Fragmatismo filosofía
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La sociología es la ciencia que estudia la sociedad a través de métodos y teorías sistemáticas. Busca ir más allá de las apariencias para analizar las interacciones humanas, las estructuras sociales y la cultura desde una perspectiva crítica y reflexiva.
El objeto de estudio de la sociología son las sociedades y las relaciones sociales. Esto incluye la observación y análisis de las interacciones humanas, las estructuras sociales y la cultura, desafiando las ideas superficiales y prejuiciosas.
El sentido común es el conjunto de conocimientos y creencias compartidas por una comunidad en una época y lugar determinado. Al cuestionar el sentido común, la sociología impulsa... Continuar leyendo "La Sociología: Un Análisis Profundo de la Sociedad" »
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La acción social ha conocido muchas formas, miradas y expresiones.
Las actitudes de acogida y cuidado se encuentran presentes a lo largo de la historia.
Es clave para entender el transcurso histórico del trabajo social.
Nueva forma de comprender y atender el fenómeno de la pobreza.
Supondrán el confinamiento de la alteridad en espacios considerados como terapéuticos.
A partir de la Revolución Francesa, los nuevos Estados van asumiendo... Continuar leyendo "Evolución Histórica de la Acción Social: Desde sus Orígenes hasta las Teorías Contemporáneas" »
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El materialismo histórico marxista investiga la sociedad humana sin presupuestos ideológicos, partiendo de los individuos empíricos y las relaciones que establecen entre ellos.[7] A diferencia de los enfoques que muestran al capitalismo como un sistema estático o como el producto de una evolución "natural" del ser humano, la investigación histórico-materialista revela su carácter histórico y, por lo tanto, transitorio en el desarrollo de la humanidad.
Marx y Engels aplicaron esta nueva concepción de la historia al análisis de los hechos políticos y sociales del pasado y de su... Continuar leyendo "Materialismo histórico marxista: La ciencia de la transformación social" »
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El concepto de mal absoluto con relación a los totalitarismos fue planteado por Hannah Arendt en su obra Los orígenes del totalitarismo. Para ella, estos regímenes representan una ruptura con la forma en la que entendemos el mal, pues buscan eliminar la pluralidad humana y la capacidad de acción individual. Hannah Arendt califica este tipo de mal como "radical" por su carácter incomprensible y por atentar contra la esencia misma de lo humano. Los crímenes totalitarios, según ella, no responden a motivaciones psicológicas o ideológicas normales, sino a una voluntad perversa de destruir la libertad y la humanidad.
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Jaume Trilla insiste en que el ocio gira en torno a tres ejes: la autonomía, el Autotelismo y la vida placentera.
La autonomía, es decir la libertad de elección o la percepción de la misma, en lo que Quiero hacer en mi tiempo libre. La elección dependerá́ de una serie de factores, hemos Mencionado la actitud personal y las condiciones de trabajo, hay que añadir los Condicionamientos del medio y la proyección hacia el consumo.
El autotelismo indica que la actividad de ocio tiene un fin en sí misma y no busca más Que el simple deleite al realizarla, no es deseable en función de lo que pueda producir Posteriormente, sino en sí misma.
Como consecuencia, la vivencia placentera, satisfactoria, gratificante. Un ocio penoso, Aburrido,
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PIAGET Y LOWENFELD.TEORÍAS SBRE ELDESARROLLO:Las investigacionesPiaget (mayor representante de la psico. Evolutiva) se centran en cmo se desarrolla la mente del niño al crecer.Esto interesa a la Ed. Artística pq muchas investigaciones del dibujo infantil se fundan en ello. Etapas según Piaget de la evolución: sensoriomotriz, preoperacional, operacional concreta y operacional formal. Lowenfeld (representante del movimiento de la “autoexpresion creativa”) organizó los procesos creativos infantiles así: garabateo (2-4años), preesquematismo (4-7 años), esquematismo (7-9años), inicios del Realismo (9-12 años), pseudonaturalismo (12-14 años), y período de la decisión (14-17años).Hay semejanzas en las teorías de los aspectos psicológicos... Continuar leyendo "Educación artística de lowenfeld y eisner" »
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Les potències colonials europees van conquerir i dominar territoris d'Àfrica, Àsia i altres continents per expandir el seu poder i obtenir recursos.
Per a les conquestes, les potències colonials van utilitzar:
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Cuando Flexner, a principios del siglo pasado, logró a través de su estudio que se cerraran las escuelas de medicina que no cumplían con las condiciones necesarias para funcionar con calidad, dio un paso muy importante a la formación ética de médicos con los conocimientos y las destrezas necesarias para un ejercicio médico de calidad, obligación ética indispensable, antes que otras. En nuestro medio, aún esperamos un movimiento como el de Flexner que limite las escuelas de medicina a las que aseguren un nivel adecuado. Este es un problema ético fundamental de la medicina en México.
Mientras el país invierta menos del 3% del PIB... Continuar leyendo "Ética y Desafíos de la Medicina en México: Inversión, Investigación y Regulación" »