Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Ciencias sociales de Universidad

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Historia económica según jean bouvier

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Historia: según Jean Bouvier es el estudio de los hechos de producción y su evolución en el espacio y en el tiempo:

Hitoria de las técnicas: historia de los cambios tecnológicos que afectan a la producción. Fatores tierra, trabajo y capital.

Historia de los cambios en el espacio: estudia los cambios en la productividad de algunas zonas y los cambios políticos-administrativos

Historia de las Fluctuaciones económicas en el tiempo: estudio de las estapas de auge/crisis

Historia de las unidades de producción: las empresas

1.2 Trayectoria disciplinar
Disciplina relativamente joven (protohistoria económica)
.Orígenes:
Renacimiento (Historia como ciencia):
Búsqueda de la causalidad de los hechos históricos
Legitimación de la clase dominante (Historia... Continuar leyendo "Historia económica según jean bouvier" »

Principios pedagógicos de Rousseau

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Por qué crees que las ideas de Rousseau sobre el niño Rousseau sigue estando presente en la educación primaria de hoy, debido al especial interés que hoy en día se da al niño como protagonista de la educación, que sea él mismo quien pregunte para que su curiosidad sea colmada por la experiencia de un buen maestro que le ayudará en su desarrollo intelectual y personal. También permanecen hoy porque por primera vez se cae en la cuenta que la educación es un proceso continuo que abarca todas las etapas de la vida, principio que se mantiene en nuestra sociedad, en la que nunca es tarde para aprender y desde que nos levantamos hasta que nos acostamos siempre recibimos educación. Por último, se apuesta por la capacidad del niño en aprender

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El Trabajo Social Comunitario: Dinámicas y Retos

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¿Por qué es necesario el Trabajo Social?

2. Objetivos basicos del Trabajo Social Comunitario 1

3. La dinamica de la exclusión social en las sociedad tecnológicamente avanzadas 1,2, 3

3.1. Estructura y cambio social: perspectivas sobre el orden social

3.2 Democracia y capital: las relaciones comunitarias en las soc. industriales

3.2.1 Praxis y relaciones sociales en Marx

3.2.2 Relaciones comunitarias en Alexis de Tocqueville

3.3 Personas, comunidades y estructuras sociales: la dinamica de las sociedades contemporaneas

3.3.1 Habitus y campo en Perre Bordieu
3.3.2 Acción y estrctura de Antony Giddens
3.3.3 La teoria de la acción comunicatiiva de Habbermars

3.4 Capital social versus analfabetismo relacional

3.4.1 Capital social e interacción en red
3.
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Feedback intrínseco

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  • Según Holding:

- Intrínsecos: La información sobre el resultado se la da el propio sujeto. Sería un autofeedback.

- Extrínsecos: Donde el feedback lo imparte una persona ajena al ejecutante.

- Concurrente: Dándose durante el momento de ejecución sin esperar a la finalización de  la misma.

- Terminal: Dado tras la finalización de la ejecución

            a)  Inmediato: realizado justo tras la finalización de la ejecución sin demora.

            b)  Diferido: Realizado tras la finalización de la acción pero dejando un tiempo de reflexión desde la conclusión hasta la producción del feedback.

- Separado: dando feedbacks respecto a un único aspecto sobre el que deba incidir el ejecutante, siendo éste el más... Continuar leyendo "Feedback intrínseco" »

Crisis y decepción

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crisis y decepción:el oficio es difícil:profesional no es monje es trabajador encargado construir marco simbólico actividad,hoy alumnos no están hechos para escuela,declive P.I hace que autoridad maestro no este apoyada principio superior,debe construir su autoridad con su personalidad.Desarrolado demanda accountability(profesores deben rendir cuentas ante otros distintos)descenso estatus.Decepciones:escuela democrática masas esta lejos de cumplir promesas,desigualdades sociales siguen pesando mucho,muchos alumnos y profesores han perdido la fe,la escuela desarrollado un espíritu critico que se vuelve contra ella,el sentimiento declive es total.

providencia o liberalismo:trasformaciones instituciones las explican en función de la expansión
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Teorías explicativas de la expansión del estado de bienestar

