Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Deporte y Educación Física de Universidad

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Definiciones educacion fisica base

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Percepción: Es la toma de conciencia del medio exterior e interior gracias a los órganos receptores que transforman los estímulos en sensaciones.
Sensación: Conjunto de estímulos que el organismo recibe a través de los órganos receptores del sist. nervioso
Sensaciones exteroceptivas: Conjunto de estímulos que recibimos del exterior a través de los sentidos. En primaria se trabaja oído, vista y tacto
Sensaciones táctiles: Recibidas a través de la piel y sus puntos de presión
Sensaciones térmicas: Son los estímulos que recibimos respecto a los ascensos y descensos de temperatura
Sensaciones propioeptivas: Son las que aportan información sobre la situación del cuerpo en el espacio. Forman la base del movimiento. Abarcan el conjunto

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Voley 1 sistemas

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los sistemas. El ordenamiento de cada una de las fases de juego propias de cada uno de los complejos (K.I y K.II), da pie a la aparición de los sistemas de juego.Los sistemas son la aplicación de un orden táctico-estratégico a cada unas de las fases del juego .MEB. estrategias basicas colectivas tanto en ataque como en defensa, que son: estructuras ( esquemas o dibujos con los que un equipo pretende ordenar los distintos sistemas ) , permutas(intercambio de posiciones) y penetraciones(cambio de jugadores de entre lineas). Secuencialización analítica: reconocimiento del modelo.El modelo se puede dividir en tres fases: antes del golpeo, durante el golpeo, y después del golpeo. Implica análisis de la fase motriz del juego.Trabajo basado... Continuar leyendo "Voley 1 sistemas" »

Curriculum

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elementos del curriculum:Objetivos:son las intenciones, metas y finalidades de un proyecto educativo determinado. definen lo que queremos conseguir de la acción educativa. Contenidos: Son los componentes de una determinada capacidad que deben ser aprendidos para el desarrollo de las metas.Contenidos Conceptuales(el conjunto de conocimientos teóricos),Procedimentales(son las técnicas, métodos, estrategias, etc.)y actitudinales(Hábitos, valores y actitudes.Metodología: Especifica las actividades más adecuadas para que los contenidos se aprendan adecuadamente y sirvan.Evaluación: Hace referencia a los procesos de control del proceso de enseñanza y aprendizaje, debe incorporar un análisis y valoración del proceso que ha llevado a esos... Continuar leyendo "Curriculum" »

E.f.base

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E.F.educar fisicamente es ayudar al individuo en el desarrollo y perfeccionamiento de todas sus capacidades y posibilidades humanas, a traves del proceso d interaccion fisica o motriz que establece con su entorno humano y material.
A.F.es cualquier movimiento corporal intencional,realizdo con los musculos esqeleticos, qe lleva asociado un gasto de energia y una experiencia personal, y nos permite interactuar con los seresy con el ambiente qu nos rodea
Objetivos de E.F.base.en general conseguir la mayor disponibilidad motriz y en cuanto mas especifico, tomar conciencia del propio cuerpo, adquirir esquemas basicos de movimientos y sus componentes, desarrollar la capacidad de equilibrio estatico y dinamico, desarrollar las habilidades basicas:desplazamientos,... Continuar leyendo "E.f.base" »

Didactica

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La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en su artículo 20 que la evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado será continua y global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas. El Ministerio de Educación y Ciencia, determinará los elementos de los documentos básicos de evaluación, así como los requisitos formales derivados del proceso de evaluación que sean precisos para garantizar la movilidad del alumnado. Artículo 1. Ámbito de aplicación. La presente orden será de aplicación en los centros docentes públicos y privados correspondientes al ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Ciencia, en los que se impartan enseñanzas de Educación primaria. Artículo 3. Resultados... Continuar leyendo "Didactica" »

