Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Primaria

Debat Nacional i Internacional sobre el Corredor

El Corredor Mediterrani sempre ha estat un anhel per a molts empresaris espanyols, especialment pels qui més els concerneix geogràficament, ja que aquest eix concentra:

• El 45% de la població espanyola.
• El 50% del PIB.
• El 55% de la indústria.
• El 50% de la producció agrícola de tot l'Estat espanyol.

Els successius governs centrals, que sempre han pecat de la idea jacobina d'un estat centralitzat i radial, han donat preferència a altres idees com la d'un Corredor Central —que no seria tan rendible i per on seria més costós transportar mercaderia per distància— que passaria per Madrid i perforaria els Pirineus per Saragossa, un projecte que Brussel·les no ha recolzat.

La Visió Estratègica

El Final de l'Hegemonia Hispànica

El Regnat de Felip III (1598-1621)

El Regnat de Felip IV (1621-1665)

A. Problemas Explicativos

Los **problemas explicativos** son aquellos que conducen a buscar soluciones al *porqué* de las cosas, por ejemplo: “¿Por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, o por qué dos o más variables están relacionadas?”. Los problemas explicativos, al igual que los descriptivos, se subdividen en problemas explicativos **causales** y **consecuenciales** (ver cuadro).

a. Problemas Explicativos Causales

Son los problemas que pretenden encontrar y explicar las **causas** de un hecho o fenómeno. Ejemplos:

• ¿Cuáles son las causas para que los estudiantes liberteños opten por suicidarse?
• ¿Debido a qué factores se produce el abandono escolar en nuestro país?

b. Problemas Explicativos Consecuenciales

Son... Continuar leyendo "Tipos de Problemas de Investigación: Explicativos, Experimentales y Predictivos" »

4. ¿Qué sentido tenía la enseñanza de la Geografía y la Historia en el contexto emergente del Estado-nación (burgués)?

La Historia se utilizó para legitimar el Estado-nación como una realidad existente desde los tiempos más remotos, inculcar patriotismo ciego y difundir los valores de los grupos socialmente dominantes: respeto a la propiedad privada y a la jerarquía social. La Geografía, por su parte, justificaba los límites del Estado y regionalizaba o reducía a folclore cualquier diferencia cultural, lingüística o nacionalitaria.

15. ¿Cuál es la función didáctica de las Ciencias Sociales?

La didáctica de las Ciencias Sociales no se limita a actuar como una correa de transmisión entre el conocimiento de las ciencias de referencia... Continuar leyendo "Las Ciencias Sociales: Fundamento Educativo para la Ciudadanía y el Desarrollo Nacional" »

La victòria del capitalisme

Adam Smith

Adam Smith va néixer el 1723 a Kirkcaldy, en el si d'una família modesta de les terres baixes d'Escòcia.

• Als catorze anys va ingressar a la Universitat de Glasgow.
• El 1748 és convidat a dictar una sèrie de conferències sobre literatura i altres temes. L'experiència va ser tan positiva que el 1751 és nomenat catedràtic a la mateixa universitat.
• El 1762 va renunciar a la seva càtedra per convertir-se en el tutor del fill del duc de Buccleuch, amb el qual viatja a França.
• Tres anys abans de la seva mort va ser nomenat rector de la Universitat de Glasgow. Finalment, va morir a Edimburg el juliol de 1790, als 67 anys.

El capitalisme industrial

El capitalisme és un sistema econòmic en el qual els instruments... Continuar leyendo "L'ascens del capitalisme i la Revolució Industrial" »

Críticas al Modelo Positivista

A lo largo del periodo de vigencia de esta corriente, han ido cristalizando progresivamente diversas críticas, tanto filosóficas como metodológicas.

A partir de los años 60, surgieron escuelas de pensamiento muy críticas con los planteamientos positivistas. Las principales críticas se centran en los siguientes aspectos:

• Falta de neutralidad: La ciencia no es neutral, como tampoco lo es el conocimiento científico. Toda acción científica comporta pronunciamientos que van más allá de la asepsia y objetividad: valores implícitos, orientaciones filosóficas, modelos de conocimiento e imágenes sociales.
• Limitaciones en la transferencia: Los resultados de las investigaciones experimentales no siempre son transferibles

Funciones Esenciales de la Investigación

La investigación es un proceso fundamental para la generación de conocimiento. Sus funciones principales son:

• La observación: Es un proceso intelectual e intencional que el investigador realiza sobre hechos, acontecimientos, datos y relaciones que pueden ser explicados en el marco de la ciencia.
• La descripción: Lleva al investigador a presentar los hechos tal como ocurren, los agrupa y los convierte en información, preparando las condiciones para su explicación.
• La explicación: Establece relaciones entre los rasgos de un objeto o situación observada y descrita, explicando sus conexiones tanto internas como con las del contexto.
• La predicción: Se apoya en las explicaciones, siendo necesario conocer

Estudios Observacionales

Observan la ocurrencia natural de fenómenos sin influir en ellos.

Estudios Descriptivos

Describen la frecuencia de un problema de salud.

Estudios Analíticos

Analizan relaciones entre dos o más variables, formulando hipótesis relacionadas con la exposición a factores de riesgo.

Estudios Transversales

Las variables se miden en el mismo momento.

Estudios Longitudinales

La exposición precede al evento.

Estudios Prospectivos

La exposición y el evento se miden desde el presente hacia el futuro, a diferencia de los estudios retrospectivos.

Características de los Estudios Transversales

• Se basan en una muestra de la población o en la población total en un momento dado.
• Permiten estudiar grupos étnicos, nivel socioeconómico (NSE)

De Sociedades Tradicionales a Sociedades Avanzadas

La transición de las sociedades tradicionales a las sociedades avanzadas se caracteriza por:

• Innovaciones tecnológicas.
• Obtención de mayores recursos.
• Emergencia de organizaciones sociales cada vez más amplias y complejas.

Evolución de las Pirámides de Estratificación en Sociedades Industrializadas

La estructura de la estratificación social ha evolucionado a través de cuatro etapas principales en las sociedades industrializadas:

1. Estructura Piramidal (Primera Etapa)

   Corresponde a las sociedades industriales incipientes, caracterizadas por una jerarquización social rígida y piramidal.

2. Estructura Piramidal Antagonista (Segunda Etapa)

   Se observa en las sociedades industriales desarrolladas, con