Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Universidad

Definiciones Fundamentales de la Realidad Nacional

"La Realidad Nacional es la totalidad de situaciones o condiciones multirelacionadas, dinámicas, cambiantes, cualitativas y cuantitativas, actuales y potenciales, que presenta el Estado-Nación en un determinado momento, como producto de su desenvolvimiento histórico".

Conceptos Clave

• Nación: Colectividad amplia de individuos y grupos sociales a quienes liga el hecho de compartir un pasado, un presente y un futuro comunes, un universo cultural que se forja en su desenvolvimiento histórico y una conciencia generalizada de pertenencia a dicha colectividad.
• Estado: Emerge como una institución jurídica y política constituida sobre la base de aquella entidad social denominada nación.
• Patria:

Esta ley también estableció que el maestro debe tener una titulación universitaria. La titulación es una diplomatura (3 años de estudios), pero también existía la licenciatura (5 años). En el caso de Educación Primaria es una diplomatura; sin embargo, los maestros de secundaria deben tener una licenciatura y también el CAP (Certificado de Aptitud Pedagógica). Finalmente, deben tener una formación psicopedagógica.

La Ley de Educación a partir de la Constitución (1978)

En el artículo 27 de la Constitución se trata el sistema educativo, por tanto, los principios que se tratan en la Constitución se tienen que llevar a cabo en leyes. Destacan tres: LODE (Ley Orgánica de Democratización Educativa, hasta 1985), LOGSE (Ley Orgánica... Continuar leyendo "Evolución del Sistema Educativo Español: De la Centralización a la Descentralización" »

Conceptos Sociológicos Fundamentales

Sociedad

Conjunto de personas que habitan un espacio común y que dependen unos de otros para sobrevivir, reproducirse y lograr un bienestar.

Teoría

Es un conjunto de conceptos y definiciones interrelacionadas de forma sistemática y ordenada.

Teoría del Conflicto

Parte de la lucha por los valores, el poder y los recursos escasos. En la vida, los grupos oponentes (personas con diferentes recursos) desean eliminar a sus rivales.

Teoría del Consenso

Considera al conflicto como algo que perturba el desarrollo armonioso de la sociedad. Atribuye a la educación un doble papel: identifica a “los de afuera” y pone barreras para “los de afuera”, lo que lleva a la desigualdad en la educación y la cultura.

Cultura

Aquel... Continuar leyendo "Glosario Esencial: Conceptos Clave de Sociología y Derecho Constitucional" »

La dinámica del maltrato: el ciclo de la violencia

La Teoría del ciclo de la violencia (Walker, 1984) explica cómo la violencia de género se produce siguiendo un patrón cíclico, repetitivo, en donde las diversas fases se reproducen cada vez en espacios más cortos de tiempo y con mayor intensidad.

Fases del ciclo de la violencia

La teoría habla de 3 fases en el ciclo de la violencia:

• FASE DE TENSIÓN → se caracteriza por una escalada gradual de la tensión. El hombre se vuelve cada vez más hostil, sin motivo aparente y de forma incomprensible para la mujer.
• FASE DE EXPLOSIÓN VIOLENTA O AGRESIÓN → Los momentos de tensión son cada vez más frecuentes, hasta que se producen lesiones físicas y/o psíquicas y/o sexuales.
• FASE DE CALMA

Sociología General y Sociología de la Educación

El Origen Histórico: Saint-Simon y Comte

Al acercarnos al origen de la ciencia que profesamos, aparece la obra de dos franceses: Saint-Simon y Comte. En ellos se cifra toda la sabiduría de la época, la primera sociología, la que solemos denominar sociología positivista.

En el primer cuarto del siglo XIX, nadie es tan agudo como Saint-Simon, quien se percata claramente de que la administración de los asuntos nacionales ha de recaer en las manos de industriales y sabios. Sesenta años antes de las leyes de Ferry, el conde de Saint-Simon dice: “Conozco personalmente los trabajos llevados a cabo por sabios positivos en orden a organizar la educación nacional, de tal forma que los niños de... Continuar leyendo "Fundamentos y Evolución de la Sociología de la Educación: De los Pioneros a la Realidad Española" »

Características del Método Científico

1. La investigación científica es **pública**: todo científico construye su nuevo conocimiento sobre las aportaciones previas (**estado de la cuestión**), debe facilitar al máximo el **contraste** de sus aportaciones (**explicitar la estructura** de sus investigaciones: recopilación de datos, métodos, etc., para que otros puedan corroborarlas). Incluso debe **custodiar datos** cuando los **procesos de verificación** lo demanden.
2. La ciencia es **objetiva** (hoy en día, con el posmodernismo, es más una **tendencia** que un estado): establecimiento de **criterios de observación** **inequívocos** para cualquier investigador; trabajar sobre **hechos**, no sobre **opiniones**.
3. La ciencia es **empírica*

La polisemia dista de ser un fenómeno marginal de la lengua, es la regla al menos para todo tipo de términos comunes. El carácter polisémico de un termino resulta algo consustancial a la estructura del significado que se le asocia cuando dicho término desempeña una función simbólica.

Los signos no son puras señales asociadas a determinados tipos de referente, sino que cumplen también esta función de señal: simbolizador. Consiste en aplicar un término que designa un tipo particular de referente a otro tipo de referente asociado o relacionado. Esta función simbolizadora es el fundamento del carácter siempre en mayor o menor medida abierto del espacio de significación asociado a una palabra.

Lo retórico no es un... Continuar leyendo "La polisemia y la estructura del significado en la lengua" »

Unidad Básica de Captación de Datos

La unidad básica para la captación de datos en la Encuesta Continua de Presupuestos Familiares es: El hogar

Plusvalía en el Concepto Marxiano

La plusvalía, en el concepto marxiano, significa que todo bien o servicio contiene un plusvalor que excede el límite de la satisfacción de la necesidad. Esta plusvalía es asignada por: El mercado

Concepto de "Hecho Social" de Durkheim

En el pensamiento de E. Durkheim, se contiene como uno de sus desarrollos, el concepto de "hecho social". Para este autor, el hecho social está dotado de las siguientes características: Son exteriores, imperativos y coercitivos.

El Currículum como Hecho

Cuando el currículum está hecho de antemano, es externo a los sujetos, impartido... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de Sociología y Educación" »

Etnografía es un método de investigación donde una persona se mete dentro de una cultura, mayormente son instituciones educativas y a través de observaciones periódicas verifica cómo son los comportamientos de las personas dentro de las instituciones y por qué se comportan de esa manera. El investigador etnográfico lo verifica a través de una comparación entre observaciones (observa lo que los miembros de la institución realmente hacen) y entrevistas (anota lo que estos dicen que hacen).

La etnografía, por lo tanto, interpreta lo que ocurre en las escuelas y a través de las prácticas educativas logra la transformación en ellas, identificando espacios y momentos en que ciertas acciones educativas logren desenlaces positivos y negativos.... Continuar leyendo "Etnografía: Método de investigación para comprender comportamientos y transformar la educación" »