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6.1.2__Factores políticos:
La legitimidad del Estado para intervenir en la economía se había conseguido además de la propagación de la teoría keneysiana, como consecuencia de la democratización que aseguraba derechos políticos, económicos y sociales a los ciudadanos. El Estado era el encargado de facilitar la integración social mediante la aplicación de la sanidad, educación o las pensión a la casi totalidad de la población. Así la responsabilidad del bienestar de los ciudadanos se había traspasado del ámbito familiar al público.
Marshall en 1950 consideraba que EB era la realización de los derechos sociales, después de alcanzar los civiles (s. XVIII) y los políticos (s. XIX), y por lo tanto el crecimiento del gasto publico... Continuar leyendo "Teorías explicativas de la expansión del estado de bienestar" »

Mecanica de suelos

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la cortza: s la capa d la tierrra qcont. a to2 ls tipos d suels q podrian existir.

rocas igneas son de origen profundo y se forman por el enfriamiento del magma.se llaman plutonicas y volcanicas sus propiedades son de baja densidad su porosidad y son aislantes.

rocas sedimentarias son son devido a la erocion y otros agentes que han depositado  en capas el material y con el tiempo an logrado unirse sus particulas

rocas metamorficas se originan de rocas ya existenes que han sufrido transformaciones quimicas por efecto de la temperatura de la presion, o con el contacto de otros elementos minerale

agentes fisicos: sol, agua, viento, agentes quimicos: oxidacion,carbonatacion ,hidratacion

horizonte cuando se examina un corte vertical de un suelo se obserba... Continuar leyendo "Mecanica de suelos" »

Evolución de la escuela como organización social y cultural

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2. Evolución de la escuela como organización social y cultural.

La escuela es una institución social. Existe para satisfacer unas determinadas necesidades de la sociedad que la sustenta. Surge en la Edad Media, en el ámbito eclesiástico, para la formación del clero y de la aristocracia. Para los demás bastaba con el aprendizaje imitativo de los oficios, y con la formación ideológica y humana que suministra la tradición y la transmisión oral. Posteriormente, cuando la burguesía crece, se amplían las Universidades y los Estudios Generales, aunque la sigue correspondiendo a una pequeña minoría dentro del conjunto social. A medida que progresa la sociedad industrial se incrementa la necesidad de dar una mayor cualificación a los

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Cuerpos

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Metabolismo de cuerpos cetónicos:Tiene lugar cuando restringimos la glucosa de la dieta. El Acetil-coA q debería entrar en el CK,no está porque las cél. no tienen glucosa. El oxalacético del CK va a realizar la síntesis de glucosa. Debido a esto entra muy poco Acetil-coA, porque le cuesta mucho entrar en el CK,en consecuencia, este acetil-CoA se está acumulando.Toda acumulación es lo q da lugar a la formación de cuerpos cetónicos,que son tres:ACETONA(se produce en menor cantidad y se exhala),ACETOACETATO y D-B-HIDROXIBUTIRATO(ambos sirven como moléc. de combustible en tejidos extrahepáticos a través de la oxidación a Acetil-CoA y entrada en el CK. Son transportados por la sangre a tejidos diferentes al hígado,donde se convierten

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Factors que han fet possible la globalització

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FACTORS Polítics
- La globalització a provocat la difuminació de les fronteres dels Estats. Hi ha una crisis en la sobirania dels Estats moderns. Sobirania Æ que és independent, no hi ha cap poder per sobre d’aquest Estat. Quan les decisions no les pren el propi estat deixen de ser sobirans. EX: quan Espanya ha d’acceptar les lleis econòmiques d’Alemanya provoca que Espanya deixi de tenir un Estat sobirà, ja que hi ha altres entitats que manen per sobre d’aquest.
- Hi ha una permeabilitat de les fronteres arrel de les TIC, els estats perden sobirania. Cada cop hi ha més escletxes en els Estats. A partir de les noves tecnologies que l’Estat no pot controlar, s’intercanvia molta informació.
- Apareixen problemes globals
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