Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Primaria

1. Què va ocórrer amb la població i l'agricultura durant els segles XII i XIII?

Va augmentar.

2. Quants habitants es calcula que tenia Europa al voltant del 1300?

Uns 73 milions.

3. Quin fet va provocar l'expansió agrària?

Va millorar el clima.

4. Com es van guanyar terres per al cultiu?

Talant boscos i dessecant terres de pantans.

5. Fes una relació de les innovacions tècniques a l'agricultura:

• Rotació triennal
• Selecció de llavors i adobs
• Utilització de l'aladre de rodes i de pala
• Utilització del cavall
• Invenció de la collera
• Ús dels molins

6. Com s'organitzava la ciutat medieval? Quins edificis hi podies trobar?

S'organitzava al voltant de la plaça major. S'hi podia trobar la catedral o l'ajuntament.

7. Per a què servien els accessos de les

Cuando hablamos de la especificación de los derechos, estamos hablando de una realidad social y jurídica que se superpone a los derechos individuales y políticos.

Origen de los Derechos Sociales

De todo lo que se deduce del siglo XX, sobre todo después de la II Guerra Mundial, con el surgimiento del llamado estado social, se da comienzo a la experiencia histórico-jurídica de los derechos sociales.

Para el filósofo Habermas, el origen de los derechos sociales estaría en el intento de realizar la utopía de la sociedad del trabajo, es decir, la convivencia del capitalismo y democracia.

André Gorz sitúa el origen de los derechos sociales en el compromiso fordista entre las clases sociales y el estado.

Naturaleza de los Derechos Sociales

En... Continuar leyendo "Los Derechos Sociales: Origen, Naturaleza y Desafíos Actuales" »

Visión: Sociedad Educadora Comprometida con el Desarrollo Humano

Una sociedad educadora comprometida con el desarrollo humano, justa, equitativa, inclusiva, emprendedora, democrática, participativa, sustentada en el cambio educativo e identidad pluricultural.

Componentes Clave de la Visión

• Estudiantes líderes, emprendedores, investigadores, que practiquen valores y se identifiquen con su región.
• Docentes innovadores, competentes, que ejerzan su vocación de servicio.
• Sistema educativo integral que desarrolle un currículo regional contextualizado y pertinente.
• Infraestructura educativa saludable, segura y moderna.
• Gestión descentralizada, autónoma, eficiente y eficaz.
• Calidad de vida sostenible, cultura de paz, productiva y ambiental, salud

Aculturación Sistémica: Un Proceso Histórico de Transformación

La cultura se produce en un tiempo y un lugar específicos. La aculturación sistémica es un proceso histórico de transformación y evolución de las herramientas (materiales e inmateriales) de un grupo humano que se produce en un tiempo y un lugar determinados, por medio de la intervención de actores organizados de un modo específico.

Diversidad Cultural y Configuración de Civilizaciones

La diversidad cultural actual puede hacerse comprensible como resultado de un largo proceso histórico en el que se configuraron diferentes culturas y se produjeron distintas experiencias históricas. La evolución cultural solo se hace inteligible como parte de un proceso histórico general... Continuar leyendo "Aculturación Sistémica: Transformación Histórica y Dinámica de la Estructura Social" »

La política y su importancia en la sociedad

1. La política es una actividad referida a la praxis, es decir, a la acción. Es una acción continua llena de actividades sucedidas por otras sucesivamente. La política pertenece a un grupo o conjunto de individuos que conviven en la misma sociedad en un determinado espacio, tiempo y lugar. Es decir, se vive en sociedad.

Además, promueve ciertos objetivos para el bienestar común, como la seguridad física y el bienestar material, aumentar los derechos y la cultura de los individuos. Siempre hay grupos o equipos de individuos que no están de acuerdo en su totalidad con los objetivos principales, el conflicto y la política son términos inseparables.

