Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Primaria

Camou distingue dos tipos de niveles de análisis:

1. Niveles Jurisdiccionales (o Reales) de Gobierno: Contempla los ámbitos característicos del ejercicio gubernamental (nacional, regional y local); asimismo, diferentes sectores sociales o esferas de acción (economía, sector industrial, educación superior), diversos actores estratégicos (empresarios, trabajadores, Fuerzas Armadas), alguna organización compleja (una universidad pública) y, finalmente, la dimensión supranacional de la gobernabilidad, sea regional o global.

2. Niveles Analíticos de Gobernabilidad: Comprende de manera genérica el sistema económico (mercado), el sistema político-administrativo (incluido el Estado) y el sistema sociocultural (sociedad civil).

Considera tres (

Políticas Públicas: Orientaciones para la Acción Estatal

Las políticas públicas son orientaciones fundamentales para la acción del Estado. Su objetivo principal es reducir la distancia entre los programas de gobierno y la solución efectiva de los problemas públicos.

Ámbitos Clave de las Políticas Públicas

Se distinguen tres ámbitos principales:

• Alta Política: Se refiere al ejercicio de la soberanía, la defensa nacional, y otros asuntos de seguridad y gobernanza.
• Política Económica: Orientada al desarrollo económico del país, incluyendo aspectos como la estabilidad macroeconómica, el fomento de la inversión y la creación de empleo.
• Políticas Sociales: Abordan temas relacionados con el bienestar social, la equidad y la reducción

Cultura y sociedad

Cultura: conjunto de conocimientos e ideas adquiridos gracias al desarrollo de facultades intelectuales, transmitidas de generación en generación a través del aprendizaje.

Socialización: el ser humano no nace como miembro de la sociedad, nace con una predisposición hacia ella y luego llega a ser miembro de la misma.

Endoculturacion: proceso inconsciente en el que la sociedad de mayor edad inculca valores y creencias a los más jóvenes.

Difusión: préstamo de rasgos culturales.

Naturaleza: visión estática: 1. Naturalismo (naturaleza como principio absoluto) 2. Fijismo (fruto creado e inmutable) visión dinámica: 1. Lamarckismo (cambio desde lo simple a lo complejo) 2. Darwinismo (lucha por la supervivencia, selección... Continuar leyendo "Cultura y sociedad: conceptos fundamentales" »

Causas importantes de la guerra

Políticas: prestigio político, interés geoestratégico para dominar puntos de control entre los diversos estados.

Demográficas: excedente de población que favorece la emigración y establecer población nacional en nuevos territorios.

Religiosas: concepción racista de la superioridad moral de la raza blanca, obligación moral de extender la religión sobre el resto de pueblos del mundo, exaltación nacionalista.

Económicas: búsqueda de nuevos mercados donde vender excedentes de la metrópoli, materias primas en gran cantidad y a bajo costo, negocios en torno a la empresa colonizadora.

Consecuencias

Economía: dependencia económica, construcción de grandes infraestructuras y expropiación de tierras a los... Continuar leyendo "Causas de la guerra y sus consecuencias" »

Hezkuntzaren Funtzio Sozialak

Gizarteak eragin handia du hezkuntza sisteman, eta hezkuntzak gizartean. Gizarte guztiek hezkuntza sistema erabiltzen dute behar duten pertsona mota egiteko edo fabrikatzeko. Hezkuntza fenomeno sozial bat da, gertakari kolektiboa eta instituzio bat. Hezkuntzak botere-inposizioz jardun dezake, eta hezkuntza sistema gizartearen beharrak betetzen ditu.

Instituzio Sozializatzailea

Eskola da instituzio sozializatzaile nagusiena. Bere helburua belaunaldi gazteak gizarteratzea da, hau da, gizartean bizitzeko beharrezkoa dena erakustea. Horien artean, ohiturak, arauak, balioak eta gaitasun intelektualak daude.

