Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Formación Profesional

La Variedad de las Culturas Humanas: Orígenes y Perspectivas

A lo largo del proceso de hominización, los seres humanos han mostrado una gran plasticidad para adaptarse a medios muy diversos.

Fue en el siglo XVIII cuando surgieron las primeras tentativas sistemáticas para explicar por qué, partiendo de características biológicas comunes, las expresiones culturales de los seres humanos son tan distintas. Entre las principales corrientes teóricas, destacan:

Principales Corrientes Teóricas sobre la Diversidad Cultural

1. Evolucionismo: Esta corriente, que trasladó la idea de evolución biológica al ámbito de la cultura, postula que todas las culturas atraviesan las mismas etapas en su desarrollo, convergiendo finalmente en un mismo estadio.

Diferencias del Ambiente

La motivación al alumno la tenemos que hacer llegar mediante canales diferentes al visual (si en los videntes el colorido era un elemento a tener en cuenta, en esta población es absurdo), es decir, tenemos que lograr que hagan ciertas actividades mediante sonidos atractivos, sensaciones táctiles.

La dificultad en las tareas a realizar hay que tenerlas en cuenta a la hora de la organización espacial del material y del diseño del ambiente en general.

Para un vidente, el desplazamiento por una superficie blanda y con pequeños obstáculos (bancos suecos, barra de equilibrios...) no significa ninguna dificultad e incluso no le llama ni siquiera la atención, pero para un alumno en situación de discapacidad visual, puede... Continuar leyendo "Adaptación del Ambiente para Personas con Discapacidad Visual" »

Conceptos Fundamentales en Ciencias Sociales

En el estudio de las Ciencias Sociales, es crucial comprender una serie de conceptos interrelacionados que definen los procesos de desarrollo individual y colectivo dentro de una sociedad.

Definiciones Clave

• Socialización: Se refiere a todos aquellos procesos que tienen por objetivo la integración del individuo en la sociedad, desde la infancia hasta la madurez.
• Educación: Según Nérici (1973), es un proceso que persigue el fin de preparar a las nuevas generaciones para reemplazar a las que ahora son adultas. Cuanto más compleja sea la sociedad, más complejas serán sus formas educativas. La educación es el reflejo de la sociedad que la propone; una sociedad competitiva, a su vez, genera una educación

L'Antic Règim: Característiques i Transformacions (s. XVI-XVIII)

Definició i Característiques Principals

L'Antic Règim (AR) és el conjunt de relacions socials, econòmiques i polítiques que caracteritzaven les societats de l'Europa occidental entre els segles XVI i XVIII. Les seves tres característiques principals són:

• Manteniment de la societat estamental d'origen feudal.
• Un sistema econòmic basat en l'agricultura, la ramaderia i el treball artesanal.
• La monarquia absoluta, caracteritzada per la concentració de poder en mans del rei i la centralització administrativa. Al segle XVIII, alguns monarques es van deixar influir per les idees de la Il·lustració, donant lloc al despotisme il·lustrat.

La Societat Estamental

La societat estamental... Continuar leyendo "L'Antic Règim: Característiques i Transformacions" »

Contexto Histórico y Evolución del Pensamiento

Presentamos una secuencia de figuras clave y movimientos que marcan la transición hacia el Paradigma de la Complejidad:

• Newton (1642-1727) CUR
• Kant (1724-1804) SO
• Hegel (1770-1831) RES V V

La Segunda Revolución Científica y la Pedagogía Social

La 2ª Revolución Científica-Tecnológica-Capitalista impulsó la Pedagogía Social.

• Darwin (1809-1882)
• 1898: Natorp
• Einstein (1879-1955) (1926)
• 1920: Nohl
• 1968: Pg. Soc. Crítica
• 1969: Von Bertalanffy y la Teoría General de Sistemas.

... hasta 2017, marcando el PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD.

Aproximaciones a la Realidad y la Complejidad

Imaginemos la diapositiva anterior en movimiento, como un aspecto de la realidad que un científico estuviera investigando.

H3.1.

El Paradigma de la Complejidad: Un Nuevo Enfoque Sistémico

...sistémica. En 1998, Lorenzo Ferrer así lo reconocerá: «por primera vez en la Historia de la Ciencia, un Pensamiento Sistémico compacto, heredero de «todos», alternativa a un Paradigma Mecanicista» que se llamará Paradigma de la Complejidad.

Características Novedosas del Paradigma de la Complejidad

1. Modelo Transdisciplinar

   Es un modelo transdisciplinar. Hasta ahora, las ciencias eran disciplinares, mantenían autonomía, cada ciencia con su objeto. Ahora, las ciencias tienden a ser transdisciplinares, tratan de comprender y explicar la dinámica evolutiva de los fenómenos como consecuencia de la complejidad dinámica que caracteriza a la realidad. Si una ciencia es disciplinar,

Dret Laboral: Història i Fonts

En l’actualitat, els treballadors gaudeixen d’un seguit de drets que ens semblen perfectament naturals. Vacances pagades, l’edat mínima per treballar, descans setmanal... són coses lògiques, però de fet, aquests i en general els drets bàsics laborals són conquestes molt recents dels assalariats.

En l’antiguitat, la major part del treball era esclau; el patró era el propietari del treballador.

Primers passos en la legislació laboral

Les primeres lleis laborals es crearen a Gran Bretanya, per tal de reprimir els abusos dels nens en el treball i de garantir unes condicions sanitàries mínimes. Veiem algunes de les primeres normes laborals:

Evolució de les lleis laborals:

La Educación de Adultos en la Legislación Educativa Española

La educación de adultos, a menudo en el ámbito de la educación no formal, se ha establecido para aquellas personas que no completaron sus estudios básicos dentro del sistema educativo formal.

La educación de personas adultas ha sido tratada como una educación continua y permanente y ha experimentado cambios significativos según la legislación educativa vigente en cada momento. A continuación, se presenta un recorrido por las leyes clave que han moldeado la educación de adultos en España:

La LODE (1985) y la Educación Compensatoria

Con la Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE), implementada en 1985, se introdujo la educación compensatoria. Esta modalidad se dirigía... Continuar leyendo "Evolución de la Educación para Adultos en España: De la LODE a la LOE" »

Glossari de Termes Històrics

Comtat

Centralització

Comerç Colonial

La Educación Social e Intercultural: Perspectiva de Isabal

1. ¿Qué es la Educación?

Concepto Etimológico

• Del latín educere ("guiar, conducir") o educare ("formar/formarse, instruir/instruirse").
• La primera acepción se corresponde con la heteroeducación (desde fuera). La segunda, con la autoeducación (la propia formación).
• La educación sería, pues, el proceso que proporciona (heteroeducación) al individuo los medios para su propia autoconfiguración (autoeducación).

Tipos de Educación según el Grado de Intencionalidad y Sistematismo

Educación Formal

• Aquella que es plenamente intencional y acontece en una estructura sistémica institucionalizada (escuela).
• Conlleva el logro de titulaciones académicas reconocidas.
• Es legal y está legalmente