Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Otros cursos

El Legado de Flexner y la Formación Médica en México

Cuando Flexner, a principios del siglo pasado, logró a través de su estudio que se cerraran las escuelas de medicina que no cumplían con las condiciones necesarias para funcionar con calidad, dio un paso muy importante a la formación ética de médicos con los conocimientos y las destrezas necesarias para un ejercicio médico de calidad, obligación ética indispensable, antes que otras. En nuestro medio, aún esperamos un movimiento como el de Flexner que limite las escuelas de medicina a las que aseguren un nivel adecuado. Este es un problema ético fundamental de la medicina en México.

Inversión en Salud y sus Implicaciones Éticas

Mientras el país invierta menos del 3% del PIB... Continuar leyendo "Ética y Desafíos de la Medicina en México: Inversión, Investigación y Regulación" »

Capital Cultural y Dinámicas Sociales

La cultura no se entiende como un conjunto cerrado de creencias y prácticas, sino como un código compartido que permite a las personas comprenderse y comunicarse. Cuando una persona se integra en una cultura diferente (aculturación), ambas culturas se transforman: la de origen incorpora nuevos elementos y la de acogida adopta algunas prácticas de los recién llegados. Este proceso también lleva a cuestionar la propia cultura, que antes se consideraba natural.

Dentro de una sociedad pueden existir subculturas, es decir, grupos con valores y prácticas diferentes a los de la cultura dominante. Cuando estos grupos no solo se diferencian, sino que además se oponen a la cultura dominante y proponen nuevas... Continuar leyendo "Capital Cultural y Sociología de la Educación: Teorías, Modelos y Éxito Escolar" »

Tipos de Familias Numerosas

Se consideran familias numerosas las siguientes:

• Uno o dos ascendientes con tres o más hijos/as, sean comunes o no.
• Uno o dos ascendientes con dos hijos/as y al menos uno de los hijos/as con discapacidad o incapacitado para trabajar.
• Dos ascendientes con dos hijos/as, cuando ambos progenitores sean discapacitados o estuvieran incapacitados para trabajar o, al menos uno de ellos, con un grado de discapacidad igual o superior al 65%.
• El padre o la madre separados o divorciados con tres o más hijos/as, comunes o no, aunque estén en distintas unidades familiares, si están bajo su dependencia económica, aunque no vivan en el hogar conyugal.
• Dos hermanos/as huérfanos de padre y madre, sometidas a tutela, acogimiento o

Función de cohesión social y construcción identitaria

Función de mantener el orden social.

Creación, mantenimiento y fortalecimiento de las identidades colectivas. Ej. lenguas coloniales.

Identidades que se transforman y varían en tiempo y espacio (construcción sociohistórica).

Estado español: identidad homogeneizada y latente hasta que surgen críticas y/o otros nacionalismos “periféricos” (identidad plurinacional).

Orden social: mantenimiento del consenso, evitación del conflicto, la educación como homogeneizadora y también aseguradora de la persistencia de la diversidad necesaria (Durkheim).

Educación básica homogénea y de base general e instructora de la ciudadanía (proceso de homogeneización social); una educación especializada... Continuar leyendo "Función Social de la Educación: cohesión, identidad y reproducción social" »

Anexo III: Relación y Conexión con las Competencias Clave

Estas incluyen la comunicación lingüística y plurilingüe, al usar fuentes en distintas lenguas y fomentar la convivencia democrática; la competencia digital, por el uso de herramientas tecnológicas; y las competencias personal, social y de aprender a aprender, al trabajar en equipo, gestionar información y reflexionar críticamente.

Glosario de Competencias Clave (C. Clave)

• CCL: Competencia en comunicación lingüística.
• CP: Competencia plurilingüe.
• CMCT: Competencia matemática, ciencia y tecnología.
• CD: Competencia digital.
• CPSAA: Competencia personal, social y de aprender a aprender.
• CC: Competencia ciudadana.
• CE: Competencia emprendedora.
• CCEC: Competencia en conciencia y expresión

Societat de Classes

Els diners determinaven la posició social, dividint la societat en classes dirigents (o burgeses) i classes populars.

Classes Dirigents o Burgesos

Aquest grup, la nova elit social, posseïa el poder econòmic i polític. Incloïa alts càrrecs, jerarquies del clergat, l'antiga aristocràcia i, cada cop més, l'alta burgesia. En resum: els rics tenien el poder.

Classes Mitjanes

Van començar a sorgir grups de persones amb un nivell de vida millor que el dels pagesos, però sense la riquesa dels burgesos. Estaven més a prop dels pagesos que dels burgesos.

Classes Populars

Aquestes persones vivien de la seva feina, sovint amb prou feines per arribar a final de mes. Incloïen artesans, obrers i pagesos. Malgrat la manca de recursos... Continuar leyendo "Estructura Social i Moviment Obrer a la Societat Industrial" »

Funciones Clave de la Educación

La educación desempeña múltiples funciones en la sociedad, que van más allá de la simple transmisión de conocimientos. A continuación, se detallan algunas de las funciones más importantes:

Funciones Principales

• Instructiva: Pretende que el alumnado adquiera una serie de conocimientos, habilidades y destrezas para incorporarse en el mercado laboral.
• Compensatoria: Pretende compensar las deficiencias de los procesos de desocialización, tanto en lo que se refiere a las carencias como a las profundas desigualdades que provocan, sobre todo en temas económicos (becas) y de lagunas de aprendizaje (apoyo escolar).
• Socializadora: Esta función indica cómo debe comportarse el individuo en la sociedad. Se aprenden

Escenario Social Latinoamericano

El **análisis** de la formulación, evaluación y monitoreo de las políticas, programas y proyectos sociales, y de las condiciones institucionales y organizacionales que son necesarias para obtener resultados adecuados, se puede sintetizar en el concepto de **gestión social**.

El análisis de las tendencias en América Latina y la búsqueda de indicios que permitan prefigurar escenarios futuros requieren, como punto de partida, una comprensión mejor y más profunda de los procesos económicos, sociales, culturales y políticos de la región. Sobre todo en los primeros años del siglo XXI, cuando se adquiere certeza de que se está viviendo, en América Latina y en el mundo, un **cambio de época**, una transición... Continuar leyendo "Gestión Social en América Latina: Tendencias y Desafíos en el Siglo XXI" »

El Regnat de Carles I (1516-1556)

Aliança amb Gènova i Expedició a Alger

Els genovesos eren els moriscos blancs. L’any 1528, Carles signa una aliança amb Gènova (enemic de Catalunya) amb Andrea Doria. Necessita diners genovesos. Aquesta aliança representa que té com a aliat l’enemic dels mercaders catalans. La davallada comercial és espectacular, i els interessos cauen a favor dels genovesos.

L’any 1541 surt l’expedició marítima que havia de conquerir Alger, un important port nord-africà, on hi havia milers d'efectius cristians. Carles s’havia autoatorgat la defensa del catolicisme enfront del luteranisme i els infidels del nord d’Àfrica.

El Regnat de Felip II (1556-1598)

Visió de Joan Reglà i Context Europeu

L'historiador... Continuar leyendo "Catalunya sota els Habsburg: Conflictes i Control (Segles XVI-XVII)" »