Curriculum Formala eta Ezkutua

Curriculum formala maila idatzian agertzen dena da (edukiak, ebaluazio irizpideak, programa)... Continuar leyendo "Hezkuntzaren Funtzio Sozialak: Gizartea, Ekonomia eta Nazioa" »

El Bienestar Humano

Ortega y Gasset: Una perspectiva sobre el ser humano

Ortega y Gasset, reconocido filósofo, otorga una importancia crucial al papel del ser humano en el mundo y su interacción con la naturaleza. ¿Cómo concibe Ortega al ser humano? ¿Cuáles son sus necesidades fundamentales? ¿Qué define al bienestar desde su perspectiva?

El ser humano: Entre la biología y la capacidad creadora

Para Ortega, el ser humano representa un ser único, aunque biológicamente se le considere un animal. Esta singularidad radica en su capacidad de crear y transformar su entorno, generando una sobrenaturaleza que le permita alcanzar el bienestar.

Si analizamos al ser humano desde una perspectiva puramente biológica, este no se diferencia del resto... Continuar leyendo "El Bienestar Humano en la Sobrenaturaleza: Una Perspectiva Orteguiana" »

Escuelas Sistémicas de Primer Orden

• Mental Research Institute (MRI): Don Jackson, Jules Riskin, Virginia Satir, Jay Haley, John Weakland, Paul Watzlawick.
• Terapia Estructural: Salvador Minuchin.
• Terapia Estratégica: Jay Haley, Chloé Madanes.
• Grupo de Milán: Mara Selvini Palazzoli.
• Escuela de Roma: Maurizio Andolfi.

Escuelas Sistémicas de Segundo Orden

• Constructivismo: Gianfranco Cecchin, Luigi Boscolo, Harold Goolishian, Harlene Anderson.
• Equipo Reflexivo: Tom Andersen.
• Terapia Breve Orientada a Soluciones: Steve de Shazer, Bill O'Hanlon.
• Terapias Narrativas: Michael White, David Epston.
• Terapias Feministas: Thelma Jean Goodrich, Cheryl Rampage, Peggy Papp, Betty Carter.

Terapia Estructural

Creada por Salvador Minuchin, psiquiatra y pediatra argentino,... Continuar leyendo "Terapias y Escuelas Sistémicas: Estructural, Milán y de Segundo Orden" »

Alfabetización Científica, Actitud Científica y Método Científico

La alfabetización científica implica la capacidad de entender, actuar con criterio científico y adquirir nuevos conocimientos basándose en hábitos de información permanente. En la sociedad actual, la alfabetización científica es crucial para formar ciudadanos capaces de intervenir en debates y procesos sociales con criterios científicos.

Aspectos Clave de la Alfabetización Científica

• Conocimientos científicos y sus aplicaciones.
• Estrategias y habilidades científicas.
• Interacciones ciencia – tecnología - sociedad.
• Historia y desarrollo de la ciencia y la tecnología, sus objetivos y limitaciones.
• Preocupaciones filosóficas y sociológicas en torno a métodos científicos

Impacte econòmic i canvis socials

L'evolució econòmica va afectar la depreciació de la pesseta; això va significar una reducció dels preus dels productes espanyols en moneda estrangera i va millorar la competitivitat de les exportacions.

L'emergència de la societat de masses

Es va implantar una societat de masses on trobem noves classes protagonistes de la industrialització: la burgesia i el proletariat. Es distingeixen dos grups socials principals:

El món rural

Els grups rurals van tenir un paper important en la vida econòmica i social durant el primer terç del segle XX i una gran influència política. Dins d'aquest sector destaquen:

• Grans propietaris agrícoles: Formats per l’antiga oligarquia i la nova burgesia agrària. L’antiga

Los antropólogos están de acuerdo en que el aprendizaje cultural elaborado es exclusivo de los homínidos, que la cultura es la razón principal de la adaptabilidad humana y que la capacidad para la cultura es compartida por todos los humanos.

Universalidad

Los rasgos universales son aquellos que más o menos distinguen al Homo sapiens de otras especies. Los universales de base biológica incluyen un largo período de dependencia infantil, sexualidad durante todo el año (en lugar de estacional) y un cerebro complejo que nos permite utilizar símbolos, lenguajes y herramientas.

Los universales psicológicos surgen de la biología humana y de experiencias comunes al desarrollo humano en todos los casos. Incluyen el crecimiento en el útero, el... Continuar leyendo "Universalidad, Particularidad y Generalidad de la Cultura Humana" »