Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Bachillerato

Causes Profundes de la Primera Guerra Mundial (1871-1914)

Existeixen diverses causes que es van acumular des del 1871, quan França va haver de cedir Alsàcia i Lorena a Alemanya, fins a les guerres dels Balcans (entre 1912 i 1914):

Factors Clau que van Desencadenar el Conflicte

1. Rivalitats Polítiques i Territorials

   En primer lloc, hi trobem:

   • Les rivalitats entre Àustria-Hongria i Rússia pels Balcans.
   • La rivalitat naval anglogermànica.
   • L'enemistat profunda entre els alemanys i francesos des de 1871.

2. Causes Econòmiques i Comercials

   En segon lloc, hi juguen un paper molt important les causes econòmiques. L'aplicació del proteccionisme porta a la rivalitat pels nous mercats. Gran Bretanya havia perdut la supremacia industrial i Alemanya, a causa

Sistema de Gobierno en Venezuela: Un Análisis Detallado

El sistema de gobierno, según la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, ha evolucionado en un contexto de transformaciones socio-políticas. Este sistema se caracteriza por acoger nuevas prácticas que permiten una administración más amplia y un ejercicio democrático fortalecido. El sistema de gobierno presidencialista se basa en instituciones que canalizan este principio democrático, permitiendo que los ciudadanos decidan directamente quién gobernará.

Los Cinco Poderes del Estado Venezolano

El sistema de gobierno se divide en cinco poderes:

• Poder Legislativo
• Poder Judicial
• Poder Ciudadano
• Poder Ejecutivo
• Poder Electoral

Valores y Antivalores en la Juventud Venezolana

En... Continuar leyendo "Sistema de Gobierno Venezolano: Poderes, Valores y Objetivos de Desarrollo" »

12.- El lenguaje religioso según Wittgenstein.
En la Conferencia de Ética, Wittgenstein explica cómo los términos religiosos parecen ser utilizados como símiles o alegorías. Cuando hablamos o nos referimos a Dios, sobre cómo es todopoderoso, cuando nos arrodillamos o le oramos, todos esos términos utilizados se presentan como una gran e inmensa alegoría sobre la representación de Dios como un ser de enorme poder al que debemos respetar. Otra vivencia es cuando nos sentimos culpables y decimos: Dios condena nuestra conducta. Por eso, en el lenguaje religioso, se usan constantemente símiles. 

13.- La democracia directa y la indirecta (Blackburn)
En la democracia indirecta los ciudadanos delegan a sus representantes el poder de decidir... Continuar leyendo "filosofia" »

La Revolució Francesa: Causes i Context

La Revolució Francesa va ser un esdeveniment transcendental amb múltiples factors que van contribuir al seu esclat:

• Crisi financera francesa: Les despeses de la cort i les contínues guerres van buidar les arques de l'Estat.
• Necessitat de reforma fiscal: Es va intentar obligar a pagar impostos als estaments privilegiats (noblesa i clergat).
• Revolta dels Privilegiats: La noblesa i el clergat es van negar a pagar impostos, forçant la convocatòria dels Estats Generals.
• Crisi econòmica generalitzada:
  • Males collites, inundacions i sequeres van provocar una crisi de subsistència.
  • Augment de preus i reducció del consum de productes artesanals.
  • Competència dels productes anglesos, que va comportar el tancament

1. El problema del crecimiento ilimitado

1.1 Modelos de desarrollo

• Modelo desarrollista: Se emplea en todo el mundo. Se basa en la explotación continuada de los recursos, en el crecimiento constante, en fomentar el aumento de la industrialización y la producción como paradigma económico y en la confianza en el desarrollo tecnológico. Se caracteriza por considerar que los recursos del planeta son ilimitados y por no tener en cuenta la protección del medioambiente.
• Modelo conservacionista: Surgió en 1968 por el Club de Roma que, a través del documento “Los límites del crecimiento”, proponía detener el desarrollo económico. Se opone al modelo desarrollista. El “crecimiento cero” propugna que no es justo para los países subdesarrollados.

