Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Primaria

4 POTENCIALES DEFINICIONES

Transformacions de l'Agricultura

Ordenar la propietat, mecanitzar les feines agrícoles i introduir nous sistemes de conreu van impulsar un increment de població agrícola a la segona meitat del segle XVIII.

La Nova Estructura de la Propietat

Grans extensions de terres de conreu i de pastures van passar a ser de propietat privada, ja que va pujar el preu dels cereals.

El Parlament anglès va promulgar una sèrie de lleis de tancament (Enclosure Acts) que van beneficiar els grans propietaris, que van produir més i van incrementar els beneficis.

La individualització de la producció va incentivar la millora de les tècniques de conreu i es va passar de camps oberts (openfields) a camps tancats (enclosures).

Això va perjudicar els pagesos pobres,... Continuar leyendo "Transformacions Agrícoles: Propietat, Conreu i Mecanització" »

El Cambio Ético en la Educación Social

El cambio ético se relaciona con la dimensión educativa de la acción social. Esta dimensión, esencial en la educación social integral, se fundamenta en el conocimiento y ejercicio de los derechos y responsabilidades cívicas.

Debemos avanzar hacia un modelo educativo que promueva valores y estrategias para una educación en la ciudadanía global sostenible.

Principales Paradigmas en las Ciencias Sociales

Tradiciones Epistemológicas en la Enseñanza de las Ciencias Sociales (Segunda Mitad del Siglo XX)

Kuhn (1971) concibe el desarrollo de la ciencia como una sucesión de rupturas epistemológicas o revoluciones en el pensamiento científico, denominadas paradigmas.

En el ámbito científico, un paradigma... Continuar leyendo "Paradigmas en la Enseñanza de las Ciencias Sociales: Enfoques y Evolución" »

Plan de Rehabilitación Post-ACV

Objetivos

1. Mejorar elongación muscular: Flexores de codo, pronadores de antebrazo y flexores de muñeca izquierda.
2. Mantener ROM globales.
3. Mejorar la alineación corporal: En posiciones y transiciones bajas, medias y altas.
4. Modular inhibitoriamente el tono: Hemicuerpo izquierdo en posiciones bajas, medias y altas.
5. Modular inhibitoriamente el dolor: Hombro izquierdo.
6. Estimular la adquisición de un correcto esquema corporal: Integración del hemicuerpo izquierdo.
7. Mejorar la activación y estabilidad: Cintura escapular.
8. Mejorar el control de tronco y cadera: En los 3 planos.
9. Mejorar las reacciones de equilibrio: Enderezamiento y apoyo del hemicuerpo izquierdo.
10. Mejorar disociación: Cintura escapular y pélvica.
11. Mejorar el

Conceptos Fundamentales

Teorías, Modelos y Leyes Económicas

Las teorías económicas buscan explicar el porqué de los acontecimientos y las relaciones entre diferentes factores. Los modelos económicos simplifican la realidad para analizar aspectos específicos de un fenómeno, utilizando supuestos, argumentos y conclusiones. Las leyes económicas describen relaciones constantes entre fenómenos. Las variables son conceptos que influyen en las decisiones económicas. Los supuestos son proposiciones que se toman como ciertas para analizar el comportamiento de los agentes económicos.

Evolución de las Unidades Económicas

El Final de l'Hegemonia Hispànica

El Regnat de Felip III (1598-1621)

El Regnat de Felip IV (1621-1665)

A. Problemas Explicativos

Los **problemas explicativos** son aquellos que conducen a buscar soluciones al *porqué* de las cosas, por ejemplo: “¿Por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, o por qué dos o más variables están relacionadas?”. Los problemas explicativos, al igual que los descriptivos, se subdividen en problemas explicativos **causales** y **consecuenciales** (ver cuadro).

a. Problemas Explicativos Causales

Son los problemas que pretenden encontrar y explicar las **causas** de un hecho o fenómeno. Ejemplos:

• ¿Cuáles son las causas para que los estudiantes liberteños opten por suicidarse?
• ¿Debido a qué factores se produce el abandono escolar en nuestro país?

b. Problemas Explicativos Consecuenciales

Son... Continuar leyendo "Tipos de Problemas de Investigación: Explicativos, Experimentales y Predictivos" »

4. ¿Qué sentido tenía la enseñanza de la Geografía y la Historia en el contexto emergente del Estado-nación (burgués)?

La Historia se utilizó para legitimar el Estado-nación como una realidad existente desde los tiempos más remotos, inculcar patriotismo ciego y difundir los valores de los grupos socialmente dominantes: respeto a la propiedad privada y a la jerarquía social. La Geografía, por su parte, justificaba los límites del Estado y regionalizaba o reducía a folclore cualquier diferencia cultural, lingüística o nacionalitaria.

15. ¿Cuál es la función didáctica de las Ciencias Sociales?

La didáctica de las Ciencias Sociales no se limita a actuar como una correa de transmisión entre el conocimiento de las ciencias de referencia... Continuar leyendo "Las Ciencias Sociales: Fundamento Educativo para la Ciudadanía y el Desarrollo Nacional" »

Funciones Esenciales de la Investigación

La investigación es un proceso fundamental para la generación de conocimiento. Sus funciones principales son:

• La observación: Es un proceso intelectual e intencional que el investigador realiza sobre hechos, acontecimientos, datos y relaciones que pueden ser explicados en el marco de la ciencia.
• La descripción: Lleva al investigador a presentar los hechos tal como ocurren, los agrupa y los convierte en información, preparando las condiciones para su explicación.
• La explicación: Establece relaciones entre los rasgos de un objeto o situación observada y descrita, explicando sus conexiones tanto internas como con las del contexto.
• La predicción: Se apoya en las explicaciones, siendo necesario conocer