Para poder alcanzar los objetivos o reglas que... Continuar leyendo "La política y el estado: conceptos fundamentales" »

El Matrimonio

Definición y Finalidad

El matrimonio es la unión perpetua entre un varón y una mujer, cuyo fin es la procreación y la educación de los hijos. Su finalidad se centra en la unidad del vínculo, la perpetuidad, y en ser el fundamento y principio de la comunidad política.

Naturaleza del Matrimonio

El matrimonio es una institución de naturaleza tanto divina como humana.

Bienes del Matrimonio

• La Prole: Es la colaboración del matrimonio para generar y educar nuevas vidas junto a Dios.
• La Fidelidad: Es la mutua lealtad de los cónyuges, que proviene del alma y se manifiesta a través de pruebas de amor.
• El Sacramento: Representa el acercamiento a Dios a través del matrimonio y la procreación.

La Familia

Naturaleza de la Familia

La familia... Continuar leyendo "El Matrimonio y la Familia: Fundamentos, Misión y Rol en la Sociedad" »

Auguste Comte y las Tres Etapas de la Historia

Auguste Comte, considerado uno de los padres de la sociología, buscaba mejorar la sociedad a través de la creación de una ciencia que abordara sus problemas. Según Comte, la historia de la humanidad se dividía en tres etapas:

• Teológica: Durante la Edad Media, se creía que la organización social dependía completamente de la voluntad de Dios.
• Metafísica: En el Renacimiento europeo, las personas comenzaron a cuestionar la idea de que la sociedad fuera un reflejo directo de la voluntad divina.
• Científica: Los avances en las ciencias físicas sirvieron como modelo para el progreso de las ciencias sociales.

Comte concebía la sociedad como un ente con un orden inherente y un movimiento continuo... Continuar leyendo "Auguste Comte y Émile Durkheim: Pioneros de la Sociología y su Visión de la Sociedad" »

La Interacción Social

La interacción social es la acción social mediante la cual se afectan mutuamente dos o más individuos. Implica comunicación recíproca, donde una relación social es un modelo continuo de interacción social.

La acción social se convierte en el núcleo y la referencia necesaria para eclipsar la vida del hombre, siendo la acción el punto de partida donde la interacción de los actores tiene lugar en condiciones tales que es posible considerar ese proceso de interacción como un sistema.

En definitiva, la interacción social, siendo la base de la convivencia y de la comunicación, se estructura y conforma de acuerdo a una multiplicidad de factores que nos determinan los significados del sentido y la dirección.

La Interacción

Pregunta 9: ¿Cómo puede contribuir la escuela al cambio en el discurso dominante patriarcal y heteronormativo para promover la igualdad de género?

La escuela juega un importante papel en el proceso de socialización diferenciada. En la educación encontramos elementos que favorecen la adaptación acrítica de la persona a la cultura y a las instituciones sociales.

La institución escolar permite adquirir una educación sistemática a través de un currículum explícito organizado para tal fin, pero también existe un currículum oculto, que transmite una serie de valores, normas, costumbres, creencias que van conformando la personalidad infantil. Esto no solo afecta al alumnado sino también, y de manera especial, al profesorado, ya que este... Continuar leyendo "Escuela y Género: Desmontando el Patriarcado en el Aula" »

Aprender a Conocer

Aprender a conocer se refiere a la capacidad del individuo para comprender el mundo que lo rodea, tanto físico como social. Este proceso, fundamental para el desarrollo personal y profesional, se basa en el placer de comprender, conocer y descubrir.

A pesar de que la sociedad actual tiende a valorar el aprendizaje con utilidad inmediata, la creciente importancia del tiempo libre y la prolongación de la escolaridad deberían impulsar a más adultos a disfrutar de los placeres del conocimiento y la investigación individual.

Ampliación de Saberes y Sentido Crítico

La ampliación de los saberes despierta la curiosidad intelectual, estimula el sentido crítico y permite analizar la realidad con juicio autónomo. Sin embargo,... Continuar leyendo "Aprender a Conocer y Aprender a Hacer: Pilares de la Educación para el Siglo XXI" »