Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Universidad

Este documento explora las diversas dimensiones de la cultura y su impacto en el desarrollo humano, desde la esfera individual hasta los sistemas sociales más amplios, destacando la complejidad de la identidad y la interacción cultural.

La Cultura y el Desarrollo Humano a Escala Individual

Se centra en el propio ciudadano, quien establece una relación directa con el animador, educador y con los compañeros. Las personas tienen una interacción particular con su entorno que depende de sus atributos personales. Es importante ser conscientes de nuestra propia identidad y expresar el modo en que la entendemos para desarrollar una capacidad instrumental personal. Uno de los objetivos fundamentales es que el individuo y la sociedad pasen de la heteronomía... Continuar leyendo "Ecología Cultural: Niveles de Influencia en el Desarrollo Humano y la Identidad Social" »

Introducción a la Cultura y el Evolucionismo

La cultura puede ser entendida como un sistema cognitivo, como un sistema estructural o como un sistema simbólico. El evolucionismo, una corriente fundamental en el pensamiento científico, fue elaborado por Charles Darwin (1809-1882), quien apuntó en su obra seminal El origen de las especies (1859) que la diversidad de especies es fruto de un proceso de cambio o evolución, cuyo motor principal es la selección natural.

La antropología social y cultural nació en un clima intelectual dominado por esta perspectiva evolucionista y en un periodo de hegemonía europea en los asuntos mundiales, lo que influyó profundamente en sus primeras formulaciones.

Pioneros del Evolucionismo Antropológico

Edward

Diez Pilares para una Presencia Transformadora

1. Enseñar a Mirar

• Fomentar una visión tridimensional: física y verificable, cultural (la creación humana) y trascendente (que eleva al ser humano).
• Ofrecer un horizonte de sentido y de futuro.
• Promover una visión profunda de la tradición y de la historia.
• Ayudar a comprender el patrimonio cultural.
• Pedagogía de la Mirada

2. Enseñar a Leer

• Descifrar el sentido de los acontecimientos.
• Identificar y abordar el creciente analfabetismo real de nuestro tiempo.
• Reconocer el sustrato religioso que subyace a las apariencias de la persona.
• Fomentar la capacidad crítica.
• Promover la interpretación profunda de la cultura.
• Pedagogía de lo Cotidiano

3. Enseñar a Pensar

• Ir más allá del mero cálculo y la relación

El Ciudadano Cosmopolita

El ciudadano cosmopolita es aquel que se identifica tanto con su comunidad local como con la comunidad global.

La Globalización y la Sociedad del Riesgo Mundial

¿Qué fundamenta la reciprocidad entre la opinión pública y la globalidad?

La reflexividad de la sociedad del riesgo mundial.

¿Cuáles son los tres índices de que la globalidad de las consecuencias da lugar a la actuación política entre nacionalmente extraño?

1. Institucionalización de una moral global del holocausto
2. Las organizaciones gubernamentales y tribunales supranacionales
3. Organizaciones no gubernamentales internacionalistas

Los Errores del Nacionalismo Metodológico

1. Adopción incuestionada de los límites, categorías, ordenaciones y variables de la mirada

Características Principales de los Modelos Pedagógicos

En el texto de Julia Varela, Categorías espacio-temporal y socialización escolar: del individualismo al narcisismo, se explican tres modelos pedagógicos. Atendiendo al texto, "la idea de que los procesos de socialización de los sujetos en las instituciones escolares ponen en juego determinadas concepciones del espacio y del tiempo. Las categorías espacio temporales, saberes, poderes, pedagogías y formas de subjetivación constituyen dimensiones que se cruzan y se ramifican en el interior de las instituciones educativas."

Los modelos pedagógicos identificados en el texto son los siguientes: pedagogía disciplinaria (siglo XVI), correctiva (siglo XX), psicológica (siglo XX-actualidad)... Continuar leyendo "Modelos Pedagógicos: Disciplinario, Correctivo y Psicológico" »

Cultura Dominante

Expresan los valores centrales que comparten la mayoría de los miembros de la organización. Es esta visión amplia de la cultura la que le da a la organización su personalidad distintiva y es transmitida a los empleados por medio de símbolos materiales, historias y anécdotas.

Principios del Sistema Educativo Actual

Los principios del sistema educativo actual son:

• La socialización, adaptando nuevos valores, normas, leyes, costumbres e ideologías.
• La igualdad de oportunidad, tanto en las mujeres como en los hombres o las clases merecen las mismas oportunidades en igualdad de condiciones.
• La movilidad social.
• La adecuación, la educación y el empleo.

La Escuela y el Problema de la Diversidad

Abordamos el binomio igualdad-diversidad... Continuar leyendo "Conceptos Clave de Cultura y Educación" »

¡Escribe tu teElhombre de Neandertal(Homo neanderthalensis, todavía reconocida por algunos investigadores comoHomo sapiens neanderthalensis) es unaespecieextintadelgéneroHomoque habitó enEuropa, Próximo Oriente, Oriente Medio yAsíaCentral, hace aproximadamente entre 230 000 y 40 000 años, durante el final delPleistocenomedio y casi todo el superior. Cuando tuvo lugar su descubrimiento, se le nombróHomo neanderthalensis, y fue clasificado como una especie distinta delHomo sapiens. No obstante, algunos autores lo consideran como una subespecie deHomo sapiens¹​, y se suele referir a dicha subespecie comoHomo sapiens neanderthalensis.²​

Los estudios paleogenéticos indican un origen común para el hombre moderno y el hombre de Neandertal,... Continuar leyendo "Socio a: efectivo 20.000.000 : un carro 32.000.000;mercancías 230.000.000" »

Índice de Desarrollo Humano (IDH)

El Índice de Desarrollo Humano (IDH) engloba datos referidos a la esperanza de vida al nacer, la tasa de alfabetización de adultos, el promedio de años de escolaridad y el nivel de ingresos por habitante, expresados en paridad de poder adquisitivo (PPA) y no por tipo de cambio.

Características de las Economías en Desarrollo

• Tienen una estructura primaria y dual:
  • La estructura es primaria por el predominio de actividades basadas en la explotación del suelo y subsuelo (ej., monoproductora de banana, caña de azúcar, etc.). La producción interna está compuesta por productos agrícolas que tienden a cubrir la subsistencia de la población y materias primas.
  • Una estructura dual se refiere a una estructura económica

Aspectos Jurídicos de la Enseñanza de la Religión Católica

Naturaleza y Objetivos de la Asignatura

¿La enseñanza de la religión católica es una asignatura académica?

No, pues va dirigida al adoctrinamiento del alumnado que la cursa. El Tribunal Constitucional (TC) dictaminó que no implica vulneración constitucional que sea evaluable.

¿La enseñanza de la religión católica está dirigida al adoctrinamiento de los alumnos?

Sí, según dictaminó el Tribunal Constitucional.

Selección y Contratación del Profesorado

¿Quién elige a los profesores de religión católica en los centros educativos públicos?

Las confesiones elegirán según el Tribunal Constitucional; la transmisión de la fe son los conocimientos de esta y la fe de quien... Continuar leyendo "Estatus Legal de la Enseñanza de la Religión en el Sistema Educativo Español" »