Definiciones 2

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Movimiento: Secuencia de acciones concretas mediante procesos de contracciones musculares y recorridos articulares
Tarea motriz: Es la actividad realizada con una finalidad concreta en unas condiciones concretas y para el desarrollo de alguna habilidad. Las tareas tienen 3 partes: Percepción, decisión y ejecución.
3 tipos de tareas:
-
Psicomotrices: La acción motriz es realizada en solitario.
-Sociomotrices: La acción motriz es realizada en compañía de adversarios y compañeros
Habilidad motriz: Capacidad adquirida por el aprendizaje de unos objetivos fijados previamente. Con la máxima eficacia y eficiencia.
Destreza motriz: Referido a la calidad de las acciones ejecutadas. En muchos ámbitos se considera lo mismo que habilidad motriz.
Habilidad

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Taxonomia

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Taxonomia:Es la ciencia de la clasificacion
Taxonomia de anita harrow:
1)mov. reflejos:actos producidos sin volicion consciente en respuesta a un estimulo(reflejo segmental, intersegmental y suprasegmental)
2)mov. basicos fundamentales:(mov. locomotores, no locomotores y manipulativos)
a.-
Filogeneticos:mov. q se transmiten d generacion en generacion
b.-
Ontogeneticos:mov. aprendidos, mov. q entra la cultura o el ambiente(ej. remache en voleivol)
3)mov. perceptuales:interpretaciones de estimulos del medio
discriminacion kinestesica, visual, auditiva, tactil y habilidades coordinadas.
4)habilidades fisicas:resistencia, fuerza, flexibilidad y agilidad.
5)destrezas de mov:requieren de las demas.
destrezas adaptadas simple, compuesta y complejas.
6)comunicacion... Continuar leyendo "Taxonomia" »

Educación ex

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TAXONOMÍA DE ANITA HARROW Establece unos niveles jerarquizados donde la adquisición del nivel inferior es necesario para acceder al superior. Comprende 3 corrientes: físico-deportiva, psicomotriz y expresiva. Niveles: Movimientos reflejos: abarca los movimientos innatos del niño, es la base de toda actividad motora. Pueden ser: segmentales, intersegmentales y suprasegmentales (reflejos, posturas….) Movimientos fundamentales básicos: adquirido en los primeros años de vida, son objetivos a abarcar en ed. Infantil y constituye la base de los movimientos complejos y especializados. Son movimientos locomotores (andar a gatas), no locomotores (giros) y movimientos manipulativos (coger…) Movimientos de percepción (habilidades perceptivas)

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Calentamiento neuromuscular

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CONTRACCIÓ N MUSCULAR: 1.- EXCITACIÓN DEL SARCOLEMA (Estimulación por neurona motora conectada a la fibra muscular por la placa motora terminal formando la uníón neuromuscular. Precisión mvto??)
- Se transmiten señales a través de los neurotranmisores (acetilcolina) cuyos receptores se encuetran en el sarcolema . 2.- INICIO DEL IMPULSO EN EL SARCOLEMA (Desequilibrio eléctrico temporal)
3.- CONDUCCIÓN DEL IMPULSO A TRAVÉS DE LOS TUBOS T
4.- LIBERACIÓN DE CALCIO POR EL RS
ACOPLAMIENTO ACTINA-MIOSINA
5.- CALCIO SE COMBINA CON LA TROPONINA
6.- DESVIACIÓN DE LA TROPOMIOSINA QUE MUESTRA LOS PUNTOS ACTIVOS DE LAS MOLÉCULAS DE ACTINA.
7.- PUENTES CRUZADOS DE MIOSINA SE UNEN A LAS MOLÉCULAS DE ACTINA.
8.- LAS CABEZAS DE MIOSINA SE INCLINAN
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Fisiologia

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 Periodo Reflector absoluto:Se superpone a la duracion de casi todo el potencial de accion.Durante este lapso, no importa que tan grande sea el estimulo, no se puede inducirotro potencial de accion.
Periodo Refletor Relativo: Se inica al final del periodo refletor absoluto y se superpone principalmente al periodo del pospotencia de accion.
Sinapsis: es el traspaso de información de axon a axon a través de la vaina de mielina que se encuentra a su alrededor
Sinapsis quimica:
Hay una brecha entre las membranas de las celulas presinaptica y postsinaptica que se conoce como hendidura sinaptica.La informacion se pasa por la hendidura sinaptica por medio deun neuro transmisor.
Sinapsis Electrica: Pmite el flujo de corriente desde una celula excitable... Continuar leyendo "Fisiologia" »