marítima e comercial do mundo desde o século 17. O país favoreceu a liberdade comercial e afastouse do sistema de monopolios doutros países, o que permitiu que a economía alcanzase gran dinamismo.

Industria Pioneira

A finais do século 18 produciuse un cambio económico: apareceron as primeiras fábricas, o que supuxo o nacemento da industria moderna. A forza humana foi reemplazada por máquinas. Na Ind.Textil.Algod, grazas ao desenvolvemento da máquina de fiar e outros instrumentos de traballo, mellorou a produción, o que fixo que fose de máis calidade e máis barato. Na Ind.Siderúrxica, a introdución de fornos de carbón... Continuar leyendo "O contexto político e institucional da Revolución Industrial" »

Las Pseudociencias

Las pseudociencias son creencias que se presentan de un modo incorrecto como ciencia, y carecen de un método científico. Suelen exponer sus teorías de modo que no se puedan contrastar (o falsar).

Desarrollo histórico de la Tecnología

Para Francis Bacon la filosofía está estancada mientras las técnicas progresan y transforman el mundo. Por eso debemos estudiar las artes técnicas, porque nos permiten transformar el mundo. También para Descartes la verdadera filosofía debe prepararnos para el triunfo de nuestra potencia técnica.

Durante el periodo ilustrado se defendió que todo aquello que pudiese hacer prosperar la vida humana debía ser buscado y desarrollado. Mejorar las condiciones laborales de los trabajadores... Continuar leyendo "Ciencia, Tecnología y Sociedad: Un Análisis Crítico" »

Positivismo Lógico

Conocido como empirismo lógico, es una escuela filosófica del siglo XX influenciada por los cambios de la ciencia en esa época. El positivismo lógico muestra las huellas del campo de la filosofía, de los estudios de Russell sobre la fundamentación de las matemáticas y transformaciones de la física de la mano de Einstein. El positivismo lógico pretende unir el empirismo con recursos de la lógica formal. Se caracteriza por una acusada tendencia antimetafísica, ya que considera que las proposiciones de la metafísica carecen de significación. El principal problema que aborda es el de verificar las proposiciones. Sus antecedentes se pueden encontrar en Wittgenstein y son sus máximos representantes los miembros del... Continuar leyendo "Corrientes Filosóficas del Siglo XX: Positivismo Lógico, Teoría Crítica, Fenomenología y Estructuralismo" »

Predicción

Poder predecir el futuro. La predicción se basa en teorías y datos científicamente establecidos. La predicción probabilística: se indican las diversas posibilidades y la probabilidad de cada una de ellas. Se puede señalar la tendencia de una sociedad hacia determinadas opiniones, gustos, conductas. La ciencia hace también retrodicciones: reconstrucciones de lo que sucedió en un pasado. En otros casos existen retrodicciones laxas, para lo que recurrimos a la extrapolaciones (suposiciones acerca de lo que está más allá del ámbito conocido) o interpolaciones (suposiciones acerca de un ámbito situado entre otros que no son conocidos).

Comprensión

Dithey propone distinguir entre ciencias de la naturaleza, cuyo objetivo es... Continuar leyendo "Predicción, Comprensión y Aplicación en las Ciencias Sociales" »

La Crisi de l'Antic Règim

Les noves idees de la Il·lustració van ajudar a debilitar els fonaments ideològics de l'Antic Règim, creant la consciència revolucionària de la burgesia. La Il·lustració va ser un moviment intel·lectual europeu del segle XVIII, les idees del qual van portar a la independència dels Estats Units i a la Revolució Francesa.

Els seus precursors van ser Isaac Newton (introductor del mètode científic) i John Locke (va criticar el poder absolut i va plantejar la divisió de poders). Els il·lustrats defensaven una fe absoluta en la raó com a únic mitjà per entendre i explicar el món. Encara que la major part dels il·lustrats eren deistes, van rebutjar la superioritat de qualsevol religió sobre les altres.... Continuar leyendo "Crisi de l'Antic Règim i Revolució Agrícola" »

Introducción: La Escuela Nueva es un movimiento educativo que surgió en Europa a finales del siglo XIX y se extendió durante el siglo XX. No se trata de un movimiento uniforme, sino de una corriente pedagógica plural y diversa. El denominador común de los autores que la integran es la crítica a la enseñanza tradicional y la búsqueda de métodos activos que rompan con la pasividad del alumnado.

Origen

Los antecedentes de la Escuela Nueva se encuentran en las ideas de Jean-Jacques Rousseau, plasmadas en su obra Emilio, y en la labor de Johann Heinrich Pestalozzi, quien dio forma práctica a la utopía rousseauniana. Este movimiento, en sus inicios, se caracterizó por una multiplicidad de ensayos y experiencias educativas dispersas que,... Continuar leyendo "Movimiento Escuela Nueva: Origen, Etapas y Métodos" »

La Escuela Nueva es una corriente pedagógica que surge a mediados del siglo XIX y se extiende hasta el siglo XX (1875-1939/1955).

¿Qué entendemos por Escuela Nueva?

Este término define un movimiento complejo que, a partir de 1875, traspasa fronteras geográficas y despierta interés a nivel internacional, fortaleciendo una conciencia educacional global e internacionalizando los problemas pedagógicos.

¿Cuándo la Escuela Nueva muere como movimiento?

En Europa, el movimiento finaliza en 1939 con el inicio de la Segunda Guerra Mundial, mientras que en Estados Unidos, su fin se marca en 1955 con el comienzo del Macartismo. Sin embargo, esto no implica la desaparición de sus principios.

Muchos historiadores contemporáneos señalan que el espíritu... Continuar leyendo "El Movimiento de la Escuela Nueva: Una Revolución en la Educación" »