Mencione y explique los principios que regulan la Geografía

• Causalidad: Es la investigación de las causas, el origen y la conformación de los elementos y eventos geográficos, no solamente de su descripción.
• Extensión o Distribución: Es la disposición en el tiempo (duración) y en el espacio (ubicación) de los elementos y los eventos geográficos.
• Conexión y relación: Es la determinación de relaciones entre elementos geográficos y sus conexiones.
• Evolución: Es el estudio de las transformaciones de los elementos geográficos en el tiempo.
• Descripción u observación: Es la relación de las características físicas de un lugar con los factores y eventos que las modifican.
• Comparación o analogía: Es el estudio de unidades o eventos geográficos

Concepción Arenal

(A Coruña, 1820 - Pontevedra, 1893)

Hija de un militar de ideas liberales, por cuya causa sufrió represión durante el absolutismo de Fernando VII, enfermando y falleciendo a causa de sus estancias en prisión, Concepción se crio en casa de su abuela materna, educándose en una férrea tradición religiosa.

En 1834 se trasladan a Madrid, y allí estudia en un colegio para señoritas. Siete años más tarde, y en contra de la voluntad de su madre, asiste como oyente en la Facultad de Derecho de la Universidad Central de Madrid, vistiendo ropas masculinas, con las que también participa en tertulias políticas y literarias.

Se casó en 1848 con el abogado y escritor Fernando García Carrasco. En 1857 muere su marido y se traslada... Continuar leyendo "Biografía de Concepción Arenal y el Trabajo Social en el Estado de Bienestar" »

Concepto de la Instrucción Premilitar (IPM)

Es una asignatura académica regular y obligatoria en el plan de estudio de los últimos años de educación media o diversificada y profesional.

Objetivos Principales de la IPM

• Canalizar las expectativas.
• Consecución de valores.
• Establecer la soberanía, el estado, la seguridad, la defensa y la identidad nacional.

Marco Constitucional de la Instrucción Premilitar

¿Qué dice la Constitución sobre la I.P.M.?

Contribuir, mediante la Instrucción Premilitar, a la formación y capacitación integral de recursos humanos necesarios para el desarrollo autónomo del país.

Necesidades Formativas

La IPM es uno de los agentes indispensables para fomentar el interés hacia el estudio de nuestra historia e igualmente... Continuar leyendo "Fundamentos y Objetivos de la Instrucción Premilitar (IPM): Formación Ciudadana y Defensa Nacional" »

¿Qué es la Tecnología?

La etimología de la palabra tecnología nos muestra claramente la vinculación de la técnica (techné) con la ciencia (logos): la tecnología sería algo así como la ciencia de la técnica. Si la técnica remite al saber hacer, la tecnología remite al por qué hacerlo de ese modo. Se trata de un término relativamente reciente: aparece en el siglo XVII, con el desarrollo de la ciencia moderna. En etapas anteriores, técnica y ciencia han marchado por separado y sin complementarse. Pero, a partir de la modernidad, la tecnología va a utilizar el método científico y comprenderá un saber organizado. Del mismo modo que la física moderna depende de las matemáticas y de la práctica experimental, también lo hace... Continuar leyendo "Evolución del Conocimiento Científico: Tecnología, Perspectivismo y Paradigmas" »

**Gestalt**

Orígenes y Principios

La Gestalt, surgida en Austria a finales del siglo XIX, enfatiza la comprensión global de los elementos de la conducta. Aboga por una perspectiva integradora y comprensiva de la psicología.

Leyes de la Percepción

La Gestalt desarrolló leyes de la percepción que explican cómo percibimos la realidad. Estas leyes incluyen:

• Ley de la Proximidad: Los elementos cercanos se perciben como un grupo.
• Ley de la Semejanza: Los elementos similares se perciben como un grupo.
• Ley de la Continuidad: Las líneas o formas continuas se perciben como un todo.

El Ser Humano como Globalidad

La Gestalt concibe al ser humano como una globalidad que integra el cuerpo y la psique. Cualquier cambio en una parte del fenómeno afecta el... Continuar leyendo "Escuelas Psicológicas: Gestalt y Conductismo" »