Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Primaria

Hematología Forense: Identificación de Sangre

La hematología identificadora es la rama de la hematología forense que se encarga de la identificación de sangre. Los procedimientos empleados están destinados a investigar si una muestra es sangre, a qué especie pertenece y, en lo posible, su individualidad.

Procedimiento Criminalístico ante Manchas de Sangre

Una vez detectada una mancha de sangre, se aplica el siguiente procedimiento criminalístico:

• Fijar la evidencia.
• Proteger la evidencia.
• Transportar la evidencia adecuadamente.
• Realizar un rastreo hematológico.
• Obtener muestras en el lugar de intervención (inamovibles).
• Obtener muestras en el laboratorio (movibles).
• Determinar si la muestra es sangre.
• Si es sangre, determinar si es humana y

Concepto y Ámbito de la Política Económica

Conjunto de medidas elegidas, diseñadas y llevadas a cabo por las autoridades públicas para alcanzar unos fines u objetivos predeterminados.

Distinción entre Política Económica como Ciencia y como Praxis

• Política Económica como ciencia: Es la parte de la ciencia económica dedicada al tratamiento y al estudio científico de las acciones que llevan a cabo las autoridades e instituciones con competencias en materia de política económica.
• Política Económica como praxis: Se refiere al conjunto de acciones que lleva a cabo un gobierno para alcanzar unos objetivos de contenido económico.

Juicios de Valor y Economía

Podría considerarse a la ciencia económica como una ciencia social o una ciencia

Acción

La educación es un hacer, no es solo pensar. El hombre siempre está abierto y receptivo al mundo exterior y a su propia reflexión, por lo que no podemos poner límites al fenómeno educar. La educación nunca es una obra acabada, nunca es un hecho; por lo tanto, debemos entenderla exclusivamente como un proceso. Educar es un hacer y, al mismo tiempo, un hacerse permanente.

Comunicación

El proceso educativo es siempre un fenómeno comunicativo que se establece entre el educador y el educando. Si la persona a educar no tiene posibilidades de comunicarse, es imposible procesar efectos educativos. La educación, pues, requiere de información para la formación.

Intencionalidad

Normalmente hay educación cuando alguien tiene la intención... Continuar leyendo "Educación: Proceso de Acción, Comunicación, Intencionalidad, Inteligencia y Aprendizaje" »

Aportes para la Construcción de un País Intercultural, Bilingüe y Garante de los Derechos de los Niños y Niñas

Introducción

El programa EIBAMAZ promueve la inclusión y permanencia de los niños y niñas indígenas amazónicos en los sistemas educativos nacionales, fortaleciendo su identidad y diversidad cultural y lingüística de acuerdo al artículo 30 de la Convención de los Derechos del Niño y niña en la que se prescribe: “En los Estados en que existan minorías étnicas, religiosas o lingüísticas o personas de origen indígena, no se negará a un niño que pertenezca a tales minorías o que sea indígena el derecho que le corresponde, en común con los demás miembros de su grupo, a tener su propia vida cultural, a profesar... Continuar leyendo "Interculturalidad y Educación Bilingüe: Desafíos y Perspectivas en Licuador" »

Diversidad Cultural

La diversidad cultural es un principio que reconoce y legitima las diferencias culturales entre diversos grupos humanos, así como la existencia, convivencia e interacción entre diferentes culturas dentro de un mismo espacio geográfico. Un grupo de personas con un conjunto distintivo de comportamientos y creencias que les diferencia dentro de la cultura dominante de la que forman parte. La subcultura puede formarse a partir de la edad, grupo étnico o género de sus miembros. También, es importante reconocer la actitud del grupo, raza o sociedad que presupone su superioridad sobre los demás y hace de la cultura propia el criterio exclusivo para interpretar y valorar la cultura y los comportamientos de esos otros grupos,... Continuar leyendo "Diversidad Cultural, Socialización y Teorías Políticas" »

Igualdad de Oportunidades y Protección de las Mujeres en Andalucía

Conceptos Fundamentales

La Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, tiene como objetivo principal hacer efectivo el derecho de igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres, en desarrollo de los artículos 9.2 y 14 de la Constitución Española, así como los artículos 15 y 38 del Estatuto de Autonomía para Andalucía. Se busca avanzar hacia una sociedad más democrática, justa y solidaria.

Se define como discriminación directa por razón de sexo aquella situación en la que una persona es tratada de manera menos favorable que otra en situación equiparable, debido a su sexo. Las únicas diferencias naturales... Continuar leyendo "Igualdad de Género y Erradicación de la Violencia contra las Mujeres en Andalucía: Marco Legal y Políticas Públicas" »

Preguntas y Respuestas

1. ¿Quién es considerado el padre de la psiquiatría científica? c) Kraepelin

2. ¿En qué época se produjo el descubrimiento de las drogas psicotrópicas? c) Edad Contemporánea.

3. ¿Cuáles de los siguientes son dispositivos de Salud Mental verdaderos? d) A y B son verdad

4. ¿Qué tipo de tratamiento era común en la Edad Antigua? d) Exorcismo y cuidados domésticos

5. ¿Qué afirma la teoría Humoral? d) Todas son verdaderas

6. ¿Qué es un Hospital de Día? c) Un dispositivo que hospitaliza parcialmente.

7. ¿Quién es considerada la madre de la Enfermería Psiquiátrica? b) Hildegard Peplau.

8. ¿En qué se basa la Reforma Psiquiátrica? b) En la atención primaria y los servicios sociales.

9. ¿Quién inicia la Reforma Psiquiátrica? b) Phillipe

El Projecte d'Unificació Jurídica i Institucional

Objectiu

Unificar la monarquia sota unes mateixes lleis i institucions seguint el model de Castella, creant una monarquia unitària i centralitzada per facilitar el govern i la solidaritat entre els habitants.

Propostes del Memorial Secreto (1624)

Enviat a Felip IV, proposava convertir-lo en rei d'Espanya mitjançant tres vies:

1. Fomentar matrimonis: Entre súbdits dels diferents territoris i castellans, concedint beneficis i dignitats a Castella als originaris d'altres regnes. Integrar els no castellans. Via idònia però lenta.
2. Negociació i amenaça: Negociar la modificació de les lleis a cada territori, amb l'amenaça de l'exèrcit per imposar els canvis per la força si calgués.
3. Revolta i conquesta:

El Pla Schlieffen i l'estratègia militar

El Pla Schlieffen consistia a aconseguir una victòria ràpida (màxim 6 setmanes) sobre França per poder centrar les seves forces en un sol front. L'objectiu era mobilitzar totes les tropes del seu exèrcit per atacar França pel nord, entrant per la Bèlgica neutral. Els alemanys no esperaven que els belgues oposessin massa resistència i creien que podrien aprofitar els ferrocarrils belgues per transportar soldats a la frontera amb França. Finalment, els belgues, els francesos i els britànics aconseguiren aturar l'ofensiva d'Alemanya.

L'Imperialisme europeu

L'Imperialisme va ser el procés en el qual les grans potències europees varen estendre els seus dominis sobre altres territoris del món.

Factors